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1、四、探究串、并联电路中的电流四、探究串、并联电路中的电流教学目标：教学目标：1、知识和技能、知识和技能 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 2、过程和方法、过程和方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观 严谨的科学态度与协作精神。重、难点：重、难点：1、连接串联、并联电路，作出电路图。 2、能用电流表测出各点的电流。教学器材：教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学课时：教学课时：2时教学过程：教学过程：一、前提测评：一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路二、导学达标：
2、二、导学达标： 引入课题：1、 在串联电路中（如上图） ，A、B、C 三点的电 流有什么关系？ 2、 在串联电路中（如上图） ，A、B、C 三点的电 流有什么关系？进行新课：1、探究：串联电路中各点电流关系 （1） 、学生猜想： IA=IB=ICIAIBIC （2） 、设计实验：把电流表分别接入 A、B、C 三点，测 量出通过的电流，就可以找出规律。（3） 、作出对应的电路图（共三个） （4） 、进行实验：把结果记录在下表 A 点的电流 IAB 点的电流 IIBC 点的电流 IIC第一次测量第二次测量（5） 、分析实验结果，寻求规律：教师总结：在串联电路中，电流处处相等即 IA=IB=IC （
3、6） 、讨论结果，你还能得到什么结论？2、探究：并联电路中各点电流关系 （1） 、学生猜想： IA=IBICIAIBIC （2） 、设计实验：把电流表分别接入 A、B、C 三点，测 量出通过的电流，就可以找出规律。（3） 、作出对应的电路图（共三个） （4） 、进行实验：把结果记录在下表 A 点的电流 IAB 点的电流 IIBC 点的电流 IIC第一次测量第二次测量（5） 、分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，干路的电流等于各支 路的电流之和即 I总=I1I2 （6） 、讨论结果，你还能得到什么结论？ 3、利用水流说明上面电流的规律计算串、并联电路中的电流3、达标练习：、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小小 结结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。 2、课本后练习。教学后记：教学后记：如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接，并要求一定要有实验结果。部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。
