《大学化学 第五节酸碱中和滴定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学化学 第五节酸碱中和滴定（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第五节酸碱中和滴定 目的要求：掌握中和滴定的原理初步学会滴定管的正确操作了解中和滴定的全过程，为学生进行定量实验打下基 础。 重点难点：中和滴定的操作 教学过程： 引入1.化学定量分析的方法很多，而滴定法是其中最基本、最简单 的一种，但是滴定的手段有很多种，根据具体情况可以采用 不同的滴定方法（如：酸碱滴定、氧化-还原滴定、沉淀滴定、 络合滴定） ，而酸碱滴定是滴定法中最基本，最重要的一种。 掌握此种滴定法是化学定量分析的重要手段。 板书2.第五节 酸碱中和滴定 3.一酸碱中和滴定 4.1原理 提问5.（1）在一定量的碱溶液中，滴加酸，正好中和时，碱和酸 应该有什么定量关系？ 引出6.H+
2、+ OH = H2O（中和反应实质） 7.n（H+）= n（OH-） 8.根据此种关系，我们可以通过酸碱相互反应来测知未知液浓 度 9.（2）不同酸碱的定量关系 10. HCl + NaOH = NaCl + H2O 11. 1mol 1mol 12. H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 13. 1mol 2mol 14. H3PO4 + 3NaOH = Na3PO4 + 3H2O 15. 1mol 3mol (3) 溶质的物质的量（mol）=物质的量浓度（mol/L）x 溶液体积 （L） 16. n = cV 阅读17. 在酸碱中和反应中，使用一种已知物质的量浓度的酸
3、或碱溶 液跟未知浓度的碱或酸溶液完全中和，测出二者的体积，根 据化学方程式中酸和碱的物质的量的比值，就可以计算出碱 或酸的溶液浓度。 例题 118. 在未知浓度氢氧化钠溶液 0.23L，需加入 0.11mol/L 的盐酸 溶液 0.29L 才能完全中和。氢氧化钠的物质的量浓度是多少？板书19. （1） 定义：用已知物质的量的浓度的酸或碱来测定未 知浓度的碱或酸的方法。 20. （在化工生产和化学实验中，经常需要知道某种酸或减的标 准浓度，例如：在实验室有未知浓度的氢氧化钠溶液和盐酸 溶液，怎样测定他们的准确浓度呢？这就需要利用上述酸碱2中和反应中的物质的量之间的关系来测定。 ） 板书21. 1
4、. 仪器：酸式滴定管、碱式滴定管。 说明22. 为什么要用滴定管：量筒的精确度不高。 23. 滴定管是一根带有精确刻度的细长玻璃管，管的下段有可以 控制液体流量的活塞。 24. （1） 优点：易于控制所滴加液体的流量、读数比较精 确。 25. （2） 滴定管的正确操作： 26. I 两种滴定管在构造上的不同点：碱式-活塞 27. 酸式-带有玻璃球的橡胶管 28. II 滴定管的读数方法： 29. 0 刻度在上，从上往下读，最大量程有 25Ml、50mL 30. 精确度：取到小数点后两位，如：24.00mL、23.38mL 31. 最后一位是估计值。 32. III 滴定管的洗涤： 33. 先用
5、蒸馏水洗涤，再用标准液（或待测液）来润洗。 34. IV 固定；垂直于桌面，高度以滴定管尖伸入锥形瓶 约 1cm 为宜。 35. V 操作：酸式滴定管： 36. 碱式滴定管： 挤压位置37. 锥形瓶：上下都不靠。 38. 滴定时，禁止：左手离开活塞、眼睛看别的地方，要注视锥 形瓶内液体的颜色变化。 板书39. 操作过程： 40. （1） 查： 41. （2） 洗：先水洗，后润洗。 42. （3） 盛，调： 43. （4） 取：待测液、指示剂 44. （5） 滴定： 45. （6） 记录读数： 46. （7） 数据处理 讨论47. 1. 完全中和点和滴定终点虽然不同，但可以等同计算。 48. 如
