一年级孝德教案

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1、活动内 容孝德教育上册 1、摇篮活动目 标感受父母养育自己的辛苦，能通过诗歌表演的形式向父母表达自己 的感激。 活动准 备学生：1、听妈妈说说自己婴儿期的事情，记录出生时的身高体重。2、收集自己出生时的小脚印，手印，小时侯的照片等实物。教师：歌曲摇篮及动画 预设过 程教师活动学生活动小百灵 歌台1、播放歌曲摇篮。 2、出示课题摇篮拼音，指名学生拼读。1、学生欣赏，哼唱。2、学生拼读课题， 齐读课题。小叮当小叮当 话筒话筒1、现在，我们就要来读一读这首好听的歌， 能自己读吗？2、妈妈的手像摇篮吗？请学生说说自 己的故事，并向大家展示自己小时侯的 照片。1、学生借助拼音，自 由练习朗读。 2、生交

2、流自己的故事， 并向大家展示自己 小时侯的照片。 3、练习感情朗读诗歌。大风车 剧场1、教师巡视，倾听观察学生活动。2、组织交流。3、用多种形式朗读、背诵诗歌。1、四人小组一起欣 赏小时候的照片等实 物，各自填写： 我出生时的体重： 现在的体重： 我出生时的身高： 现在的身高： 然后进行比较，互相 说说自己的想法。 2、集体交流，生成共 同感受：妈妈养育我 真辛苦。3、感情朗读诗歌，配上自己喜欢的表情 和动作。活动内容孝德教育上册 2、大山爸爸 活动目标加深对爸爸的了解，感受爸爸对自己的爱和希望。活动准备1、了解爸爸的姓名、年龄、生日、工作单位和爱好等信息，记录 下来。 2、做游戏：抬轿。 预

3、设过程教师活动学生活动揭题导入1、教师板书：爸爸，请学生用自己 平时喊爸爸的语调来叫一叫。2、自由想象，说说在你心目中，爸 爸像什么。1、学生亲亲热热地叫爸 爸。2、说说自己心目中，爸 爸像什么。理解感受1、有个诗人把爸爸比作大山，写了一 首诗歌，（出示课题：大山爸爸），想 读一读吗？ 1、借助拼音自由朗读诗 歌，读准字音，读通诗 歌。 了解爸爸1、你小时侯在爸爸的肩上骑过大马吗？ 那什么时候我们会骑在爸爸的肩上呢？ 你在爸爸肩上都看到了什么？发生了哪 些有趣的事儿？2、在爸爸肩上骑大马是一件多开心的 事啊！我们看到了没看到过的风景，得 到了休息，更得到了无比的满足， 想听听爸爸当时的想法吗？

4、3、播放对学生爸爸的采访。1、学生述说 2、学生听爸爸说说给孩 子当大马时的想法。设计名片1、爸爸那么爱我们，甘心情愿为我们 作牛马。我们该怎样表达对爸爸的爱和 感激呢？让我们为爸爸设计制作一张特 别的名片。 2、讨论设计名片内容。（例： 职位：东东的爸爸 工作要求：关心东东，爱东东 工作时间：一天二十四小时1、讨论设计名片。工作年限：一辈子 工作报酬：工作报酬： ？ 3、设计制作名片 2、制作名片。活动内容 孝德教育上册 3 、爸爸是船，妈妈是帆活动目标1、 使学生认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的成长付出了 无私的爱，从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 2、 指导学生用自己

5、的方式为母做点力所能及的事，从小学会关心、体贴父 母。活动准备1、 向爸妈询问、了解自己在成长中他们为自己鼓劲、加油的小故事。 2、收集照片。预设过程教师活动学生活动歌曲导入1、请大家欣赏 FLASH吉祥三宝：这首歌和这个画面大家喜欢吗？2、是呀，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我就在爸妈的照耀下闪闪发亮；爸爸是船，妈妈是帆。载着小小的我驶向彼岸。（出示课题爸爸是船，妈妈是帆，齐读课题。）1、学生欣赏FLASH吉祥三宝。 2、齐读课题。幸福回忆亲情行动课外延伸 1、 请小朋友们演示一组自己成长的照片。边演示照片，边叙述这是什么时候？当时又是什么难忘的小趣事？激发学生体会自己在成长过程中父母的关爱。2、

