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1、2005 年公务员考试年公务员考试-面试试题及解析面试试题及解析 2005 年公务员考试年公务员考试-面试试题及解析面试试题及解析(一一)招考面试题及其解析指导语你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你所谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为 30 分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。回答时，请注意语言要简洁明了。好，现在就让
2、我们开始。一、请你用 3 分钟的时间简要介绍一下你自己的基本情况，并说说你主要的优缺点，有哪些特长和爱好?(5 分)追问：喜欢书、报、刊吗?喜欢读哪类书籍?经常看的刊物有哪几种?解析：出题思路：背景性题目。此题的目的是以轻松的话题使考生进入面试状态，并考查其言语表达能力和自我认知能力。在考生介绍自己优缺点的过程中，也可以看出其是否有备而来。追问部分的问题着重考查考生的业余爱好、知识面以及在业务方面充实、提高自己的意识。一般考生的回答都是爱看书报，让其罗列常看的报纸时，往往脱口而出，但从报刊种类可知其爱好、知识面。从考生看专业类报刊的情况，可了解其对自身专业的关注程度和自我提高的主动性。参考评分
3、标准：好：介绍自己的情况简明扼要、全面，表达清晰流畅，对自己有正确客观的评价，可看出强烈而端正的求职动机。回答追问部分问题时，反应敏捷自然，表达真实可信；爱好层次高，知识面与专业联系紧密。中：表达基本清楚、有条理，对自己有比较客观的认识。回答追问部分问题时，反映自然，爱好的书报刊有一定层次，显示有较宽的知识面。差：表达不清或对自己缺乏客观认识，动机不明。回答追问部分问题时，反映真实但面窄，层次不高或不符合专业要求；或者无读书习惯；或者故作高深但经不起分析。二、对自己将来要达到的事业目标有什么设想吗?为此你做过哪些准备?已具备了哪些条件，或者已取得了什么成绩呢?请你用 34 分钟谈一谈。(5 分
4、)解析：出题思路：背景性题目。初步了解考生的志向、学习、工作等基本情况，并为以下话题收集信息。考官可适当就考生学习情况、工作情况进行追问，尽可能询问已经取得的成绩，以便考生增强临场自信，消除紧张感。从考生对事业的设想和所做的准备中，可以考查考生的求职动机与拟任职岗位的匹配性以及动机的坚定性。参考评分标准：好：考生对自己未来设想明确，做出的准备全面、充分，表达清晰、流畅，动机与岗位匹配。中：考生对未来有设想，有一定准备；表达有条理，动机合理。差：考生对未来茫然，或对未来无实际准备；表达零散不清，对给予岗位情况无联系或有冲突。三、根据专业和能力情况看，你可选择的职业范围很广，为什么选择国家机关而且
5、特别选择了我单位呢?(4 分)追问：1介绍我单位目前存在的一些困难。2考生为此做了哪些准备。解析：出题思路：意愿性题目。考查考生的求职动机与拟任职位的匹配性。考官可就事业追求和现实生活需要两方面对考生加以追问，甚至给考生以压力，考查其自我情绪控制能力，并尽可能全面了解考生对事业和生活方面的真实要求，再与职位提供的条件和要求相比较。参考评分标准：好：考生意向清楚，态度诚实，有较强的事业追求，又不回避生活需要，求职动机与职位条件一致；在追问下情绪稳定。中：基本意向清楚可信，求职动机与职位条件不冲突，情绪基本稳定。差：意向模糊不清，态度虚假，或求职动机与职位条件冲突，在追问下情绪不稳定或失控。四、请
