当灾难来临时

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1、当灾害来临时当灾害来临时教学目标教学目标：1.了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力2.通过收集、交流资料等活动，培养学生学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料的能力3.珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。教师准备：教师准备：收集一些人们避难时正确与错误两方面真实的案例、故事学生准备：收集一些避难、自救的方法教学重点：教学重点：了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力教学难点：教学难点：培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质教学过程：教学过程：第一第一课时

2、课时：天有不测风云，人有旦夕祸福，当我们的生活中一旦发生了灾害，我们该怎么办呢？今天，我们来学习当灾害来临时板书（2 当灾害来临时）一、读下面的两个故事，你从中学到了什么一、读下面的两个故事，你从中学到了什么1.遇事不惊2.遇事慌张3.看两幅图，当灾害来临时，该怎么做4.说说在灾害来临时，我们该怎样二、读下面的故事二、读下面的故事她为什么会获救？你应该向他学习什么？（困）三、面临突发的自然灾害，应该怎样应对？这是小明同学的答案，你有修改和三、面临突发的自然灾害，应该怎样应对？这是小明同学的答案，你有修改和补充吗？补充吗？说说你的看法板书设计：板书设计： 当灾害来临时我 不惊慌 第二第二课时课时

3、：自救自护的方法 当灾害来临时，我们要首先做到不惊慌，其次，还要寻找自救自护的方法，今天我们就来学习一下一、谁能说说，假如发生地震了，我们该怎么办？一、谁能说说，假如发生地震了，我们该怎么办？二、看看下面的新闻，你有什么想法？二、看看下面的新闻，你有什么想法？通过这则新闻，你有什么认识，说一说，写一写三、一旦遭遇地震怎么办？三、一旦遭遇地震怎么办？1.12 秒内选择避震地-人多是就近选择藏身地-震后速离危险地-废墟燕麦保护体力。2.学生演习地震避险3.用自己的话说说遇到地震该怎么办四、遇到其他的灾害怎么办？四、遇到其他的灾害怎么办？1.下雨时2.刮风时五、练习五、练习这些物品可以用于那些自然灾

4、害中的自我救护？请连线，然后说明原因六、读下面的故事，想一想，当灾难使生命面临绝境时，怎么办？六、读下面的故事，想一想，当灾难使生命面临绝境时，怎么办？死神在他面前低头他为什么会获救？原因是什么？科目品德与社 会册数四年级上 册课题三、2、当灾害来临时课型新授教学目标： (一）情感与态度、价值观：通过看视频、文字、图片、讨论、模拟、体验等活动， 使学生珍爱自己的生命，养成对自己生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；培养学生面 对灾难临危不惧及坚强的意志和品质。（二）知识与能力：通过收集、交流资料等活动，1、培养学生学会收集、处理信息及与他人分 享、交流的能力；2、了解当灾害来临时自我保护、自

5、我救助的知识和方法，提高自我生存的能 力，学会用知识守护生命。（三）过程与方法：通过看视频、讨论、模拟、体验等活动形式，使学生首先知道生命宝贵要 守护；第二知道灾害来临要冷静；第三学会自护自救成功逃生；最后懂得面临困境要坚持。 教学重点：学会当自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何逃生、自救。 教学难点：学会自然灾害来临时的逃生办法。使学生懂得当我们遇到危险时，一定要冷静，要 坚持到底，不要轻易放弃！ 教学材料：教师：制作多媒体课件。准备一些避难的知识、方法的图片、视频等。收集一些人们避难时正确与错误两方面的案例、故事。学生：请家长帮忙给自己制作一个“生命锦囊”，比如做个布袋，绣或

