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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选姓 名_ 周卓慧 教 学 案 例 我的梦想我做主 授课年级与科目 四年级信息技术 授 课 学 校 嘉信西山小学 一、教案背景一、教案背景1、面对学生：小学四年级 2、学科：信息技术 3、课时：1 课时二、教学课题二、教学课题教育部中小学信息技术实验区（顺德）实验教材四年级下册， 让幻灯片动起来 中的“自定义动画” 。三、教案设计理念三、教案设计理念本课取自系列活动中“我的梦想我做主” ，通过“3D 动画、激趣导入；分享梦 想、初步尝试；同伴互助、网搜解疑；拓展延伸、完善作品；归纳总结、完成建构” 等活动，让学生在异质同组的合作中，借助互联网的百度
2、搜索功能，主动建构“自 定义动画”的应用知识，获得动画设计能力的提升、实现梦想动画化的成功体验， 培养学生艺术、人文和信息素养。四、教材分析四、教材分析教育部中小学信息技术实验区（顺德）实验教材四年级下册，创设了陈述观点、 展示才华的情景，围绕“做一个成功的演讲者”的总任务，展开 PPT 系列课程的学 习。 “自定义动画”是本册第四课让幻灯片动起来的内容，通过添加动画使演示 文稿更加生动、活泼，更富有吸引力。 随着我校信息化建设推进，信息技术使用的常态化，使得 office 等办公软件， 深入学习生活之中，不少学生掌握 PPT 的制作技术，然而学生的技术差异是巨大的， 如何设置任务使得不同需求
3、的学生能够保有学习兴趣，并在各自基础上再进步，这 是信息技术教学的难点。为此，对教材进行适当的调整与重组，以当前的热点新闻 嫦娥飞天为抓手，与美术课中“我的飞天梦”相结合，在百度搜索引擎支持下 （http:/ ，开展：历史回眸：嫦娥奔月； 越近月精彩（http:/ ；激情点燃梦想； 我的梦想我做主；我的飞天梦等系列活动，将 PPT 课程目标渗透其中，活化教材， 让学生充分体验技术带来的无穷魅力。1 1、教学目标、教学目标（1）知识与技能：学生掌握如何使用自定义动画，实现动画对象的动态效果和动画顺序。提高学生网络搜索和信息处理能力。 （2）过程与方法：经历搜索、尝试、比较、交流中等多层次的学习活
4、动，在 同伴互助中掌握 ppt 自定义动画的使用。 （3）情感与态度：学生的艺术、人文和信息素养得到提升。2 2、教学重点：、教学重点：学生运用 PPT 自定义动画创作梦想的动画。3 3、教学难点：、教学难点：使用自定义动画，实现动画对象的动态效果和动画顺序。4 4、教学方法：、教学方法：任务驱动教学方法。5 5、教学准备：、教学准备：在网络环境下的电脑室、远程教室控制系统、图片库、交流展示平台及各种学习支持材料。五、学情分析五、学情分析本课学习前，学生家庭普遍拥有电脑，e-mail、QQ 和个人 blog 成为一种时尚， 加上我校【学校学习社区】网站的支持，使得课堂教学中信息技术常态化，加上
5、各 级学生活动要求学生使用 PPT 陈述观点、展示才华等，部分学生自发掌握相关技术， 已能较为熟练使用 word 与 PPT 等常用工具，为本课顺利实施提供了坚实的基础。然 而，学生在应用中所掌握技术是零碎的缺乏系统，同时还存在技术上的个体差异， 因此，在教学设计中要充分考虑任务的合理设置，一方面，让技术拥有者保持兴趣， 同时转化教学助手，另一方面，让技术薄弱者学有所得。六、教学过程六、教学过程【课前准备课前准备】在本课前，指导学生利用互联网的百度搜索，开展历史回眸、嫦娥奔月、越近月精彩（http:/ 名学生分为 12 个小组，每组推选一名技术好并具有一定管理能力的学生为组长，记录员、观察员和
6、中心发言人各司其责、各负其责。【教学内容教学内容】一、一、3D3D 动画，激趣导入动画，激趣导入师：师：同学们，你们知道当前我国发生了什么大事吗？生生 1 1：嫦娥二号发射成功！生生 2 2：月球探险，我们国家的科技真了不起！师：师：说得好！让我们一起重回那个激动人心的时刻！【百度搜索】http:/ 3D 模拟动画，兴趣盎然。二、分享梦想，初步尝试二、分享梦想，初步尝试师师：看完这段视频后，我们都为伟大祖国的科技成就而欢呼雀跃，你有飞天梦吗？谁愿意和我们一起分享！生生 1 1：我想成为一名科学家，做更多更好的飞船，去更遥远的星空看看。生生 2 2：我小的时候，奶奶经常给我讲嫦娥奔月、吴刚伐桂等
7、的故事，多么希望有一天能飞到月球上看看，做一名月球探险家！师师：说的很好，能用 PPT 将你梦想展现出来吗？生生：行！师师：好，请登录【学校学习社区】的【课程资源】下载本课的学习素材，试一试。三、同伴互助，网搜解疑三、同伴互助，网搜解疑学生分组尝试，老师巡视发现学生初步完成二维静态作品，以此为契机，引出PPT 自定义动画设计。并在百度网络搜索引擎支持下，学生自主探究自定义动画的动画效果及添加方法。1 1、 动画有径动画有径师：师：来展现一下你的梦想！生：生：我想到月球上探秘 UFO 是否真的存在！师：师：真有趣，看来你是个 UFO 迷。能让你的梦想变得更生动、更有意思吗？生：生：像刚刚看的 3