6、 小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的故事告诉好朋友。（讲述中体会父母的爱）3、 夸夸自己的爸爸妈妈：在自己的生活和学习的道路上，有哪些爸爸妈妈为你“扬帆启航”、催你“勇往直前”，他们操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？4、 小结：我们的一点一滴都洒满了爸爸妈妈辛勤汗水，洒满了爸爸妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一个老师。有了他们的保驾护航，即使有再猛的风暴，即使有再大的暗礁，也不能阻挡自己勇往直前。5、 朗读儿歌爸爸是船，妈妈是帆。1、 小朋友，爸爸妈妈深深地爱着你，那么，你应该怎么向爸爸妈妈表达你

7、对他们的爱呢？用你喜欢的方式表达对爸爸妈妈的爱。 4、 把爸爸是船，妈妈是帆这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。5、小结；愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。1、学生演示成长的照片，叙述小故事。2、 自由组合讲讲父母的故事。3 学生夸夸自己的父母。朗读儿歌爸爸是船，妈妈是帆 活动内容孝德教育上册 4 、 妈妈的爱活动目标了解妈妈从事的工作，体会妈妈的辛苦；用自己喜欢的方式回报妈妈的爱。懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。活动准备了解妈妈的一些基本情况。 观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录。准备做名片。预设过程教师活动学生活动歌曲导入感受“母爱”走近妈妈回报母爱 1老师小时候非常喜欢听

8、一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？2放歌曲世上只有妈妈好，师生共同欣赏。3听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。1、妈妈很爱我，每天早晨（教师讲课本上的故事）2、听后说说妈妈的爱是早晨的（ ）妈妈的爱是遮雨的（ ）妈妈的爱是夏天的（ ）妈妈的爱是我永远蹬不掉的（ ）妈妈的爱是（ ）3、是呀，妈妈心里想的永远是自己的孩子。热了，给你扇扇子；下雨了，给你打伞；晚上睡觉，还不时的给你盖被子；玩累了，你可以靠在妈妈温暖的怀里妈妈为你付出了无私的爱。现在，让我们一起回忆妈妈为你做过的事情，让大家一起分享妈妈给你爱4、听了那么多故事，你此时最想对妈妈说什么？1、出示妈妈

9、一天要完成的工作、作息时间表。简要介绍一下。2、看了妈妈的工作表有什么想说的？3、妈妈要照顾我们，要上班，要做家务。从早上七点起床就一直开始忙到晚上。我们要更加听话1、学生听歌曲。2、说说听了以后的感受。1、学生听故事2、四人小组讨论。3、指名交流。指名说说妈妈和我之间的故事。说说感受学生出示妈妈作息时间表 交流感受表达谢意课外延伸体贴妈妈，尽量帮妈妈做些力所能及的家务活。1、妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈，我们用什么样的方式感谢回报妈妈的爱呢？2、小组讨论。3、交流：（预设 给妈妈唱一首歌。给妈妈做家务，让她回家好好休息一下。给妈妈敲敲背，送上一杯热开水。听妈妈的话，不让她生气。4、妈妈的爱是无私

10、的，是伟大的，他们深深地爱着你们，你们也要做妈妈的好孩子，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈，让我们永远生活在爱的世界里1、学唱我爱我家2、回家和妈妈一起做一张“妈妈名片” 。小组讨论用什么样的方式回报妈妈的爱交流我爱我家做妈妈名片。活动内容孝德教育上册 5、 游子吟活动目标1、 感受爸爸妈妈对自己的关心和爱护，做一件让父母开心的事。 2、 学会朗读诗歌。 3、 制作感恩卡。活动准备故事 卡纸 彩笔。学习诗歌1、 出示游子吟 。 （1）游子：远游的孩子 吟：诵 游子吟：即将远游的孩子吟诵的一首诗。那么这个孩子是谁呢孟郊 （2）一起来读一读这首诗。 2、知道这首诗的意思吗？ 3、教师与学生逐句读逐句解释诗的

