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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第七单元第七单元 制作标本制作标本表内除法 本单元教学内容：用乘法口诀求商， “倍”的认识。 本单元教学目标：1、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法；进一步认识 “倍” ，了解“倍”的意义。2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实 问题。3、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题 的过程中，体验成功的快乐。 本单元教学重点：用乘法口诀求商。 本单元教学难点：理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算。 本单元教
2、学准备：多媒体 本单元课时安排：11 课时课题课题用用 25 的乘法口诀求商的乘法口诀求商共共 2 课时课时 第第 1 课时课时 教学内容教材第 7982 页的内容。 教学目标 1、结合具体情境，学习用 25 的口诀求商。 2、通过 25 的乘法口诀求商的过程，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 3、通过引导学生合作、探索得出用口诀求商的方法，培养学生的逻辑推理和分析能力，以 及灵活的思维和语言表达能力。 重点利用 25 的口诀求商；认识并学会除法竖式的写法。 难点 用 25 的口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。 教学过程 一、复习导入1、同学们，我们在前面学习了乘法口诀，现在我们一
3、直来回顾一下。指名背诵 25 的乘法口诀。2、指名口答。62 43 25 33 二、分析信息1、同学们，你们喜欢到郊外去玩吗？在郊外你们都喜欢玩些什么？（1）学生兴奋地回忆起郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花 等。（2）郊外真是一个有趣的地方的啊。下面我们看看这些小朋友在做些什么有趣的事 情。 （出示情境图）2、引导学生从图中获取信息。师：快来说一说你看到了什么。 （让学生仔细看情景图）学生汇报：同学们在郊外采野花、树叶，有三个小男孩在捉蝴蝶，共捉了 15 只蝴蝶。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 三个小女孩在采野花
4、，其中一个小女孩采了 8 朵花，每种 2 朵，三个同学还采了 12 种树叶。3、引导学生根据小朋友说的话提出问题。 三、解决问题，用 25 的乘法口诀求商1、引导：刚才我们一起分析了图中的信息，并提出了相应的问题。下面我们来看看 第一个问题，穿红裙子的小女孩采了几种花？解决这个问题需要哪些信息？你能把信息和 问题连起来说一说吗？学生交流完整问题：一共采了 8 朵花，每种 2 朵，采了几种花？ 2、请学生列出算式，教师板书，指名说算式表示的意义。交流明确：82？8 表示一共采了 8 朵花，2 表示每种 2 朵，算式表示采了几种花， 也就是求 8 里面有几个 2 。3、引导：这个算式的得数是几？你
5、有几种方法算出来？学生以小组为单位，探索计算方法。一段时间后，组织全班交流计算方法，鼓励算法多样化。4、交流评价：大家的这些方法都不错，都算出了得数，解决了问题。想一想，这些 方法中，你最喜欢哪种方法？哪种方法计算起来最快最简便？交流明确：用乘法口诀计算除法最简便。5、试一试：用乘法口诀怎样计算 62（ ）？学生独立试一试，指名交流：想 2 和几相乘得 6，二（三）得六，商是 3 。 四、课堂练习1、自主练习第 1 题：把口诀填完整。学生独立填写，指名说。、自主练习第 2 题：风车转转转。交流明确题意，学生独立完成，集体订正，指几名学生说一说计算过程。 五、课堂小结这节课你有什么收获？ 板书设
6、计用 25 的乘法口诀求商824（种） 口诀：二四得八 课题课题用用 25 的乘法口诀求商的乘法口诀求商共共 2 课时课时 第第 2 课时课时 教学内容教材第 7982 页。 教学目标 、认识并学会除法竖式的写法。 、通过练习让学生巩固本课所学的知识。 、鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。 重点 利用 25 的口诀求商；认识并学会除法竖式的写法。 难点用 25 的口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。 教学过程 一、复习导入、填空。2（ ）4 3（ ）6 4（ ）8 （ ）312 （ ）420 5（ ）15说一说括号里的数是用哪句乘法口诀想出来的。中小学教育资源站（http
7、:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 、把 12 个卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算式。 二、解决问题，认识并学会除法竖式的写法、引导：我们来看上节课提出的第二个问题，平均每人捉了几只蝴蝶？你能把相 关信息和问题连起来说一说吗？求平均每人捉了几只蝴蝶就是求什么？怎样列算式？交流，引导明确信息。列出算式：153、提问：你会用乘法口诀计算这个算式吗？你是怎样想的？学生独立想一想、算一算，集体交流，指名回答。、引导：乘法可以写成竖式，除法也可以写成竖式。教师边板书边讲解：先写被除数 15，再写 最后在15 的左边写除数 3，想 3 和几
