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1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 平行线平行线教学目标:教学目标:1.能折出两条互相平行的折痕。2.借助三角尺找出互相平行的边。3.培养同学们实际动手操作的能力以及分析问题、解决问题的能力。教学重点:教学重点:理解平行线的概念。教学难点教学难点:理解平行线的概念。教学过程:教学过程:一、导入新课一、导入新课 2121 世纪教育网世纪教育网 2121 世纪教育网世纪教育网1.复习提问:在同一平面内两条直线的位置关系可能有几种情况?然后出示局部城区地图。2提问:请指出哪些路同时垂直于同一条路? 3师:在同一平面内,两条直线相交的关系之外
2、,还有象上面不相交的情况。我们今天就研究两条不相交的直线的关系,这就是平行线。 (板书课题)二、教学新课二、教学新课 2121 世纪教育网世纪教育网 2121 世纪教育网世纪教育网1.认识平行线。(1)出示长方形图片。教师把长方形的两条长边分别向相反方向延长,成为两条直线。请同学们看一看,这两条直线会相交吗?指出:长方形的两条长边延长后,这两条直线不会相交。请同学们打开练习本看一看, (老师出示练习本说明)如果延长练习本上的两条横线,得到的两条直线会相交吗?指出:练习本上的两条横线也不会相交。追问:长方形的两条长边、练习本上的两条横线所在的直线,都有怎样的特点?(2)出示三组直线,判断:哪一组
3、的直线不相交?刚刚讲的的几组直线都有什么特点?(都是不相交的)指出:在同一平面内不相交的两条直线,叫做平行线。 (板书:在同一平面内)中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ (3)出示四组图片,要求找出其中的平行线。(4)认识平行线的性质。出示两条平行的直线。提问:这两条直线的位置关系怎样?出示在两条平行线之间的几条垂直线段,量一量它们的长度,找出共同点。 (学生操作,指名答。 )提问:你发现平行线之间的垂直线段的长度有什么共同特点?指出:平行线之间的距离处处相等。 2.小结:你对平行线有什么认识?什么是平行线? 三、巩固练习三、巩固练习 2121 世纪教育网世纪教育网 2121 世纪教育网世纪教育网1.出示几组直线,判断:哪几组的两条直线是平行的,哪几组不平行?(用画平行线的方法检验)2.用纸折出平行的折痕并标上字母。3小组同学说说哪些线是互相平行的?4独立完成用三角尺在下面图形中找出互相平行的边(书第 55 页)