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1、1谈七年级学生数学学习兴趣的培养绝大多数学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是一部分学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失、甚至产生对数学课的烦感，这成了七年级数学教学的普遍性问题长期以来，教师为培养学生的学习兴趣进行不懈努力、不断探索现在七年级新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣 那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手： 一、切实做好新教材学习起始阶段学习兴趣的培养 “良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感
2、觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切因此，教师要不惜花费时间，深下工夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣特别在教学第一章时，可让学生参与部分实验在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计各种问题，以诱发学生的学习兴趣正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性 七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性因此，它以丰富的内容
3、提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生“，来培养2学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力我的具体做法是： 1注重课堂教学中的引入环节 在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生的积极性调动起来，唤起他们的参与意识，在这轻松的环境下，学生自然会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中 2充分让学生参与实践操作 新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣，通过实验操作，规范学生的劳动、行为习惯，使他们在参与活动中认识“自我“，以产生兴趣和求知欲
