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1、掌门 1 对 1 教育 高中物理浙江省温州市平阳二中浙江省温州市平阳二中2014-2015 学年学年高一上学期期中物理试卷高一上学期期中物理试卷一、单项选择题（共一、单项选择题（共 9 小题，每题小题，每题 3 分，共分，共 27 分，每小题中只有一个选项是符合题意的）分，每小题中只有一个选项是符合题意的）1下列关于位移和路程的说法中正确的是( )A位移的大小和路程总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量B位移是描述直线运动的，路程可以描述曲线运动C只要物体发生了一段位移，则它一定通过了一段路程D运动会上参加 400 m 比赛的同一组的 8 位同学，他们通过的路程和位移都是相同的考点：位移与
2、路程 专题：直线运动规律专题分析：位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向线段表示路程表示运动轨迹的长度在单向直线运动中，位移的大小等于路程解答：解：A、当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程故 A 错误B、路程和位移都可以描述直线运动和曲线运动故 B 错误C、只要物体发生了一段位移，知道物体一定运动，则路程一定不为零故 C 正确D、运动会上参加 400 m 比赛的同一组的 8 位同学，因为起始点不同，则位移不同但是路程相同故 D 错误故选 C点评：解决本题的关键理解路程和位移的区别及联系位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向线段表示路程表示运动轨
3、迹的长度，只有大小，没有方向在单向直线运动中，位移的大小等于路程2若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，下列说法中正确的是( )A汽车的速度在减小，汽车的位移也在减小B汽车的速度在减小，汽车的位移却在增大C汽车速度在减小，当加速度减小到零时，汽车静止D汽车速度在增大，当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大考点：加速度 专题：直线运动规律专题分析：汽车在平直公路上行驶，加速度方向与速度方向一致时，汽车的速度不断增大，当加速度减小到零时，汽车做匀速直线运动，速度达到最大解答：解：由于汽车的加速度方向与速度方向一致，汽车的速度在增大，当加速度减小到零时，汽车做匀速直线运动，速度达到最大故
4、 D 正确故选：D点评：本题考查分析物体运动过程的能力，判断物体做加速还是减速运动，不是看加速度的大小，而是看加速度与速度方向间的关系：两者同向，加速；两者反向，减速3甲、乙两质点同时、同地点向同一方向作直线运动，它们的 vt 图象如图所示，则( )A乙始终比甲运动得快B乙在 2s 末追上甲C4s 内甲乙的间距始终越来越大D乙追上甲时距出发点 40m 远考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：vt 图象中每点的坐标表示物体的速度，由图象可直接读出速度的大小关系；图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移根据两个物体的速度大小，即可分析它们之间距离的变化解答：解：A、由图知，在前
5、 2s 内，甲的速度大，运动快，而在 2s 后，乙的速度大，运动快，故 A 错误B、图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移，可知 2s 末乙的位移小于甲的位移，而两个质点同时同地点向同一方向直线运动，所以 2s 末乙还没有追上甲故 B 错误C、在前 2s 内，甲的速度大，甲在乙的前方，两者距离增大，在 2s 后，乙的速度大，两者距离减小，4s 末相遇，之后距离又增大，故 C 错误D、由于甲、乙两质点同地点向同一方向作直线运动，当它们再次相遇时位移相等，根据图象的“面积”等于位移得知，4s 末乙追上甲，此时距出发点距离为 s=v甲t=104m=40m故 D 正确故选：D点评：本题关键掌握速度图
6、象的面积表示位移，速度大小表示质点运动的快慢，能读取图象的有效信息4生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理知识，下列最能说明“物体间力的作用是相互的”的是( )A秤砣虽小，能压千斤B人往高处走，水往低处流C鸡蛋碰石头不自量力D水滴石穿非一日之功考点：牛顿第三定律 专题：常规题型分析：从力的概念，力作用的相互性，一个对另一个物体施加力的作用有两种形式：一是物体直接接触作用，二是物体之间的间接作用，等知识点对各个选项逐一分析即可解答：解：A、小小秤砣压千斤，这是运用杠杆的原理，较小的力可以产生较大的作用效果，故A 错误；B、水从高处流向低处，水向下运动的方向表明了重力的方向是竖直向下故 B 错
7、误；C、鸡蛋碰石头自不量力，石头对鸡蛋有力的作用，鸡蛋对石头也有力的作用，故 C 正确；D、水滴石穿非一日之功，反映的是持之以恒的精神，故 D 错误；故选：C来源:学&科&网点评：此题主要考查学生对力作用的相互性这一知识点的理解和掌握，难度不大，是一道基础题5下列关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的是( )A静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力之间B劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比D物体的重心一定在物体上考点：物体的弹性和弹力；摩擦力的判断与计算 专题：受力分析方法专题分析：（1）静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化的，当超过最大静
8、摩擦力之后就开始相对运动了，此后就是滑动摩擦力了；（2）在弹性限度范围内，F=kx，其中 F 为弹力大小，x 为伸长量或压缩量，k 为弹簧的劲度系数；（3）动摩擦因数与接触面的粗糙程度有关，与物体之间的压力、滑动摩擦力无关；（4）重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何重心解答：解：A静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化的，当超过最大静摩擦力之后就开始相对运动了，此后就是滑动摩擦力了，故 A 正确；B根据弹簧弹力的表达式 F=kx，x 为伸长量或压缩量，k 为弹簧的劲度系数，可知：弹力不仅跟劲度系数有关，还跟伸长量或压缩量有关，故 B 错误；C动
