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1、1中学社会主义核心价值观党课讲稿中学社会主义核心价值观党课讲稿主讲人：主讲人： 各位党员：大家好！当前我国各种社会问题突出，社会矛盾、社会结构日益复杂，各利益主体日益多元，党内外腐败问题频发，国际环境复杂，不同的世界性因素的涌入不可避免的催生经济社会生活的改变与多元化，我国社会整体在价值观方面所面临的形势极为严峻，因此，党和国家提出“三个倡导”24 字的社会主义核心价值观是非常及时的，是十分必要的。因为党员、干部的一言一行，直接影响和带动党风、政风、民风，必须以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。培育和践行社会主义核心价值观，关键在党员干部
2、的示范引领，基础在党组织的坚强保证。只有我们党员干部率先承担起重任，认真践行核心价值观，才能凝聚社会共识，实现中国之梦。去年 12 月中共中央印发了关于培育和践行社会主义核心价值观的意见 。在意见中，对社会主义核心价值观从三个层面用 24 个字做出了简明的概括，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。今年以来，根据中办关于培育和践行社会主义核心价值观的意见2和省市相关部署，我校掀起学习和践行社会主义核心价值观的热潮。开展了社
3、会主义核心价值观“三进”活动，党支部组织全体教师学习社会主义核心价值观；德育处组织学生开展主题班队会，学习和践行社会主义核心价值观; 同时利用国旗下讲话、手抄报、黑板报、橱窗专栏和校园广播等，宣传社会主义核心价值观，形成人人熟知富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这 24 个字是社会主义核心价值观的基本内容，人人在学习、生活、工作中积极践行社会主义核心价值观。我校现有 38 名党员，我们大家要立足本职岗位职责，发挥模范带头作用，努力践行社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观。而党员干部要践行社
4、会主义核心价值观，要落实在国家、社会和个人三个层面，通过政府的主导和社会力量的监督最终落实到党员干部自身上，通过党员干部模范践行社会主义核心价值观，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，带领全体教职员工投身于祖国的教育事业，推进中国特色社会主义伟大事业，为实现中华民族的复兴梦尽自己的一分力量。下面我从五个方面就如何学习和践行社会主义核心价值观作以交流。一、价值观与核心价值观 价值观是指个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准，因此说，
5、价值观和价值观体系是决定个人行3为的心理基础。价值观具有相对稳定性，但人类始终处于一定的环境中，由于经济发展和社会环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。 核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则。核心价值观作为一种社会意识，是社会经济、政治、文化的集中反映，代表着人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与社会根本制度和要求相适应的主导思想、理念。 二、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观 社会主义核心价值观源于社会主义核心价值体系，是社会主义核心价值体系的核心和精髓。 （
6、一）社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是建立在社会主义经济基础之上、反映社会主义经济、政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识和价值观念。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。2006 年 10 月，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系，引起广泛关注。2007 年胡锦涛同志在“625”重要讲话中也做过强调，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。学者张健教授曾指出，社会主义核
7、心价值体系内含两个语义单位，即社会主义加核心价值体系。后者是中心词，意即最重要4的价值观念群；社会主义是限制语，是对价值观念群的定性。这个“社会主义”特指中国特色社会主义，它根植于中国大地，是几代中国共产党人把科学社会主义中国化的“中国特色社会主义” 。因此社会主义核心价值体系在当前的中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。 （二）社会主义核心价值观 对社会主义核心价值体系进行精炼和概括，便是社会主义核心价值观，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。 2012 年 11 月 8 日，党的十八大报告明确提出“三个倡导” ，即“
8、倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观” ，这便是对社会主义核心价值观的最新概括。三个倡导分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段社会各主体的社会主义核心价值观，为培育社会核心价值观奠定了基础。富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标；自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性；爱国、敬业、诚信、友善，是社会各界公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。 （三）社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观