11、大意。 （慈 祥的母亲用手中的针线，织出了游子身上的衣 服。儿子临走前母亲把衣服缝得又密又结实， 担心儿子一下子回不了家，在外面受冻。唉， 谁说小草报答得了三春阳光给它的养育之恩呢？ ） 4、诗中的母亲是以怎样的心情来赶制新衣的？1、 诗人孟郊又是以怎样的心情写下这首诗的？ （深深的感激，深深的愧疚）学生自由朗读。 抽生朗读。男女 生朗读。齐读。逐句理解学生交流感受。 有感情地朗读诗 歌。学生畅谈1、 诗人孟郊远行时，妈妈给他缝制衣服，你 感受过妈妈这样的爱吗？（梳小辫的故事， 钉扣子的故事） 2、 全班有感情地朗读诗歌。提出要求，把这 首诗有感情地朗诵给妈妈听。学生各抒己见。学生朗诵。制作感

12、恩卡1、制作感恩卡，把自己最想对爸爸妈妈说的 话写上去。 2、交流评价制作的感恩卡。学生动手制作。交流评价制作的 感恩卡。活动内 容孝德教育上册 6、我爱我家活动目 标通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，激发学生热爱自己家庭的情感，培养学生观察美、表现美 的能力。 活动准 备Flash 动画让爱住我家 、手工彩纸预设过 程教师活动学生活动小小 百百 灵灵 歌歌 台台1、欣赏 Flash 动画歌曲让爱 住我家 。 请大家欣赏歌曲让爱住我 家 ，会唱的可以跟着轻轻地唱， 并说一说你听了以后的体会。1、学生欣赏歌曲。 2、说一说听歌以后的体会。小小 叮叮 当当

13、 话话 筒筒1、朗读课文我爱我家(1)老师配乐朗读课文我爱我家 。(2)请小朋友说说家还是什么？(3)请学生有感情的配乐朗读我爱我家1、请学生说说家还是什么。2、配乐朗读我爱我家小小葵葵花花画画板板1、画一画 （1）描绘心中的家：每个人都 有自己的家，请来画一画你的 家。完成课本第 11 页“请小朋 友画一画可爱的家。 ” 2、做小小设计师，如果现在请 你来当一回设计师，你将如何 根据你家的情况来设计。 1、实践操作活动 （1）学会折千纸鹤和叠幸运星 打扮自己的小房间。 （2）做好后展示自己的成果， 然后挂在自己的小房间里。 2、课后延伸活动 （1）父母请教：如何使家更漂 亮。 （2）征求爸妈

14、的意见，把千纸 鹤和幸运星挂在父母的房间里。1、请小朋友画一画可爱的家 2、做小小设计师，设计装扮自己的 家 3、学会折千纸鹤和叠幸运星活动内容孝德教育上册 7、 这个家庭叫中华活动目标1、理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的思想感情。2、知道我们祖国的名称叫中华人民共和国，简称“中华” 。活动准备1、中华人民共和国地图 2、台湾阿里山图片3、万里长城图片 4、长江示意图预设过程教 师 活 动学 生 活 动导入新课1、同学们，你们知道“祖国”的意思吗？2、他们祖国的名称叫什么？简称什么？师板书：“中华”3、介绍：（出示：中华人民共和国地图） 。每个人都有自己的祖国，这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈

15、生活的地方。1、个别回答2、分头记住我们祖国的名称3、认识地图了解祖国各地分布，感知祖国疆域辽阔了解祖国1、录音播放诗歌：这个家庭叫中华 。2、听后说说：诗歌中写到那些地方？随机板书：长城、阿里山、长江。3、教师出示万里长城图片，简单介绍万里长城（长城全长约 6700 公里，从建成到今天已经有2000 多年。长城闻名中外，世界上再也没有这么雄伟的建筑，中国人真了不起。 ）4、衔接网站：搜索长城图片。5、出示长江示意图，简介长江：（长江长 6300多千米，为世界第三大长河，水能资源极为丰富，相当于美国、加拿大和日本三国水能资源的总和，列世界第三位。 ）6、出示图片“阿里山”：阿里山在台湾嘉义县东北，美景纷呈为人称道，由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。请你说说看到“阿里山”的感受。7、齐读：背诵诗歌第 1 小节。8、试读第 2 小节9、请几位小朋友一起表演这首儿歌。1、认真倾听诗歌朗诵2、自由朗读、跟读3、请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受4、中“中华人民共和国地图”上找到长江。5、学生谈谈对长江的了解。6、学生说说对“阿里山”的了解。7、朗读、表演儿歌。认识家乡1、认识我们的祖国，并在中国地图上找一找自己的家乡