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1、衡阳市教师专业成长规划书（2013-2015） 教师专业成长规划分析表姓名吕鹤鸣性别男出生年月69.7工作时间92.7工作单位 华新实验中学担任职务办公室主任学分登记号湘 0400322524027何时何院校何专业毕业98 年北师大数学系学历（位）本科现从事专业数学年限92 年至今现有职称及获取时间中学高级 2008 年 9 月专业成长 2015 年目标成为优秀骨干教师工作简历1992.7-2010.7 年在逸夫中学任教数学2010.8 至今于华新实验中学任教数学获奖情况1、优质课。2003、2004、2005、2006 年参加市“青优课”比赛荣获一等奖。2、撰写教学论文。发表或获奖市级、省级
2、、国家级教育教学论文达 20 余篇如：新课标下的初中数学教学浅探被评为省一等奖；发挥题组功能，提高复习效率在数理报上发表；为创造和谐的生态数学课堂而设计获人教版一等奖。3、课题。我主持的思想政治系列教育资源的开发与运用获省三等奖， 创设课堂问题情境，驱动初中数学概念教学的研究获市一等奖。2012 年班级生本管理模式研究获市一等奖4、多次辅导学生在全国奥赛中获奖且多年被评为“全国奥赛优秀教练” 。5、多次参加衡阳市中考命题工作。所教学生中考成绩位居全校前茅如去年毕业班 181 考取一中有15 人、八中 6、铁一中 20 多人。6、多次被评为优秀班主任，且有 4 次荣获市三等功。现状及策现状现状
3、本人担任初中数学教学已经有20年之久，我热爱教育事业，有较强的责任感和事业心，有较强 的教育教学业务能力，在教学过程中，我基本能做到下面几点：教学目标定位准确；教学符合学 生的认知规律；教学内容展开有序合理，主线清晰突出，教学有一定的层次感和节奏感；在课堂 教学中比较重视学生的思想和观点，并不断引导学生大胆发表自己的见解，教学中比较讲究民主。 但我的教学手段还是比较单一，不能做到熟练地因材施教,原因可能是多方面的，但主要是自己接略措施触的老教师的教学风格比较片面，而且理论上的支持不够。且缺少对自己教学的深刻反思，偶尔 有一些教学方面的想法，但不能细致深入地研究下去，不能成为一名研究型的教师。措
4、施措施1、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。2、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量。3、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升4、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。6、做好常规工作，积极做好教育常规工作。坚持教学五认真，精心备课，认真上课，耐心辅导，细心批改作业，抓好“提优补差”工作。作到抓两头促中间。
