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1、信息化教学环境整合实施方法分析表信息化教学环境整合实施方法分析表选题简介：选题简介：两小儿辩日是一篇文言文，文中记叙古时候两个小孩，各自凭自 己的直觉，认定太阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，各持一端，争论 不休，过路的孔子也说不出其中的道理。这个故事说明知识是无穷尽的，学习 无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，理解孔子实事求是的学习态度 和两小儿勤于动脑，大胆探索真理的精神。设计者：设计者：教学内容教学内容信息化教学环境信息化教学环境具体使用情境具体使用情境设计意图和注意事项设计意图和注意事项多媒体教室环境出示论语中几个著 名的句子，介绍孔子。利用 PPT 课件，以图片、 视频、影
2、片等信息刺激学生的各种感知器官。网络教室环境让学生上网搜集关于 论语的一些知识。 搜集有关孔子生平的资 料，进一步了解课文中 主人公的高尚。为学生提示网站，让学 生体会到自己动手获得 知识的快乐。应避免学 生盲目的搜索知识。知识点 1：读论语中若干 句子，介绍孔子交互式电子白板环境通过白板，设计学生可 以参与的活动，激起他 们探求知识的兴趣。利 用拖拽等功能介绍孔子。这样能使学生带着一种 高涨的、激动的情绪从 事学习与思考，就会体 验到创造的乐趣，这样 就诱发了学习的主动性。多媒体教室环境课件出示：错觉演示， 太阳辐射图通过学生的合作学习和 多媒体课件的展示，帮 助学生理解两小儿各自 错误的原因，培养学生 合作学习的意识和运用 资料解决实际问题的能 力。 知识点 2：资料袋:探究太阳 离我们远近的科学 知识。网络教室环境让学生上网搜集关于相 关知识。探究太阳离我 们远近的科学知识。让学生自己查找资料， 既锻炼了动手能力，又 让学生受到了思想品德 教育。交互式电子白板环境用白板设计两小儿各自 的观点，再出示相关科 学知识，引导学生明白 这里面的科学道理。采用小组合作学习策略 和探究式教学模式，锻 炼学生的参与合作能力、 思维想象能力、解决实 际问题的能力。培养学 生的创新精神和实践能 力。激发兴趣，让他们 能够主动学习。
