一年级上语文教案

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1、学科学科语文备课备课 教师教师方佳女 姚利芳授课授课 时间时间第 周 月 日教学教学 内容内容语文园地二教学教学 目标目标1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。3、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。教学教学 重点重点 教学教学 难点难点教学重点： 比较形近的字和复习学过的字的偏旁。 教学难点： 读句说句。 。教学教学 准备准备字母卡片，相关的汉字卡片，词语卡片。教学设计评价意见教教 学学 过过 程程第一课时一、教学目标：1

2、、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。二、教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。三、教学难点：读句说句。四、教学过程：（一）、我会连1、谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把“五角星”送给谁。2、开火车读准“、，、，、，、”。（重点指导读准鼻音和边音）3、在字母下面出示汉字，指导连线。（1）学生自己连一连。（2）同桌对一对，连得不一致的请教“生字表”，教师巡视。（3）连错的同学哪个字连错了，请小朋友帮忙，教师引导学生评价他们的学习态度。4、做“找朋友”的游

3、戏，巩固汉字的读音。（1）师生合作。（出示相关的汉字）（2）学生与学生合作。（在同桌或四人小组进行）（二）、读读比比1、谈话激趣：请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。3、比较形近字的差异，练习说完整话。（1）共同完成“了子”、“十叶”音形义的比较，再分别组词。（2）四人小组合作，完成其余部分。（3）小组派代表，自选一组读读、比比、说说，教师引导学生评价。5、出示这些汉字组成的词，全班齐读。（三）、我会找1、创设情境：（出示“苹果园”图）瞧，苹果园到了，小朋友提着篮子摘苹果，你们还发现了什么？2、同桌分工，帮图上的小朋友捡苹果。（每人先找同一个偏旁的

4、字做上记号，再相互检查，找其它字。）3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。4、读字。把 10 个红苹果贴在果树上，学生做“摘苹果”游戏，带读生字。（配读儿歌：秋天到，秋天到，果园里真热闹，苹果红，苹果香，小朋友们摘果忙）板书板书 设计设计一棵苹果树教学 反思学科学科语文备课备课 教师教师姚利芳 方佳女授课授课 时间时间第 周 月 日教学教学 内容内容语文园地二教学教学 目标目标1、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。2、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。教学教学 重点重点 教学教学 难点难点教学重点：比较形近的字和复

5、习学过的字的偏旁。 教学难点：读句说句。教学教学 准备准备相关的汉字卡片，词语卡片。教学设计评价意见教教 学学 过过 程程第二课时 教学过程： （一）、我会读1、谈话激趣：上节课，咱们在苹果园里摘了“生字苹果”，收获真不少！现在我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”（词语），只有读准它们，才能过桥夺红旗“2、出示词语，学生自己练读，四人小组互读，教师巡视。3、做过桥夺红旗的游戏。（1）指名“过桥”。（一人读一排词语）（2）四人小组接力“过桥”。（两排词语）（3）男女接力比赛“过桥”。（所有的词语）（二）、读读说说1、谈话激趣：过了“独木桥”，我们又来到“我会读读说说”游览区。

6、让我们读什么？说什么呢？（让学生自己发现）2、读句子。学生练读，指名读。3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。（1）问：第一句讲什么？（我家门口）有什么呢？（一棵小树）（2）请同学把第二句的“什么地方”用波浪线画出来，用横线把“有什么”画出来。（3）指导读句子。用声音的轻重、长短读出“什么地方”“有什么”。4、练习说话。（1）把第一、二句“变一变”、“说一说”。（2）把第三句补充完整：屋子里有（ ）。（指导用准数量词）（3）扩展练习。（三）、读读背背1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗？为什么？2、读古诗画鸡。（1）学生借助拼音读古诗。（2）四人小组互相读一读。（3）指名读，学生评价。（

7、4）教师范读，学生评价。（5）小组范读，男女生比赛读。3、背诵古诗。4、表演朗诵。（四）、练习 挑战题：补充句子。 （ ）有（ ）。 （ ）有（ ），有（ ），还 有（ ）。板书板书 设计设计（ ）有（ ）教学 反思学科学科语文备课备课 教师教师姚利芳 方佳女授课授课 时间时间第 周 月 日教学教学 内容内容口语交际-我们的画教学教学 目标目标1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说话大方、听话认真的习惯。教学教学 重点重点 教学教学 难点难点教学重点：口语表达清楚。 教学难点：，交际有礼貌教学教学 准备准备教学设计评价意见教教 学学 过过

8、 程程（一）、激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：我们的画。（二）、活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家 看一下。老师也带来了一张，（出示范画）。咦，这时候，老师 有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员-就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优 秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀 解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改 意见。