9、摩擦因数与接触面的粗糙程度有关，与物体之间的压力、滑动摩擦力无关，故 C 错误；D重心不一定在物体上，如圆环、圆筒等，物体的重心就是在物体之外，故 D 错误故选：A点评：本题考查了重心、弹簧弹力、动摩擦因素、静摩擦力的影响因素，难度不大，属于基础题6足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱如图所示为四种与足球有关的情景下列说法正确的是( )A 图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力 B 图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力 C 图中，踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到 3 个力的作用 D 图中，落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生
10、了形变 考点：物体的弹性和弹力；重力；弹性形变和范性形变 专题：受力分析方法专题分析：物体的运动不需要力来维持，惯性是维持物体运动状态不变的原因；力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；弹力产生的条件是接触且发生弹性形变解答：解：A、静止在草地上的足球受到的弹力，与重力相平衡，但不是它的重力，故 A 错误；B、静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触，但由于没有弹性形变，所以没有受到相互作用的弹力，该选项说法不正确；C、踩在脚下且静止在水平草地上的足球受到重力、支持力及人脚的压力的作用，故可能受到 3 个力的作用，故 C 正确；D、进球时，足球撞到网上，球网被撑开，由于网的形变
11、，而使球受到了弹力；故 D 正确；故选：CD点评：本题以体育比赛为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生学以致用的能力要做好受力分析工作7如图所示，在探究摩擦力的实验中，用轻质弹簧测力计水平拉一质量为 m=0.2Kg 的放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态与弹簧测力计的读数如表所示（每次实验时，木块与桌面的接触面相同）则由下表分析可知，g 取 10m/s2，下列选项正确的是( )实验次数 小木块的运动状态 弹簧测力计读数（N） 1 静止 0.4 2 静止 0.6 3 直线加速 0.7 4 匀速直线 0.5 5 直线减速 0.3 A木块受到的最大摩擦力为 0.7NB木块受
12、到最大静摩擦力可能为 0.6NC在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小只有两次是相同的来源:学科网D小木块与水平桌面间的动摩擦因数为 0.30考点：探究影响摩擦力的大小的因素 专题：实验题；摩擦力专题分析：物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，由平衡条件可知，物体受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力；物体相对于地面运动时受到的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力由物体间的动摩擦因素与物体间的压力决定，在该实验中，物体间的动摩擦因素与物体间的压力保持不变，则物体受到的滑动摩擦力不变静摩擦力的取值范围 0最大静摩擦力，且与外力有关，有平衡条件可求静摩擦力的大小，物体即将运动时的摩擦力视为最大静摩擦力，
13、1、2 次是静摩擦力不同，3、4、5 是滑动摩擦力相同解答：解：A、木块受到静摩擦力 0.6N 时不动，0.7N 时加速直线运动，而 0.5N 时，木块做匀速直线运动，则最大静摩擦力可能为 0.6N，故 A 错误，B 正确；C、在五次实验中，在 3、4、5 三次实验中，木块受到的摩擦力是滑动摩擦力，由于实验过程中物体间的动摩擦因素与物体间的压力不变，则木块受到的滑动摩擦力不变，这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的，故 C 错误，D、=0.25，故 D 错误；故选：B点评：本题考查了求摩擦力大小问题，由平衡条件可以求出摩擦力大小，知道滑动摩擦力的决定因素即可正确解题8如图为节日里悬挂
14、灯笼的一种方式，A、B 点等高，O 为结点，轻绳 AO、BO 长度相等，拉力分别为 FA、FB，灯笼受到的重力为 G下列表述正确的是( )AFA一定小于 GBFA与 FB大小相等CFA与 FB是一对平衡力DFA与 FB大小之和等于 G考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以 O 点为研究对象作出受力分析图，由正交分解法可得出平行四边形，由几何关系可得出各力间的关系；解答：解：设AOB=2，O 点受到 FA、FB、F 三力作用，其中 F=G，建立如图所示的坐标系，列平衡方程得：FAsin=FBsinFAcos+FBcos=G解出：FA=FB=；
15、 当 =60时，FA=FB=G；当 60时，FA=FBG；当 60时，FA=FBG；则可知，两绳的拉力一直相等，故 B 正确；但 F 不一定小于 G，故 A 错误；两力的方向不在同一直线上，故不可能为平衡力，故 C 错误；两力可能与 G 相等，则两力的大小之和将大于 G，故 D 错误；故选：B点评：本题由于两力的夹角不确定，故用合成法较为麻烦，因此本解法采用了正交分解法，可以轻松构造出直角三角形，则能顺利得出角边的关系9在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )
16、A根据速度定义式 v=，当t 非常非常小时，就可以用表示物体在 t 时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法B在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法C在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用理想化的质点来代替物体，这里采用了理想实验法D玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想考点：物理学史；匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度当时间