6、写上“生命锦囊”。把个人信息表填好。收集一些避难、自救的方法和案例。准备逃生、自救模拟活动的道具，比 如水、食物、哨子等。教学过程教学环节教学意图教师活动学生活动时间一、生命创设情境，知道 生命容易受到灾 害威胁，要珍爱。树立灾害意识1、导入：人最宝贵的是生 命，生命易受伤害。有哪些自然 灾害会伤害生命呢？我们看视频 一起回忆一下。播放视频：灾害 来临时视频。2、灾害会给生命带来怎样的伤 害？ 播放视频 5.12 地震。提问：看了视频你有何感受？3、出示统计表，灾害死亡人数。看视频说出有哪些灾害。看视频，谈感受地震太可怕了，好多人都失4二、冷静4、出示：人的生命生命只有一次， 所以应该加倍珍爱

7、和守护守护！过渡：当灾害来临威胁生命时我 们该怎么办？揭示课题。1、汶川地震死伤那么多人可却 有这样一所学校。出示课件：汶 川地震时桑枣中学有组织的撤离 不惊慌的事例。2、像这样的故事有许多，看小去了生命看统计表。读事例，说说当灾害来临时 他们怎么做的？为么能这么 做？5教学环节教学意图教师活动学生活动时间从正反两方面 让学生认识当 灾害来临时要 保持清醒、冷 静，不慌张佐薇的故事3、假如不这样会带来什么后果？ 出示面对灾害来临时的错误做法 带来的后果，讲书 54 页链接 2。 给你的启示是什么？4、出示：面对突发的自然灾害小 明这样面对，你有修改和补充吗？ 追问为什么。1、在各种自然灾害来临

8、时，躲避 危险、保护自己非常重要。播放看故事，回答值得你学习的 是什么。说启示。要冷静不慌张判断，该怎样应对？说出为 什么。冷静 ，保持清醒不惊慌三、逃生学会自救自护 方法，提高安 全防范意识和 生存能力视频：逃生2、自救方法有很多，分小组合作 探究：灾害来临我们可以选择哪 些物品自护自救？应该怎样自护 自救？3、通过活动，引导交流汇报探究 结果。教师突然喊：地震了！快趴下！活动一、地震了活动方式：由收集地震的小组派 代表上台来展示：答记者问、观 看视频。活动二、其他灾害的自护自救活动方式：由其他小组选择自己 喜欢的方式，简单介绍一下。过程：通过刚才两组同学的展示， 我们了解了地震自救方法，还

9、有 的小组收集了其他灾害的自救方 法，我们来听一听。看视频，说出该怎么做。小组合作探究：分成水灾、地震、雷电、台 风沙尘暴等组，探究应该怎 么自护自救。汇总收集的资 料，分享、探究。以活动形式集体交流。学生 按要求完成。活动一、地震了过程：答记者问、示范 看地震名人教的做法选择 地震逃生物品。活动二、其他灾害的自护自 救学生介绍雷击、台风、沙尘 暴、冰雹、大雾、疫情、防 化等灾害的自救方法。展示 可选择物品，做示范、回答 提问等）26教学环节教学意图教师活动学生活动时间引导学生汇报时播放视频： 名人指导我们自护自救 雷电、台风教具中学生没选择的物品 教师提问可以用于哪些灾 害的自护自救。4、自

10、护自救的方法我们 可以编成儿歌记住。播放 视频：自护自救法则。5、出示选择题。6、指导为自己的生命锦 囊选择物品。如果只选四看视频学生答。说说自己带的道具可用 于那些灾害的自救自护。看视频齐读四、坚 持懂得遇险时， 一定要镇定， 要充满信心， 等待救助，要 运用智慧自救， 坚持到底，不 放弃。样，选择什么？7、听听专家的点评：出 示视频国际上生命锦囊的 选择物品。1、当灾害使生命面临绝 境时，该怎么办？播放视频：坚持2、你知道汶川地震中有 哪些坚持不放弃，创造了 生命奇迹人？3、总结：当灾害来临时， 我们做到冷静，用知识和 智慧成功逃生，坚持不放 弃，就会守护生命，创造 生命的奇迹！选择练习选

