大气的热力状况

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1、第二节第二节 大气的热力状况大气的热力状况一、素质教育目标一、素质教育目标了解太阳辐射是地球上最主要的能量源泉，掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的 温室效应，培养学生的读图分析能力，理解能量转化、物质不灭的唯物观点。二、教学重点、难点、疑点及解决办法二、教学重点、难点、疑点及解决办法1重点：大气的热力过程，即大气对太阳辐射的削弱作用和大气的温室效 应。解决办法：结合实例讲述；通过录像加强直观感受。2难点及解决办法：同上。三、课时安排三、课时安排1.5课时。四、学生活动设计四、学生活动设计1启发式；2讨论式；3指导自学法。五、教学步骤五、教学步骤（一）明确目标（一）明确目标1知识目标（1）了解

2、地球上最主要的能量源泉太阳辐射的性质和特点。（2）掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的温室效应。（3）理解全球热量平衡的重要意义。2能力目标（1）学会阅读和运用地图、资料分析地理问题的技能。（2）培养对地理事物的观察、记忆、想象、思维等能力。3德育目标（1）了解太阳能的转化、物质不灭的唯物观点。（2）认识到温室效应对生态环境、经济结构的危害，增强环境保护的意识。（二）整体感知（二）整体感知大气的热状况是能量存在的一种表现形式，是大气能量的反映，发生在大气里的各种 现象（大气运动、大气降水以及气候的形成等），都是以大气的热状况为基础，所以，本节 内容是后面几节 的基础。（三）重点、难点的学习和目

3、标完成过程（三）重点、难点的学习和目标完成过程我们知道，月球的昼夜温度差别很大，白天在阳光直射的地方，温度可达127， 夜晚则降到-183。而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？这是因为地 球上有厚厚的大气层，是大气的热力状况保护我们人类和一切生命的存在，下 面我们讲大气的热力状况。板书第二节 大气的热状况指导自学：默读课文（包括图）2 分钟，回答下列问题：1地球最主要的能量源泉是什么？2说出太阳辐射的能量是任何分配的？各种辐射的波长范围任何？为什么 把太阳辐射称为短波辐射？学生回答：（略）教师小结：1地球最主要的能量源泉是太阳辐射。2太阳辐射的能量主要集中在波长较短的可见光部分，可见光区大

4、约占太 阳辐射总能量的一半。3太阳辐射的波长范围是：0.154 微米。引入：太阳辐射进入厚厚的大气层，受到什么影响？读课文P34（包括图），并回答以下问题：1大气对太阳辐射的影响有哪几方面？如何影响？统称叫什么作用？2解释下列现象：（1）夏季，多云的白天比晴天气温低。（2）晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色，而阴天则是灰白色。（3）日出前的黎明和日落后的黄昏，天空是明亮的。学生回答：（略）教师小结：1大气对太阳辐射的影响表现为三方面：吸收、反射和散射作用。吸收作用：是指大气对太阳辐射的吸收作用，一般具有选择性，即：臭氧吸收紫外线； 水汽和二氧化碳吸收红外线；而能量强的可见光部分却被吸收得很少。反射作用

5、：是指大气中的云层和尘埃，具有反光镜的作用，将投射其上的太阳辐射中 的一部分，反射回宇宙空间；反射作用无选择性；反射作用的强弱，取决于云量的多少和 云层的厚度。散射作用：是指太阳辐射遇到空气分子或固体杂质时，便以这些小质点为中心向四面 八方散射，这样，就改变了太阳辐射的方向，使一部分能量不能到达地面。散射作用是否 有选择性主要取决于空气中尘埃和小水滴的多少。（1）当尘埃杂质和小水滴多时，散射没有选择性。（2）当尘埃杂质和小水滴少时，则有选择性，蓝紫光最易被散射。以上三种作用统称为大气对太阳辐射的削弱作用。2（1）多云的白天，由于云层的反射作用较强，达到地表的太阳辐射较 少，因而，气温比晴天低。

6、（2）因为太阳辐射遇到空气分子或微小尘埃时，便以这些质点为中心向四 面八方散射，晴朗的天空，太阳光中的蓝紫光最易被散射，故呈现出蔚蓝色； 而阴天时，空气质点和小水滴较多，散射没有选择性，太阳辐射中的七色光同 时被散射，从而天空是灰白色的。（3）黎明和黄昏，虽然太阳在地平线以下，但它的光芒已被空气中的微粒 散射到天空中，因此，天空是明亮的。读图2-6，提问：太阳辐射经过大气层时，被削弱了多少？有多少到达地面？学生回答后，教师小结：太阳辐射经过大气层时，大气吸收了19，大气和地面的反射、散射占 34， 到达地面的有 47。提问：读图2-7，地球表面的不同地区，接受的太阳辐射一样吗？为什么？学生回答

