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1、用心 爱心 专心1达尔文和小松鼠达尔文和小松鼠教学目标：教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观 察小动物和保护小动物的情趣。 3.正确认读本课 17 个生字，会写 6 个生字。 教学重点：教学重点：识记生字，理解课文 教学难点：教学难点：抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜欢小动物的。 教学流程：教学流程：一、故事引题，导入新课一、故事引题，导入新课1.揭示课题，板书课题：12.达尔文和小松鼠。2.课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事？（指优秀学生口述故事或教师讲故事）3.学生听故事，想达尔文
2、是一个怎样的人？二、自读课文，识记生字读音二、自读课文，识记生字读音1.借助拼音，自读课文，要求读准字音。2.同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。3.自由圈出认字表中的生字，4.同桌检查读生字。培养合作学生字的习惯5.老师出示生字词卡片，检查读生字词。 （检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、 指名领读、分行开火车读、齐读等）并让学生用喜欢的词语练习说话。6.出示去掉拼音的生字卡片，让学生试着认读生字。7.同桌再次听读课文。 读的好的就夸奖夸奖对方，读的不太好的地方帮助同桌指点一下8.指名分段朗读课文三、指导朗读，理解课文三、指导朗读，理解课文1.教师泛读课文。学生再次体会：达尔文对小
3、动物、对大自然的感情怎样？2.学生再次读课文。 （因为课文内容较长，要充分放手让熟读课文。 ）3.小组合作讨论：你从哪些地方看出达尔文非常喜欢小动物、非常热爱大自然的？（在这个 教学环节中，要给学生充足的读书时间，相信学生经过合作交流能够解决问题）4.学生汇报，全班交流指导学生从以下几个重点地方寻求问题的答案（1）第二自然段是重点段，在学生反复朗读的基础上，体会达尔文之所以爱到野外去玩， 是因为他喜欢所有的小动物，他要探索动物世界的奥秘。指导朗读时，要抓住“都喜欢” “从不捉 弄” “观察”这几个词。（2）第三自然段中的“看见几只从未见过的小鸟” 。在这里要引导学生想象：达尔文为什 么能这样确
4、定这几只小鸟从来未见过呢？那是因为他观察得仔细，对树林中的所有小鸟他都非常熟 悉。他早就跟这些小鸟交上朋友了，他能叫上每只小鸟的名字，他天天来和他们约会、玩耍。（3）图文结合学习第四自然段，通过多种形式的朗读读出达尔文观察小鸟时精力多么集 中、多么专心，读出小松鼠的活泼、可爱，读出松鼠妈妈的担心和焦急。（4）第五自然段要以读代讲，通过老师的感情朗读， ，让学生明白达尔文非常喜欢小动物， 他是绝对不会伤害小松鼠的。5.多种方法朗读课文（1）男女分段读课文。（2）分排比赛读课文。用心 爱心 专心2（3）指名读，其他同学当评委，评一评他们读的怎么样？用这种方法可以体现同学间 的互相帮助，为每一位同学有感情朗读课文打下好的基础（4）选择自己最喜欢的句子，可以有感情地给大家读读，也可以给大家背背。6.师：刚才大家读得非常好，听得非常认真，那老师问你们，你们喜欢小动物吗？你们有没 有像达尔文那样认真观察过他们呢？你和小动物之间发生过那些有趣的事情，说给大家听听。四、指导书写生字。四、指导书写生字。1.巩固认字。2.分析字形，指导生字写字。
