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1、摆一摆课时四 （23）教学目标：教学目标： 1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。 2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。教学重点教学重点：经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。 教学难点教学难点：掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。一、创设情境同学们，我们都知道长方形、正方形的周长公式。它们的面积在计算时也有一定的公式。今天我们就共同研究长方形、正方形的面积公式。二、引导探索 1、估计下面图形的面积，并说一说选择哪个面积单 位估计合适。长/cm长/cm面积/cm 图 图 图2、小组合作，用 1cm 的小正方形摆一摆，数 一 数这三个长方形
2、分别 要用几个小正方形才能 摆满。3、各组组长将操作结 果记录下表。 4、小组 讨论：观 察表格， 你有什么 发现？5、总结长方形面积公式： 长方形面积 = 长 宽 三、拓展应用 1、小红的床长 20 分米，宽 14 分米，要铺上与床同 样长的席子，这块席子的面积是多少平方分米？ 2、计算下面草地、花坛的占地面积。 （单位：m）4、 （1）用 12 个边长为 1cm 的正方形纸板摆长方形， 你能摆出几种？ （2）估计教师地面的面积，测量它的长和宽，计 算出面积。小组合作：用 1cm 的正方形摆一摆，再 算一算下面图形的面 积。 7、小组讨论正方形周 长公式板书设计长方形面积 = 长 宽教学反思： 本节课通 过学习面 积来解决 生活中的 数学问题。 巩固所学 知识，并 能将所学 灵活运用 于生活实 际。
