我的叔叔于勒公开课

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1、公开课我的叔叔于勒我的叔叔于勒公开课公开课和平镇中心学校 朱淼一、教学目标（一） 、知识与能力1、理解、积累一些重点词语。2、在学习的过程中，把握小说人物形象及其作用。3、了解莫泊桑及其所创作的文学作品。（二） 、过程与方法1、学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。（三）情感态度价值观认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。二、教学重点理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。三、教学难点理解课文的丰富内蕴。四、教学方法诵读法、探究讨论法、续写法等。五、教学过程（一） 、新课导入：人都说，钱虽然不是

2、万能的，但是没有钱却是万万不能的。这不仅在过去、在国外，即使在我们现实生活中，这也是一个深刻的社会问题。今天我们就学习莫泊桑的我的叔叔于勒 ，同学们注意感悟。（二） 、作者简介：莫泊桑：法国著名作家，被称为短篇小说巨匠。长篇小说有一生 、 漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐 项链 我的叔叔于勒等。（三） 、整体感知1、快速默读全文，初步感知小说内容，勾画并疏解疑难字词。2、再次阅读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。3、学生讨论：小说情节富于变化，跌宕曲折，引人入胜，关键在于设置了悬念，构思巧妙，请找出文中的悬念，作适当分析。4、学生精读

3、全文，思考：(1)文中的于勒是怎样的一个人?(2)菲利普一家为什么盼望于勒回来?(3)小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么?(4)小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。学生思考师生归结：(1)、于勒年轻时，是个浪荡子。(2)、菲利普是个小公务员，一家人生活拮据，不仅“样样都要节省” ，甚至连女儿都嫁不出去。(3)、于勒挥霍家产，被送到海外。（四） 、研读探究1、分角色朗读。要求：读出对人物的理解。2、学生合作探究：(1)这篇小说反映了怎样的社会现象?你是如何理解课文的主题的?(2)小说的题目是我的叔叔于勒 ，本文的主人公到底是谁?（五） 、课堂小结同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展向我们展示了经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。（六） 、布置作业请按照以下情节续写：假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样的一种情景，请抓住人物性格特点，进行创造性描绘，完成一篇作文。