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1、盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子教案设计教案设计 教学目标：教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会文章的美言、美境、美情。 2、多角度理解文章主旨，培养学生多向思维的习惯。 3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 教学重点：教学重点： 欣赏并体会文章的美言、美境、美情。 教学难点：教学难点： 多角度理解文章主旨，培养学生多向思维的习惯。 教学方法：教学方法： 朗读与感悟、课内与课外相结合。 课前准备：课前准备： 学生：熟悉课文，借助工具书扫清字词句障碍。 教师：电脑（背景音乐）、幻灯片（图片） 教学设计：教学设计： 一导入新课： 当一个盲孩静静地坐在一个角落倾听伙伴们的嬉笑声时，倾听虫鸣鸟
2、叫时， 甚至倾听落叶飞舞的声音时，你可曾知道他心里正想些什么，最需要些什么？ （伴随音乐，投影出示画面）今天，我们就一起随着作家金波去感受一下一个 盲孩的心情。（板书：盲孩子和他的影子） 二预习检查：二预习检查： 1、作者简介（略）（学生分组简介作者及作品的相关知识） 2、词语积累（略）（分组默写展示） 二学习与探讨：二学习与探讨： 第一步：感知美第一步：感知美（快速阅读，整体感知课文，注意读出语气、节奏、情感的变 化）(时间：10 分钟) 1、用极快的速度读课文。（时间：5 分钟） 2、时间到，请同学们关上书，用几句话介绍盲孩子的命运。先独立思考，然后 交流。看谁概括得最好。 学生：（独立思
3、考，合作交流。） 教师：（点评）。通过思考和交流，我们把握了这个童话故事的梗概。现在， 我提个问题，请你们思考：文中那位盲孩子是幸运的还是不幸的，为什么？ （学生发言后，教师点评） 第二步：展现美第二步：展现美（想象、合作表演）(15 分钟) 本文写得很美，美需要展现，我们用童话剧的形式来表演一下这篇课文。我把 本课文改写成了 5 幕童话剧。我们请每一组的同学表演一幕。（播放背景音乐）故事情节：初识 相交 又见新朋友 暴风雨之夜 雨过天睛 请各组同学揣摩角色的语言、动作、表情。如何表现人物性格。比一比哪一组 表演得好。 （表演，大胆发挥想象和联想） 学生评，老师总结。 第三步：品味美第三步：品
4、味美（揣摩研讨品味）。(10 分钟) 1、关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面的两种说法，你能同意吗？ 你还有别的看法吗？简要说明理由。 （1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受 到生活的光明和美好。 （2）在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩 子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 2、本文营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情话意般的境界。请大家再次阅读 课文，思考：文章用了哪些好的表达形式？并把你们的思考结果批注在文章的 相关之处。 学生阅读批注。 教师：大家已经批注了不少内容，相互交流一下吧。 师生：（学生交流，教师
5、答疑。师生互动）。 答案提示： （1）按句排列的文章形式，像诗歌一样，形式优美活泼。 （2）拟人化的表现手法：把影子和萤火虫拟人化，读来有亲切感。 （3）语言含蓄，有象征意义。 “光明”象征乐于助人，关爱他人的一种高尚精神。 “狂风暴雨”象征遇到的艰难险阻。 “盲人”象征遇到困难需要帮助的人。 “影子”“萤火虫”“月亮”“太阳”象征关爱他人的人。 3、这篇文章语言很美。你喜欢哪些句子，为什么喜欢？ 第四步：追求美第四步：追求美（联系实际，培养爱心）。(5 分钟) 同学们，爱美之心，人皆有之。你想拥有美丽的心灵吗？请你学会爱。 就你日常生活中，说说你曾做过哪些体现爱心的事。你准备以后怎么做？ 作业：作业：请你下课后，做一件表现爱心的事。 三、小结：三、小结：人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽红颜。美丽的花儿会有凋谢的 时候，而有一种美是永桓的：那就是美的心灵。只要我们人人都献出我们的爱 心，这个世界就会变成美好的人间。让我们一起高歌爱的奉献我相信，这 个世界会越来越美好。（播放音乐） 四、板书设计四、板书设计 盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子 寂寞寂寞（红色双心图片）（红色双心图片）快乐快乐 美情美情 美境美境 美言美言初一语文盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子教案设计教案设计西河中学西河中学 王庆文王庆文