11、择物品，说出理由。看视频。为自己的锦囊 选好物品。看视频说一说自己知道的坚持创造奇迹的故事。3板书设计： 当灾害来临时冷静逃生坚持 教学札记当灾害来临时当灾害来临时 教学目的教学目的 态度：体验灾害中人与人互相救助的可贵精神，提高灾害来临时的保护意识； 能力：学会灾害发生时的逃生办法，懂得自救和互救。 知识：了解地震，洪水等重大自然灾害的破坏性，知道面对自然灾害的逃生办法。 教学重点教学重点 学会自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何自救和互救。 教学难点教学难点 学会自然灾害来临时的逃生办法。使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！ 教学过程教学过程 一

12、、一、 情境导入情境导入 1 1、 听老师们说，咱们班好多的同学都特别的聪明，真的是这样吗？ 你认为咱们班谁最聪明？ 2 2、 下面我们通过一个游戏来比试一下，你们有没有挑战的勇气？ 看来咱们班同学各个都充满了信心，好，请听游戏规则，（课件一：一问多答游戏规则）队员们你们准备好了吗，抖擞精神，准备迎战。 师:一问多答，请听题，一块废弃的木板都能用来做什么？ 你们小组真棒，想出了这么多的答案，真是一群聪明的小精灵，我要把精灵队的标准颁发给你们小组，来，拿出精灵队的精神气让我们大家看看，其他小组的同学也不要灰心，接下来还有更多的游戏等着你们去挑战呢。 二、水灾中的自救 3 3、 同学们，你们相信吗

13、？一块木板有时候也能挽救一个人宝贵的生命。 （讲述一张门板的故事） 4 4、 这是一则真实的故事，张老汉面对滚滚而来的洪水，沉着冷静，借助一块木板挽救了自己和老伴宝贵的生命，今天老师就和同学们一起来探讨一下，当面临像洪水这样的灾害时，我们该如何应对（板书课题：面当灾害来临时） 5 5、 首先，让我们来感受一下洪水来时带给我们的震撼。 （课件二：播放洪水的视频） 6 6、 看了刚才的画面你有什么话想要对大家说吗？ 7 7、 洪水如此凶猛可怕，如果它真的发生在我们身边我们该怎么办呢？请同学们看课本 78 页，请你仔细寻找，看看课本为我们提供了那些救护方法？ 8 8、 除了课本中的方法，你还想出了哪

14、些水灾中逃生的方法？ 遭遇水灾的自救方法： 如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。 为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。 如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。 在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。 9 9、 1010、 掌握正确的方法是在水灾中逃生成功的第一步。下面让我们进入下一游戏环节，看看谁记住的逃生方法最多。 请听游戏规则（课件三：争夺记忆王游戏规则） 你成功记住了这么多方法

15、，恭喜你成为我们今天的记忆王。如果发生洪水，老师相信你一定能想到好办法。成功逃生 二、 地震 1、除了水灾，地震也是我们最常见的自然灾害之一，1976 年 7 月 28 日，我们唐山就曾经经历过一场令全世界瞩目的大地震。（课件四：唐山大地震视频） 2、刚才我们又重温了那段令人心痛的历史，让我们感受到了地震巨大的破坏性，那么地震来临时，我们该怎么办呢？下面让我们通过一个模拟游戏来测试一下大家在面临地震时的反应和应变能力。 3、（课件五：谁是木头人游戏规则） 4、你为什么躲在桌子底下，哪些同学和他的一样，这种方法真不错。 师问：你为什么躲在桌子底下？谁来说说他的做法对不对？为什么？ 你为什么坐着不动？谁来说说他的做法对不对？为什么？ 你为什么跑出去？谁来说说他的做法对不对？为什么？ 5、 假如有一天地震真的发生在我们身边，当那一刻来临时，也许你正在教室里、商场里、汽车里、家里，下面我们就分成四小组讨论在这四种情况下，应该如何避难，实现自救，假如有一天地震真的发生在我们身边，当那一刻来临时，也许你正在教室里，听老师讲课；（出示教室的图片）也许你和爸爸、妈妈正在地铁里；（出示地铁的图片）也许你正在家中观看电视；（出示家中的图片）这个时候我们应该怎么办呢？ 6、下面各组选择讨论内容，讨论时可以借助课本 80 页，讨论之前我们