9、2、教师示范。老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给 我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。 教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流.。4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。5、学生自由组合进行交流。（三）、活动：图画公司我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自 己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的取名字。2、学生交流

10、分公司的选好经理和名称。3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。4、游戏规则的渗透。游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评 选最佳顾客和最佳营业员。5、学生活动、教师参与。（四）、活动；画展（活动升华）1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快 乐，好吗？2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。（植物园、动物园内）3、师生共享“丰硕的果实”。（五）、评价小结1、评出班级最佳：（1）大大方方奖（2）热情奖（3）微笑奖2、说一说：你今天有什么收获？还有哪些要改进的地方？板书板书 设计设计我们的画教学 反思

11、学科学科语文备课备课 教师教师方佳女 姚利芳授课授课 时间时间第 周 月 日教学教学 内容内容静夜思教学教学 目标目标1、认识本课 10 个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁“ 、 ”。2、朗诵古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。3、把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话的能力。教学教学 重点重点 教学教学 难点难点教学重点：朗读古诗和认字。 教学难点：背诵古诗。教学教学 准备准备挂图、小黑板、头饰、布置学生观察晴朗的夜空教学设计评价意见教教 学学 过过 程程教学过程： （一）、导入激趣1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。同学们观察了晴朗的夜空，

12、现在请你们在四人小组说一说，让大 家也感受一下美妙的夜空。（1）小组交流。（2）推选代表或自荐上台说一说。（3）出示课文插图“我会说”。（播放插图中小女孩观察天空时的录音：在一个晴朗的夜空，我来到小溪边的草地上，观察那晴朗 的夜空。我抬头看见蓝蓝的天空中，有许多星星一闪一山亮晶晶 的，还看见弯弯的月亮一会儿躲进云里，一会儿又跳出来。真美！ ）2、引入新课：静夜思（板书）（二）、初读古诗1、看课文听录音或教师范读。2、读课文，要求读准字音。（1）自读课文，让学生找出后鼻音的字，多读几遍。（2）指名读，评议。（三）、识记生字1、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。2、认读生字。（1）出示 an、

13、ang ，指学生认读，注意后鼻韵母的读音。（2）认读生字。（自读，小组开火车读，看哪组读得准）（3）游戏“运西瓜”。（把西瓜图贴在黑板上，它们的背面都有一个生字） 西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，不过每个西瓜后面都有 一个生字，要想办法记住它，可以用组词、说一句话、找相近的 字进行比较等办法。 （四）、精读古诗1、自读古诗，小组讨论、交流自己的感受。2、全班交流。3、朗读、背诵古诗、体会诗人的情感。（1）指名学生朗读，评议。标出朗读节奏及重点词。（2）配乐朗读。（3）师生共同朗读。教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。 过渡：我们知道这首诗是李白写的，现在谁想办李白做一回诗人， 背背这

14、首诗？也可以做动作。 指名学生上台背诵，其他学生评议。 全班齐背。（配乐） （五）、指导写字1、观察田字格里的字。（1）观察“目、耳”在田字格中的位置，注意这两个字的宽度。（2）指学生说一说再书空。（3）学生书写后展示、评议。2、学生观察“头、来”两个字在田字格中的位置。（1）教师范写，注意最后两笔，写时要注意。（2）书空、书写、展示、学生评议。（六）、扩展活动 学生交流各自会背的诗。 （七）、练习1、朗读课文、背诵课文。2、写出带有下面偏旁的字各两个。（ ）（ ） （ ）（ ）3、写出诗句，选择带点字的意思。（1）（ ），疑是地上霜。 疑：好象（ ） 不信（ ）（2）举头望明月，（ ）。举：

15、 向上抬（ ） 全（ ）板书板书 设计设计静夜思教学 反思学科学科语文备课备课 教师教师姚利芳 方佳女授课授课 时间时间第 周 月 日教学教学 内容内容小小的船教学教学 目标目标1、认识 9 个生字，会写“见、白、田、电”4 个生字，认识 2 个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字2、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学教学 重点重点 教学教学 难点难点教学重点：朗读，背诵课文和识字。 教学难点： 通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处 的意识。教学教学 准备准备字词卡， 多

16、媒体课件教学设计评价意见教教 学学 过过 程程第一课时一、教学目标：1、认识 9 个生字，会写“见、白、田、电”4 个生字，认识 2 个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 四、教学过程：（一）、激趣导入1、播放小星星的歌，学生跟唱。2、出示晴朗夜空图。3、谈谈自己看后的感觉。（激起学生对美妙夜空的向往）4、引入新课，出示课文。（二）、初读课文，认读生字1、看课文，听录音。（配乐朗诵）2、自读课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字读音情况。（1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。（2）认读生字，读准字音。（3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字。（4）游戏摘星星。（配乐）把九个生字分别写在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星