9、的关系 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。但从严格的意义上来说，它们又是相互区别的。5社会主义核心价值体系是社会主义意识形态中那些反映社会主义经济、政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识、价值观念的总和，而社会主义核心价值观则是对社会主义核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。确立社会主义核心价值观与构建社会主义核心价值体系，是一个相辅相成、有机统一的过程。 三、党员干部率先践行社会主义核心价值观的重要意义 党的十七届六中全会指出：“在全党深入开展社会主
10、义核心价值体系学习教育，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。 ”由此看出，党员干部在实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想中的重要地位和作用。广大党员干部发挥模范带头作用，率先践行社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的意义。（一）社会主义核心价值观是对马克思主义价值理论的丰富和发展 马克思主义既是科学的世界观和方法论，又是科学的人生观、价值观和道德观，它不仅是我们认识和改造客观世界的思想武器，更是指导我们改造主观世界、
11、实现成长的理论指南。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等一系列马克思主义中国化的理论成果中，都蕴含着丰富的马克思主义价值观理论。同样，2012 年 11 月，党的十八大提出的社会主义核心价值观，是对中国特色社会主义理论的丰富，是对马克思主义价值和道德理论宝库的进一步丰富和发展，是全党对社会主义核心价值理论最新6认识和提炼成果。 （二）社会主义核心价值观有利于促进国家主流价值观的形成，凝聚社会各阶层人民的思想共识 我国已进入全面建成小康社会的战略关键时期，必须用社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观明确执政理念、引领社会思潮、弘扬社会正气、培育文明风尚，塑造崇高人格和民族精神品格，培育和
12、谐的人际关系，凝聚社会各主体团结奋斗的共同意志，才能坚定不移的沿着中国特色社会主义道路实现全面建成小康社会的目标。尤其是近些年来我国已进入经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的改革发展的关键时期，社会矛盾凸显，人们思想认识多样、多变，各种价值观念和社会思潮多彩纷呈，更需要树立主流的价值观引导各阶层、群体的思想观念，凝聚思想共识，大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。（三）社会主义核心价值观是实现中国梦的思想基石 中国梦是在 2012 年 11 月 29 日由习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国
13、国家博物馆“复兴之路”展览现场时提出的。习近平定义到“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想” ，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现” 。中共中央党校原副校长李君如认为，全面建成小康社会是 21 世纪头 20 年的“中国梦” 。 “中国梦”不是一成不变，而实现中华民族的伟大复兴和全面建成小康社会是承上启下、相辅相成、长远目标和近期目标的关系。而社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复7兴的思想保证。 实现中国梦，国家的硬实力和软实力同等的重要，硬实力包括经济、科技、国防，而软实力便包括思想、文化、价值观等，而价值观作为一种意识，是经济、政治、文化的集中反映，因此是软实力的重中之重。核心价
14、值观即主导性的社会价值准则，核心价值观能最大限度地整合各社会主体积极、主动的参与社会建设，是一个民族、国家发展过程中所不可缺失的精神支柱。社会主义核心价值观凝聚了国家、社会、个人不同层面的价值认识，是中国梦在国家、社会和个人 3 个不同层面的具体体现，明确了不同社会阶层及个体的价值目标，在国家层面上为治国理政树立了价值导向，有助于确立积极向上的社会群体主流思想，也对公民个体素质的提高提出了更高要求。综合来讲，社会主义核心价值观集国家、社会和个人三位于一体，明确了中国民族伟大复兴进程中各主体的价值观定位，引领整合多样化社会思想意识，激发社会各阶层人民以积极型、主动性和创造性地精神投身改革发展事业
15、，对促进社会经济健康发展、社会和谐稳定有着至关重要的作用。因此来讲，社会主义核心价值观是最终实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想基石。 四、中国社会主义核心价值观的条件及现状 从内部环境来讲，当前我国正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的改革发展的关键时期，各种社会问题突出，社会矛盾、社会结构日益复杂，各利益主体日益多元，党内外腐败问题频发。从外部环境来讲，全球化进程加速，伴随着政治、经济、社会和文化的全球化，国际交流与互动日趋密切和频繁，这使得我8国所处的世界环境与国际关系空前复杂，不同的世界性因素的涌入不可避免的催生经济社会生活的改变与多元化。因此我国
16、社会整体在价值观方面所面临的形势极为严峻。 （一）外部敌对势力依然存在 在全球化背景下，西方价值观念依然渗透和冲击着中国社会的传统价值观。全球化如同一柄“双刃剑” ，各国在加强政治、经济、文化合作与交流的同时，一些西方发达国家的价值观念也迅速地在全球蔓延。拜金主义、享乐主义、极端个人主义等这些西方腐朽思想通过大众传媒和文化产品，在消遣和娱乐的幌子下进行大规模的传播和渗透，向人们宣传资本主义的意识形态、生活方式和价值观念，同时一些西方社会思潮也趁虚而入，带领社会群体的价值追求产生了很大影响，并渗透到干部个体化的日常行为和社会认知之中。 （二）部分党员干部思想混乱、政治价值观迷茫 当前我国社会正在发生广泛而深刻的变革，人们的价值观呈现出复杂多样的态势，政治价值观相应也从封闭转向开放，不同价值观相互冲突，在一定程度上给干部队伍造成了思想混乱、价值迷茫，产生了大量道德失范现象。加之社会一些腐败现象、不正之风的影响，使他们很容易产生消极观念，产生困惑，主体意识也由社会本位转向个人本位，更多地关注自己的得失，注重物质享受和拜金主义倾向明显，部分党员干部迷信“有权就有一切” ，旧的思
