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1、 西高教育中心入学测试卷西高教育中心入学测试卷一、积累与运用（一、积累与运用（20 分） 1阅读下面文字，按要求答题。 （6 分） 2007 年 10 月 24 日， “嫦峨一号”绕月探测卫星搭载长江三号甲运载火箭， 在细雨后的天穹腾空而起。中国人进发星空的维幕正式拉开。11 月 5 日，它成 功飞入月球怀抱，与蔚蓝色的地球完成而不可分割地形成了一个整体，在指控 大厅的屏幕上构成了一幅“星月交会”的状观景象。 （1）给加点字注音。 （2 分）载（ ） 穹（ ） （2）找出并改正文中的两个错别字。改为 改为 （3）文中划横线语句的内容，可用成语 代替。 （2 分） 2仿写。 （2 分）一棵小草以
2、它卑微的绿色，丰富着季节的内涵； ，；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。3下列句中没有语病的一句是( )（2 分）A为了防止不再发生类似的伤害事故，我们采取了很多安全措施。B “唱红歌、读经典”的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。C社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。D世博会已经闭幕了，但志愿者笑容却总是回荡在我们耳边。 4古诗（词）文默写。 （10 分） (1) ，在水一方。 （诗经蒹葭 ） (2)乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行 ） (3)苏轼在江城子密州出猎中以魏尚自比，渴望得到朝庭重用的一句是， 。 ”(4)春望一诗中写战火不断、家书难求的诗句是“ ， 。
3、(5)论语十则中“ ， 。 ”体 现了儒家的推己及人、仁爱待人的思想。 (6)古诗中有许多含有“鸟”字的诗句，请写出上下连续的两句：， _。5.名著阅读：（4 分） 为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。 请从西游记水浒钢铁是怎样炼成的三部名著中任选一个典型人物， 按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。 （1）“名著人物形象栏。“（写出人名并简介其性格特征）（2 分） （2）“读书一得“交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体 会）（2 分） 二、二、综合性学习（综合性学习（8 分）分） 1.近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。 活
4、动一：活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2 分） 另类 菜鸟 迷你 草根 热卖 活动二：活动二：探究下列材料，写出你的发现。（请至少写出两点发现，2 分） 材料 1：爷爷一提到“粮票”、“烟票”、“人民公社”就感慨不已。，而这些词语 对他的孙女来说是非常的陌生，她经常说的是“上网”、“粉丝”、“低碳”等新词语。 材料 2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播蜗居，老 百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。 材料 3：李老师在批改学生日记时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦， 那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是
5、 7456”李老师当场“晕倒”。探究发现： 活动三：活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2 分） 学生：老师，现代汉语词典怎么把“包装”、“下课”作为新词语了？ 老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原 指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。 学生：哦，我明白了！ 老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一 个来说明这种情况呢？ 学生： 老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。2.汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要的载体。但在应试教育和电脑普及的背 景下，中小学
6、生写字的水平普遍下降。前段时间，中央电视台大家看法“我建议”节 目就“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政部门采取措施，强化中小学 生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加 15 分。现场嘉宾中赞成者和 反对者各抒己见。针对建议人意见，请简要说说你的看法和理由。 三、阅读（三、阅读（共 30 分） （一）古诗词鉴赏。（4 分） 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 1、.诗中的“新柳”有什么特点？（2 分） 2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2 分） （二）阅读下列两段文言文，回答文后问题。（12 分） （甲）（
7、甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛 爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐 爱莲说） （乙）（乙）兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。 氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不 可，即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲， 不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集） 注释取：这里是嗅取（兰的香味）。
8、氲氲（yn yn）无所：弥漫 飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。 3解释下面句中加点的词：(2 分) (1)出淤泥而不染 (2)予谓菊，花之隐逸者也 (3)陶后鲜有闻 （4）而名之不可 4翻译下面的句子。(4 分) （1） 莲，花之君子者也。 译文： （2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。 译文： （3）兰之味，非可逼而取也 译文： （4）即善绘者以意取似，莫能肖也 译文： 5作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2 分)6阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写 出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。
9、你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（2 分） 7某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如 果让你从这三种花中选择兰花，请你说说赞成它的理由。（2 分） （三）阅读下文，回答文后问题。 无边的回忆无边的回忆 席慕容 我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形 状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底、浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。 穿了五六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。好几次， 有爱管闲事的，或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或 者：“阿蓉
10、，你该换拖鞋啦!”我总是微笑地回答：“这可以穿嘛，我很喜欢它。 ” 如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。 如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉她：“你 知道我为什么舍不得丢它的原因吗?” 而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，课比较少， 家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的 日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去，走上一两 个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下 面，哪一幢是我的家。 走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下
11、午都是 排得满满，别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。 直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐 齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮 墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园里没有动静。再往客 厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时 外婆住在永和，很少上山来。但来的话就会住上一两天，把我们好好地宠上一 阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花 的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦! 穿这么脏的鞋给人笑话。” 以后，外婆每次上山时，总
12、会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放 到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等我 们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院 子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温? 就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪 念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给钱买料子赶做的小棉袄，都 在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每 次接触到它的灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的 手。便会想起那在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥 远，那么温柔，而又那么肯定地一去
13、不返。 8.根据下列句子的意思从文中找出相应的词语.（2 分） （1）因伤心而泪眼模糊。（ ） （2）文中因兴奋而没有限制。（ ） 9.本文是一篇感人至深的记叙性文章，其写作的线索是什么？（2 分） 10.“你知道我为什么舍不得丢掉它吗”这句话在文章结构上起什么作用？（2 分） 11.“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的 话，说说你的理解。(3 分) 答：_ 12.读完本文，我们读出了一个 的女孩形象，一位的外婆形象。（2 分） 13.文章的标题“无边的回忆”包含着深刻的含义，请你谈谈自己的理解。（3 分） 四、作文四、作文（50 分） 微笑，是人类最美的表情，更
14、是一种情怀，一种境界。带着微笑上路，人 生的路上就多一份幸运，少一分困难。带着微笑上路，失去的只是自己的烦恼， 赢得的则是整个美好的世界。 请以“带着微笑上路”为题，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外，文 体不限。 附：参考答案：附：参考答案：一、1 （1）zi (2)qing 评分标准：（2 分）每个注音正确得 1 分 （2） “维”改为“帷” ， “状”改为“壮” 评分标准：（2 分）每一组为 1 分，只找出为改正不得分。 （3）浑然一体 评分标准：（2 分）有错字不得分。2示例：一之小鸟以它柔弱的翅膀展现着蓝天的广阔。 3C（2 分）4古诗（词）文默写。 (1)所谓伊人 (2)浅草才能没马蹄 (