6、讲一件你在生活或学习中做得成功的一件事，当时是什么情况?你是怎么做的?有何体会?请讲得尽可能详细一些。(5 分)稍停后可逐步追问：最后结果是什么?别人怎么评价?您自己怎么评价?您从中获得了什么经验或得到了什么教训?解析：出题思路：行为性题目。该题考查考生计划、组织和协调方面的能力，以及相关的工作经验和自我认知的能力，同时从该题中也可以看出考生的价值观与成就动机。注意：一定要问出具体事例。参考评分标准：好：事情确实做得漂亮，显示出可信的计划组织和协调的能力，别人的评价高，自己的评价也中肯、客观。对其中不足之处能正确对待。中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相关经验；自己的评价基本中肯。差：经再
7、三启发也谈不出来，或自认为成功的事情并不是真的很成功，自己不能正确、客观评价自己，缺少相关经验和思考总结。五、在工作或学习过程中，你可能会遇到这种情况：你与一位同事(或同学)需共同完成一项任务，由于某种原因他有些情绪，表现出工作积极性不高。你是怎样对待这种情况的呢?请举个例子，好吗?(4 分)追问 1，该同事有什么问题?对工作有什么影响?追问 2，你是怎么做的?追问 3，结果怎样?考官也可根据回答情况随机追问。解析：出题思路：行为性题目。该题考查考生人际交往的意识和技巧，着重考查其人际沟通及与同事建立信任关系的技巧和能力。参考评分标准：好：具备主动合作的意识，善于与他人沟通，能采取有效措施，通
8、过对他人的理解和支持来促进工作。中：有合作意识，能够与对方沟通，基本上能采取措施处理好双方的关系，不影响工作。差：无合作意识，不能理解他人，或采取的措施不得力，可能使工作无法进展。六、在你的工作经历中可能出现过这样的情况，你所在的组织(如单位、科室、班级、工作组等)与另一兄弟组织之间产生了矛盾或冲突，要由你来解决，如果有，请你举例谈谈整个情况。(5 分)能举例，则追问：1当时遇到的是什么矛盾(问题)?2你的任务是什么?3你采取了什么办法(措施)?4最终的效果如何?不能举例，则请考生假设有这样的情况。请他谈谈想如何处理两个组织之间的矛盾。解析：出题思路：行为性问题或情境性问题。通过考生的回答了解
9、他的组织协调能力、人际交往能力，特别是解决平级组织间矛盾问题的能力。参考评分标准：好：考生能够洞察问题并协调各种关系，考虑问题全面，能抓住关键，措施得力，且能条理清楚地表达。2005 年公务员考试年公务员考试-面试试题及解析面试试题及解析(二二)指导语你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为 20 分钟左右，
10、回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。好，现在就让我们开始。导入语请用二三分钟时间简单介绍一下你的简历和家庭情况。此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用，其目的一是让考生放松，能自然进入面试情境；二是了解考生的学习、工作、生活经历；三是考查考生自我认知能力。一、敬业、诚实精神(10 分)测评要点：(1)报考动机及对工作的责任心、进取心；(2)诚实、求实精神。测试题目：1小说围城中有句话：“城外的人想挤进来，而城里的人则想冲出去。”假如你考上公务员后，可能许多情况并不像你想像的那么如意，对此，你打算怎么办?评价参考标准：好：采取实事求是的态度，不回避问题，报考动机与拟任职位
11、所能提供的条件相当，上进心强，情绪稳定，应对自然。中：态度积极，基本实事求是，能提出一些基本可行的想法。差：不能正面回答问题，采取回避态度，含糊其词，回答问题虚假。2机关要求比较严，待遇比较低，而每年要进行严格的考核，如工作不称职或违纪，还要受到处分或被辞退。如果在待遇相同、工作条件相仿的情况下，你还会报考公务员吗?为什么?评价参考标准：好：回答问题真实，不闪烁其词，工作责任心、上进心强，能结合实际回答问题，条理清楚目的明确。中：回答问题基本符合实际，陈述想法能够自圆其说，但不够中肯有力。差：回答问题时闪烁其词，生搬硬套，缺乏条理，不令人信服。二、政策、理论水平(15 分)测评要点：(1)理解
