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1、1高三音美特长生入境学习之我见摘要:本文从高三特长的实际情况出发,实际着手,重点阐述在短时间内提高地理教学效率,端正学习态度,全力以赴投入高考的经验,对于高三特长教学有很好的借鉴。 关键词:特长生;学习效率;学习状态 高三下学期,音美特长生专业测试已经结束,陆陆续续回到学校,即将进入被她们称之为“牢狱”的学校,此刻的心情波澜起伏,怎样使她拉在较短的时间内达到良好的学习氛围,对他们谈而色变的地理增添许多的热情,谈几点小见意: 1、运用地理学的“语言”地图 地图是学好地理必不可少的工具,在复习中,首先从地图入手,利用世界政区图、世界地形图、中国政区地形图,把在区域地理中要求基本掌握的概况性知识,标
2、在上图中,可以多练,重复练,以达到熟记地效果,再重点利用世界气候类型图,海洋表层洋流分布图等,加深自然地下的印象,让他们先经过半个月的模练,这种标图画图模仿图又与美术专业多少有联系,先产生了亲切感。画图标图的同时,还要学生对图进行评述,分析图上表达的基础知识,把基础知识连贯成相应地知识体系,在画图标图的过程中,让特长生渐入佳境。在学习过程中,既培养学生填图、记图、读图的习惯,又有利于学生的读图能力和填图能力的提高,还可以培养学生的空间想象力,有利于学生自主高效有意识地学习。地图包含着丰富的地理知识,通过这些复习可以达到巩固知识的目的,另外,他们作为地下知识的载体,直接成为考试的题目。 2、画知
3、识联系图有利于知识系统化 利用地理图像理解知识,求解问题,地理图像能更明确直观地表达地理分布规律,还能从图像中获取大量的地理信息,如天体系统各层次不易区别,可以让学生画2天体系统的层次图,可以分析出各个层次的并列与从属关系。每一单元复习后,归纳小结,画知识结构图,有助于系统理解知识,巩固所学所识,如城市小专题,城市起源城市区位城市作用城市地域形态城市地域功能分区(发展,成因等)城市化标志城市化特点城市化问题解决措施等。 3、认真记好课堂笔记 记地理笔记时,要注重于地理规律的整理,在适当结合实际,学会活用,配备相应的练习。例如自然资源,其矿产资源的分布具有地质的规律性,它的形成受地矿规律的制约。
4、由于成矿是在地质时期中的岩浆活动或地表物质的分异过程中进行的,因而矿产资源的形成和分布与岩浆活动或与地理环境的特点有关:有色金属总是分布在岩浆岩地区,煤和石油总是分布在沉积岩地区。农业资源分布也具有地理的规律性,它的形成受地表水热条件的影响,受自然界水平分异规律的支配,在不同的地带又表现出不同的特征。善于分析地理成因、因果规律,就能巩固分布知识、避免死记硬背,掌握知识时就会得心应手。例如降水的形成,在大气中,饱和水汽、动力和凝结核是兴云致雨的必备条件。因此,降水形成的一般规律是:上升气流或由低纬度流向高纬度的气流,气温由高变低,水汽易于凝结,降水机会较多;下沉气流或由高纬度流向低纬度的气流,气
5、温由低变高,水汽不易凝结,降水机会较少。不难理解,在赤道低气压带和副极地低气压带,终年以上升气旋为主,形成赤道多雨带和温带多雨带;副热带高气压带和极地少雨带,终年以下沉气流为主,则形成副热带少雨带和极地少雨带;西风带来充沛降水,信风则往往使天气晴燥;暖温气流在山地的迎风坡降水较多,背风坡降水稀少;气旋过境时出现阴雨天气,反气旋过境时天气晴朗等。这些规律的形成为我们提供了一个必然的识记条件。 记笔记是为了学、为了懂、为了用,记笔记的原则以听为主,以记为辅,记讲课提3纲,解题思路,难以理解的重点及难点。老师解决问题时提出的观点、论据与推导过程,记要点,书上有的不必多记,可在笔记上留下空白,课后补记
6、或对照课本复习。 记笔记的好处有:思想不易开小差,因上课时要边记边思考,能保持注意力集中持久,利于对知识的接受与理解;记笔记要手、眼、耳、脑并用,使感觉器官和思维得到综合训练,提高学习能力。 4、思想工作是基本保证 在大量的教学工作中,还要抽出时间来做学生的思想工作,特长学生特殊对待,讲地理的重要性,讲实际应用,“训话”改为“谈话”或“聊天”比较好,谈话亲切一些,聊天随意一些,每次选取一点一个侧面一件小事,点滴中见真知。 心理研究发现,保持适度的心理压力有利于高考复习、备考。但压力过大,会造成紧张、急躁心情;没有压力,也不利于学习效率的提高。所以,考生必须学会调节自身的心理压力,要在老师的指导
7、下制定自己的复习计划,做到以“我”为主,紧而不乱,不要盲目地跟着别人跑。要把平时当考试时,考试当平时,尽量以平静的心情来复习备考。 5、布置教室文化,打造学习氛围 教室是学生学习主战场,马上就进入学习状态,制作些警示句,利于状态的投入,树立正确的学习态度,“求实、踏实、落实、诚实”,让学生进入实实在在的学习状态。设立班级宣言“用壮志确定方向,用坚韧夯实信念,用勤奋奠定基础,用执着成就未来”,来鼓舞士气,“父母养育辛苦,报恩惟有苦读”的横幅,激发了学生为祖国、为父母、为自己而读书的热情。 此外, 开展主题班会,也利于学生紧张备战。比如“让我们在高三,朝着目标不懈奔跑!”以奔跑为主题,强调学生要与时间奔跑, 奔跑是一种学习方式集中精力,要事为先; 4奔跑是一种做事原则脚踏实地,步步为营; 奔跑是一种精神追求挑战极限,勇创一流; 奔跑是一种理想信念相信自己,拼搏必胜。 让学生制定计划,意识到,面对高三,面对这个必将决定每个学生今后生活状态和人生轨迹的阶段,必须奔跑,而且必须跑得更快! “把握青春”主题,让学生珍惜现在所拥有的,未来的路大家都不可预见,只有做好此刻的所有,未来必定有你想要的等等。 通过这种形式的强化,让学生从散漫走向安静的学习状态,保持学习效率,向时间要效率,靠勤奋提成绩。
