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1、 专业技术资格送审表专业技术资格送审表 表三（1） 单位（盖章）申报 小学数学 专业 高级教师 资格 2009 年 7 月 15 月年度姓名余*性别男出生年月1978 年 12 月参加工作时间1998 年 8 月专业技术工龄11 年外语考 试情况成绩行政职务教师现专业岗 位小学数学第 1 项何年、何校、何专业毕（肄、结业）1998 年 8 月 毕业于宜春师范普师专业学历中专最高学位现有专业技术职务小学数学一级教师受聘时间2004.12符合申报资格条件具体条款任现职以后反映相应申报资格条件具体条款的业绩、水平、能力、工作量、获奖情况评委会（学科组）评审情况记录第 2 项第四条 专业技术工作经历（
2、能力、水平）条件本人自任教至今已有 11 年，任教期间，我能坚持四项基本原则，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真遵守教育法律法规，全心全 意投入到教育教学之中，尽职尽责，教书育人。平时做到爱岗敬业，热爱集体，关心学生，尊重学生。不断地学习新知识，改进教学方法，提高教学水 平。注重身教，以身作则。发扬奉献精神，把爱心献给学生。2006 年取得了“汉语言文学”大专文凭：（一）、能指导小学各级教师的教学、教研。 （二）、能刻苦钻研，认真探索，追求创新教育，能运用普通话进行小学语文、数学大循环教学。 （三）、能不辞辛劳,听从组织分配到最艰苦、最边远的学校任教导主任，并管理好了学校。 （四）
3、、每年承担一次校级公开课。每学期转化后进生 1 人以上。 （五）、能加强学习，不断撰写论文、制作课件、参加各项比赛，并分别在市、区、镇等级获奖。(六) 、每周课时：每周课时在 19 节以上，每年听课、评课 50 节以上。通过几年的努力，本人的教学能力不断增强，学生的学业成绩也有明显的提高，各方面素质不断提高：（1） 、2004 年，我所任教科目二年级语文排名全镇第三名。 （2） 、2005 年任教导主任，任教科目三年级语文成绩全镇排名第二，其优秀率达到 82%。 （3） 、2006 年，所任教科目二年级语文终考成绩比上年提高八个名次。 （4） 、2007 年，语文成绩全镇排名第三，及格率 10
4、0%，优秀率达 92%，20082009 年，所任教科目二年级语文成绩全镇第四，提高了 12 个名次。填表说明：1、申报人员应对照本人所申报系列、专业的相应评审条件逐条对应填写。本表可按照表样打印或复制，但不得改变表样。如某个栏目内容填写不下，可自行调节所填栏目的高度，或另页附后。本表一式 20 份， 2、申报单位对申报人员所填写本表审核后加盖公章。表三（2）符合申报资格 条件具体条款任现职以后反映相应申报条件具体条款的业绩、水平、能力、工作量、获奖情况评委会（学科组） 评审情况记录第 3 项第五条 业绩条件本人自任教以来，在教学中不断努力拼搏，克服了一个又一个的困难，也迎来了一份又一份的成功
5、和喜悦： （1） 、2004 年 9 月，本人从丰顶山调至洪塘镇伊塘小学任教导主任，在工作中，我严格要求自己，刻苦钻研，不断地改进教学方法，所任教语文 成绩由原第十三名提高至第三名，提高了十个名次，全校的教学成绩受到了中小领导的一致好评。 （2） 、由于教学成绩的不断进步和本人教学能力不断提高，2006 年 9 月被授予“优秀教师”荣誉证书。同年，全镇举行师德师风竞赛演讲活动， 我积极参与并荣获第三名。 （3） 、2006 年 12 月，我参加了全镇优质课比赛，荣获一等奖。 （4） 、2008 年 6 月，洪塘小学举办了学科竞赛活动，我校一名学生参加并取得了第二名的佳绩，中心小学授予我优秀指导
6、老师奖章。 （5） 、2008 年，我任教的二年级语文成绩比前年提高了 12 个名次。第 4 项第六条 论文、论著条件在任教期间，本人注重自身业务能力的培养、提高，不断地探索新知识新理论，学习新的教学方法。多方面、多渠道地掌握先进的教学理论，并 实践于自身的教学之中。（1）2007 年发表了庶谈如何设计小学数学课外作业一文，被袁州区教研室评为一等奖。（2）苦心钻研，不断深化，2008 年任学校数学教研组长一职，继续探讨小学课外作业设计这一课题，发表了浅谈小学数学课外作业的设计一 文，并被袁州区教研室评为二等奖。表四任现职后公开发表论文（论著）和承担科研课题（项目）登记表任现职后公开发表论文（论著）和承担科研课题（项目）登记表论文（论著）或课题（项目）名称刊 物 名 称 （出版社名称）刊 号 （书 号） 或课题（项目）编号出版物主办单位 或课题（项目）下达部门版权页署名 （主编、副主编、编委）或系第几主持完成时间本人完成工作量 （字数）序号123456712345678注：1、凡达不到申报资格条件或破格申报条件所规定层次、级别的论文（论著） 、科研课题（项目）及其它业绩材料不需填报。2、本表如填写不下，可在不改变表格样式前提下复制。单位审核（盖章）