12、并运用党和国家有关方针、政策的水平及能力；(2)对社会生活中重大、热点问题的关心程度及阐述该类问题时所表现出的基本理论素养，即判断力、分析比较、抽象概括能力。测试题目：1近年来一些中小学收费名目繁多，家长们不堪重负，怨声载道。然而校方认为，目前办学经费紧张，要提高教师待遇、改善学校环境，收取必要的费用是恰当的。请就此问题谈谈你的看法。评价参考标准：好：能够全面地分析问题。论据充分恰当，论证严密，考虑问题有深度，政策性强，有自己独到的见解。中：基本能够全面考虑问题，论据基本恰当，论证基本合理。差：不能全面考虑问题，论据不恰当，论证不合理，政策性较差。2加强精神文明建设要从我做起。请你结合实际，谈
13、谈你对这句话的理解。评价参考标准：好：说理充分，论证严密，政策性强，有较高的理论素养。中：说理、论证基本得当，有一定的理论素养。差：说理不充分；论证不严密，思维面窄，缺乏理论深度，政策性差。三、组织、协调能力(10 分)测评要点：(1)组织计划的周密性、条理性、可行性；(2)各方面关系的协调、沟通能力。测试题目：1如果让你牵头，如何开展工作?评价参考标准：好：考生能综合各方面因素进行计划、组织，协调能力强，工作有条理，说明问题清楚。中：开展工作有一定计划性，采取的措施基本可行，并基本能说清楚。差：计划安排有漏洞，反映出的组织、协调能力不强，又未能说清楚。2机关工作会议比较多，但有的会议效率不高
14、。如果让你主持一次会议，你会采取哪些措施提高会议效率?评价参考标准：好：分析透彻，措施得力，反映出来的组织、协调能力强。中：能够分析问题并采取一定的措施，但组织计划的周密性、可行性一般。差：工作缺乏计划性，协调能力、沟通能力较差，说理较差。四、应变能力及开拓、创新意识(10 分)测评要点：(1)心理承受能力、情绪稳定性、自制力；(2)反应的敏捷性及开拓、创新意识。测试题目：1你们科的副科长某天让你撰写一项工作计划，当你完成后送他审阅时，他相当不满意，要你重写，而你计划中的很多想法都得到过正科长的赞同。这时你会怎么做?评价参考标准：好：反应迅速、得体、对组织中的权属关系有很强的意识，处理人际关系
15、问题原则性与灵活性相结合。中：反应基本得体、对组织中的权属关系有一定的意识，能反应及处理人际关系问题的原则性和灵活性。差：反应迟钝，或不知所措，对组织中的权属关系没有很好的认识，处理人际关系问题简单无效，反应不得体。2，你做了一件好事，不仅没有得到周围人的理解，反而还受到一些人的冷嘲热讽，这时你怎么办?评价参考标准：好：反应冷静，正确对待，自制力强，心理素质好。中：反应基本得体，有一定自制力。差：不能坦然对待，反应偏激，自制力差，心理素质不好。五、语言表达能力(10 分)测评要点：(1)语言的准确性、逻辑性、流畅性；(2)语言的描述能力、感染力、说服力。评分说明：此部分不单独设题，考官以考生回
16、答上述所有问题时的实际表现，依据测评要点为其打分。六、仪表举止(5 分)测试要点：(1)文化素养；(2)体貌体态、衣着打扮；(3)身体状况。评分说明：考官依据测评要点结合对考生的观察为考生打分。2005 年公务员考试年公务员考试-面试试题及解析面试试题及解析(三三)指导语你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为 20 分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。好，现在就让我们开始。导入语请用二三分钟时间简单介绍一下你的简历和家庭情况。此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用，其目的一是让考生放松，能自然进入面试情境；二是了解考生的学习、工作、生活经历；三是考查考生自我认知能力。一、敬业、诚实精神(10 分)测评要点：(1)报考动