8、D 动画一样，人和飞碟都会动起来！师：师：很好，其实在 PPT 上对图片添加自定义动画也能实现动画效果。生：生：怎样添加啊？师：师：问得好！请同学们打开桌面上“自定义动画.doc”文件，利用互联网的百度搜索（http:/ ，小组合作完成“表 1”上的问题，并给你的作品添加上动画。【文件内容】【百度文库】（http:/ 1请请写出添加自定写出添加自定义动义动画的步画的步骤骤请举请举出出 2-3 个自定个自定动动画的画的动动画效果画效果我我给给 添加了添加了 动动画效果，画效果，实现实现 （ （举举一例）一例）同伴在搜索、尝试、比较、交流中掌握制作 ppt 动画的基本方法，并完成动画的初步设计。同
9、时组内初选出优秀作品，供全班同学学习交流。2 2、 缩放有道缩放有道师：师：请你介绍一下你的作品。生：生：我的梦想是成为一名宇航员，坐着载人火箭登上月球。我给火箭添加了动作路径中的“曲线”动画效果，实现火箭飞行。师：师：你是怎样做到让动画自动播放？生：生：修改自定义路径中的开始选项为“之前” 。生质疑：生质疑：火箭应该是一边飞一边缩小的？师：师：噢，这个同学观察得很仔细啊！一张图可以添加多种动画效果，那么火箭还要添加什么动画效果？生：生：缩小！老师请一位学生上台演示。开始时，学生只给火箭添加了强调中的缩小效果。经台下同伴的提示鼓励，学生把缩小效果的开始选项修改为“之前”。师：师：一张图可以添加
10、多种动画效果，所以要认真思考添加哪些效果才能实现想要的图片动画，而各效果的播放顺序可以通过修改开始选项实现。3 3、闪烁有方、闪烁有方师：师：下面请你来说说你的作品。生：生：我的梦想是到太空上看看北斗星，我给星星添加了强调中的“闪烁” 。生质疑：生质疑：星星只闪了一次啊！ 师：师：有什么办法可以让星星不断地闪烁呢？我们一起来看这个视频。【百度搜索】(http:/ 师：师：谁有办法可以让星星不断地闪烁？生：生：打开闪烁动画的计时选项框，修改里面的“重复”选项。师：师：除了计时选项框还有效果选项框，所以当你添加的动画没有达到你预期想要的效果，那么就应该尝试修改里面的选项。4 4、知识延伸、知识延伸
11、师：师：我有一个困惑，你们都是一颗一颗星星来添加闪烁效果的吗？生：生：不是！我是用复制、粘贴的。师：师：这位同学很聪明，如果星星的数目很多，让你逐颗来添加闪烁效果，你会怎样想？生：生：很麻烦呀！师：师：善于思考的孩子知道，复杂问题简单做！复制、粘贴啊！不过，你复制的那颗星星，必须是添加了闪烁效果和修改了重复选项，否则你的工作意义不大！四、拓展延伸，完善作品四、拓展延伸，完善作品师：师：通过优秀作品的展示，我们知道选择适当的技术，可以为梦想增添活力、更富有想象力，请同学们完善自己的作品。老师在巡视中再作个别指导，展示优秀作品，同时请完成的同学把作品上存到【学校学习社区】的【班级讨论】，并观摩他人
12、作品，或点评或评分。师：师：激动人心的时刻到啦，猜猜那幅作品是我们心目中共同的精彩？有请 XXX 到讲台，为大家展示你的梦想。生：生：我的梦想是到水星上居住，在上面建房子，种好多树木和花。师：师：哦，很有创意！水星上有水和空气吗？生：生：没有。师：师：相信你有好办法？生：生：从地球带上去！师：师：也是一种选择! 能循环利用吗？生：还没有想到这一步！ 师：师：想知道谁的梦想最有趣吗？有请 XXX 和大家分享。生：生：我的梦想是看看传说中的嫦娥。师：师：你说出了中国人千年的梦想！说说你的理由！生：生：王母娘娘给后羿一包不死药，他交给嫦娥保管，不料被蓬蒙看到了，在后羿外出狩猎时，心怀鬼胎的蓬蒙逼嫦娥
13、交出不死药。嫦娥危急之时把药吞了下去，成了神仙。师：师：哈哈，了解得不少。希望今后能看到你心中的嫦娥！五、归纳总结，完成构建五、归纳总结，完成构建师：师：今天你收获了什么？生生 1 1：我学会了用自定义动画制作动画，还有怎样添加自定义动画。生生 2 2：我知道一张图片可以添加多种动画效果。生生 3 3：如果动画没有实现我们想要的效果，可以修尝试改计时和效果选项框的选项。师：师：很好，还有吗？生生 4 4：我们可以利用互联网的百度搜素，查找问题的解决办法。师：师：今天，我们通过小组合作，在互联网的百度搜索引擎支持下，摸索出动画设计方法，简单的 ppt 自定义动画让原本静态的画面，变得生动活泼充满
14、期待。由此可见，善用互联网搜索，可以帮助我们解决问题。当然随着学习的深入，我们还会掌握更多、更强的动画技术，赢得更多的惊喜、获得更多的成功体验。七、教学反思七、教学反思本课我充分利用互联网搜寻和我校学习社区平台，很好地创设了问题情境和给 出了解决问题的线索，学生们独立建构了自己的问题梦想，通过小组合作学习 和分享交流等学习活动，自主地获取解决问题的相关新知识和新技能。这个自主学 习过程中，不仅增强了学生学习的自信心，而且培养了学生发现问题、解决问题的 能力。参赛者个人资料参赛者个人资料姓名周卓慧学历本科性别女职称小学一级任教学科信息技术教龄1单位广东省佛山市顺德区嘉信西山小学通讯地址广东省佛山市顺德区嘉信西山小学电话0757-22326107邮编528300邮箱