8、相乘得 15，商 5 写在15 的上面，与被除数的 个位对齐；把除数和商的积写在被除数下面，算减法，注意相同数位也要对齐，得 0，表 示平均分全部分完了。、试一试：把第一个红点问题的除法算式写成竖式。学生独立写一写，集体订正。 三、课堂练习，巩固方法、自主练习第 3 题：计算。学生独立在练习本上完成，选出四道算式抽四名学生黑板上写。集体评议板演情况，教师强调写除法竖式的注意事项：竖式要写完整，相同数位要 对齐。、自主练习第 4 题。引导学生审题，把已知信息和问题连起来说一说：有 15 枝铅笔，每 5 枝捆成一捆， 可以捆成多少捆？要求学生独立列式解答，集体订正，请学生说一说算式表示的意义及计算
9、过程。、自主练习第 5 题：租船。学生独立列式解答，集体交流。、自主练习第 6 题。学生独立填写，交流不同的填法。、自主练习第 7 题：下雨了。引导学生看图交流题意，学生独立解决，交流不同的方法。、自主练习第 8 题：住旅馆。学生独立完成，集体交流。 四、课堂小结：这节课我们学习了什么，认识了什么？师生回顾口诀求商的方法，以及写竖式除法的注意事项。 板书设计用 25 的乘法口诀求商 课题课题用用 69 的乘法口诀求商的乘法口诀求商共共 2 课时课时 第第 1 课时课时 教学内容教材第 8386 页的内容。 教学目标 、结合具体情景，使学生掌握用 69 的乘法口诀求商的一般方法。 、能够快速、准
10、确地利用 69 的乘法口诀求商。 、培养学生学习的迁移能力、类推能力，让学生体验思考的快乐。课型新授 重点 使学生熟练应用乘法口诀求商。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 难点正确、迅速地口算表内除法。 教学过程 一、创设情景，导入新课。师：上次小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子 做成植物标本。 （出示 83 页情境图）师：快来说一说你观察到了什么？学生在观察画面的基础上回答。师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？72 片长叶能做几件标本？56 片黄叶能做几件标本？42 朵红花能做几件标本？ 二、探
11、索新知，解决问题。1、解决长叶能做几件标本。师：长叶子标本能装几盒？你能用算式表示出来吗？板书：729师：729 等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流，如果 需要可以使用学具。（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。 ）学生在独立思考的基础上进行合作交流。师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？学生可能出现：（1） 、用小棒来摆一摆。（2） 、用乘法口诀八九七十二来计算。（3） 、教师总结：同学们刚才想出了许多的好办法算出了 728 的结果，其实我们都是在 想几个 9 是 72，也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。师板书：（八）九七
12、十二 商是 8师：你喜欢用哪种方法来计算？2、用自己喜欢的方法算一算红花能做几件标本，列算式表示出来。师：说说你是怎么样来计算的？师：刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？师：谁能用竖式的方法表示出来？3、学生独立解决黄叶能做几件标本，集体订正。 三、自主练习。完成自主练习第 1 题。学生独立完成，订正时说说每一道题的计算过程。 四、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 板书设计 用 69 的乘法口诀求商7298 课题课题用用 69 的乘法口诀求商的乘法口诀求商共共 2 课时课时 第第 2 课时课时 教学内容教材第 8386 页的内容。 教学目标 1、结合具
13、体情境，学习用 69 的乘法口诀求商。 2、经历用 69 的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。 课型练习 重点 使学生熟练应用乘法口诀求商。 难点正确、迅速地口算表内除法。 教学过程 一、自主练习。1、自主练习第 2 题：说一说，你是用哪句口诀计算的？学生独立完成，指名说口诀。2、自主练习第 3 题。学生独立完成，交流口诀及算式的意义。3、自主练习第 4 题：我说你写。提出要求，学生同桌合作，一人说一句乘法口诀，同
14、桌分别写出两道乘法算式和两 道除法算式；交换角色做一做。4、自主练习第 5 题：连一连。激趣：你知道乌鸦喝水的故事吗？你能结合这个故事说说这道题怎么做吗？学生讲述乌鸦喝水的故事，明确题意：找出得数是 8 的算式，连一连。学生独立完成，集体订正。5、自主练习第 6 题：看算式，讲数学故事。以题中的范例引导学生明白怎样讲故事。学生独立想一想，先在小组内讲一讲，然后全班派代表讲故事。6、自主练习第 7 题：看图列式计算。（）学生独立完成题目提出的三个问题，集体订正，交流口诀和算式的意义。（）引导学生讨论：这三个问题之间有什么关系？师生交流，引导学生理解乘除法之间的联系。7、自主练习第 8 题，计算，
15、由学生独立完成，集体订正。8、自主练习第 9 题：看图写算式。学生根据每幅图分别写出两道乘法算式和两道除法算式，交流算式表示意义，使学 生进一步体会乘除法之间的联系。9、自主练习第 10 题：括号里最大能填几？学生独立完成，指名交流思考过程。10、自主练习第 11 题：看图解决问题。学生独立解答，集体订正。11、自主练习第 12 题：小猴分水果。（1）引导看图：从图中你知道了哪些数学信息？（2）学生独立解决第一个问题，集体订正。（3）你还能提出什么问题？学生提出问题，解决问题。12、自主练习第 13 题：做包子。（1）引导看图：你从图中知道了哪些信息？（2）根据这些信息你能提出什么问题？学生提出问题，全班交流。 二、课堂小结这节课你有什么收获？ 板书设计用 69 的乘法口诀求商中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 课题课题倍的认识倍的认识共共 2 课时课时 第第 1 课时课时 教学内容教材第 8789 页的内容。 教学目标 1、让学生结合具体