7、：（略）教师小结：到达地面的太阳辐射因纬度不同而不同。太阳高度角越大，经过大气的路 径越短，太阳辐射被削弱得越少，地面获得的热量越多；反之，则相反。过渡引入：全球的地表平均温度约为15，如果没有大气，应为-18，相差 了 33，这要归功于大气，是大气像被子一样、造成温室效应的结果。太阳辐射经过厚厚的大气被削弱后，仍有47到达地面，使地面增温，同时， 地面又把热量向外辐射加热大气，大气增温后也要向外辐射，实验结果是：物 体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短，反之，则相反。提问：读下图，判断太阳辐射、地面辐射和大气辐射的性质：ewc MVIMAGE,MVIMAGE, !627030t1.bmp教

8、师小结：太阳辐射属于短波辐射；地面辐射属于长波辐射；大气辐射属于长波辐射。读图2-9、2-10、2-11，回答下列问题：1解释每个箭头的含义。2大气的直接热源是什么？3大气逆辐射是指什么？大气对地面起什么作用？为什么？4解释多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖？学生回答后，教师小结：1略。2大气的直接热源是地面辐射。3起保温作用，地面将热量传给大气后，大气温度升高同时向外辐射，大 气辐射的方向有两个：一部分向上射向宇宙空间，大部分向下射到地面。射向 地面的大气辐射，方向正好与地面辐射相反，被称为大气逆辐射。大气逆辐射 在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，从而，对地面起到了保温的作用。4多云的夜晚与晴朗

9、的夜晚相比，大气的逆辐射较强，保温作用较明显， 气温较高，所以，天气较温暖。引入：读图2-11，提问：（1）太阳辐射是地面和大气的能量源泉，地面升 温后又将热量传递给大气，传递的方式多种多样，除辐射外，还有什么方式？ （2）一般地，全球热量收支是平衡的，气温稳定。但近些年，由于热量活动的 影响，对全球的热量平衡有何影响？学生回答后，教师小结：（1）还有潜热输送和湍流输送。（2）由于人类活动使空气中的二氧化碳含量增加，造成大气的温室效应加 剧，破坏了地球表面的热量平衡，导致全球气温升高，从而引起一系列的生态 变化，目前，这一现象已引起了国际社会的高度重视，并采取了相应的措施， 详细内容将在最后一

10、节 介绍。（四）总结与扩展（四）总结与扩展地球表面有大气层保护，大气通过吸收、反射和散射对太阳辐射有削弱作用，使地表 的气温不会升得太高，而大气的温室效应，即大气逆辐射补偿了部分地面辐射亏损的热量， 使气温不会下降太低，气温变化和缓，从而保护了人类和其他生物，为我们创造适宜的生 产存条件作出了巨大的贡献。六、布置作业。六、布置作业。（1）填充图册（2）课本 P37，活动 1、2。七、板书设计七、板书设计第二节 大气的热力状况一、大气的热力作用（一）太阳辐射是地球上的能量源泉（二）大气对太阳辐射的削弱作用1吸收作用：有选择性，臭氧、水汽和二氧化碳。2反射作用：无选择性，其强弱取决于云量的多少。3

11、散射作用：（1）有选择性：空气分子或小水滴少时，蓝紫光最易被散射。（2）无选择性：空气分子或小水滴多时。（三）大气的温室效应1地面长波辐射是对流层大气主要的直接热源。2大气逆辐射对地面起到保温作用。二、全球的热量平衡1全球多年平均状况是：热量收支平衡。2人类活动的影响使热量收支失去平衡。八、参考资料八、参考资料1参考书目（1）地球的外衣大气蓝天绿地丛书，江苏科学技术出版社（2）高中地理教案（上）王树声主编，北京师范大学出版社（3）中学地理教学参考1999 年 112 月，陕西师范大学出版社（4）高中地理教材参考书1995 年 11 月，人民教育出版社2资料唱主角的温室气体二氧化碳温室气体有许多种，但二氧化碳却是其中的主要角色。它有一个特点就是对太阳发出 的短波辐射吸收很少，但对地面发射的长波辐射却吸收强烈。所以，二氧化碳浓度的高低 将直接影响地球表面的温度。在地球漫长的进化历史中，大气中二氧化碳的量是在变化着的。在过去的10 万年中， 由于植物的消耗和海洋的溶解作用，大气中的二氧化碳量一直保持在一个相对 平衡的范围内。但进入工业革命以来，人类开始大量燃烧煤、石油、天然气等 化工燃料，在此过程中释放的大量的二氧化碳，每年全世界大约排放出 200 亿 吨二氧化碳。科学家预计到 2050 年，大气中的二氧化碳浓度将比目前增加 1 倍。 到那时，地球表面温度将平均升高 2.5。