6、：用 0.1mol/LNaOH 滴定 20mL0.1mol/LHCl. 49. 氢氧化钠体积 H+ pH 00.1 1 50. 10.00 0.033 1.48 51. 15.00 0.0143 1.85 52. 19.50 0.00125 2.9 53. 19.80 0.0005 3.3 54. 19.98 0.00005 4.3 55. 20.00 10-7 7 56. 20.02 2x10-10 9.7 57. 20.20 2x10-11 10.73pH758. 氢氧 化钠体积 59. 2. 误差分析： 60. （1） 润洗 61. （2） 进气泡 62. （3） 锥形瓶润洗 63. （
7、4） 滴定管漏水 64. (5) 读数角度65. 1 如何减少误差： 66. （1） 管要润洗，瓶只水洗 67. （2） 不漏水，不进气 68. （3） 平视读数 板书69. 指示剂的选择：强酸滴定强碱：甲基橙 70. 强碱滴定强酸：酚酞 71. （说明选择指示剂的方法和原则） 作业72. 教材：1、2 做书上；3、4、5 做在作业本上 73. 练习册： 酸碱中和滴定酸碱中和滴定(高二教案高二教案)教学目标教学目标:知识技能知识技能：使学生初步掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算，初步学会酸碱和滴定的实验操作方法，掌握酸碱中和滴定所使用的仪器。4能力培养能力培养：通过酸碱中和滴定相关量关系、使用仪
8、器和指示剂的选择、实验操作中有关问题的讨论探索，发展学生的思维能力,培养学生探究性学习的能力。科学思想科学思想：对学生进行热爱科学、尊重科学和依靠科学的科学思想教育。科学品质科学品质：激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨、求实的优良品质。科学方法科学方法：通过酸碱中和滴定实验中的测定、记录、数据处理等实验方法，对学生渗透科学方法的教育。重点、难点重点、难点 : 酸碱中和滴定的实验操作方法及有关计算。课堂模式课堂模式:P.B.L 课堂教学模式及问题解决模式.教学过程设计教学过程设计教师活动学生活动设计意图 步入情境我们已经学会了根 据需要配制一定物质的浓度 的溶液的方法，如果有现成 的溶液，我们
9、怎样测定其浓 度呢？倾听、回想、思考、 生疑。揭示本课 教学目标，激 发学生的学习 兴趣。设问:今有 100mL 未知浓度 的氢氧化钠溶液，你能想出 多少种测定其浓度的方法？取 5mL 溶液蒸干， 称量所得溶质的质 量，然而计算可以 吗？测量溶液的 pH 值，换算成氢氧 化钠的浓度可以吗？ 取 20mL 氢氧化钠 溶液与某种已知浓 度的酸溶液反应的 体积，然而计算氢 氧化钠的浓度可以激发学思考,使 学生形成发散 性思维和开放 性思维.5吗？还有等等。引入新课：本节重点是掌 握酸碱中和滴定的实验原理、 操作方法和精确测量溶液体 积的一般方法，来测定未知 物质的浓度。板书第五节 酸碱中和滴 定 复
10、习提问 1酸碱中和反应的 实质是什么？ 板书1 . 中和反应实质思考并回答，写 出离子方程式：H+OH-=H2O使学生从 离子反应的角 度理解中和反 应的实质。复习提问 2试找出下列各反 应中 c酸、c碱、V酸、V碱之 间的关系：1盐酸跟氢氧化钠溶液恰 好中和2盐酸跟氢氧化钡溶液恰 好中和3硫酸跟氢氧化钠溶液恰 好中和4磷酸跟氢氧化钠溶液恰 好中和先写出有关 反应的化学方程式， 然后根据化学方程 工中各反应物的物 质的量这比找出酸 和碱两溶液的相关 量之间的关系。为学生全 面理解中和滴 定的含义奠定 基础，培养学 生的分析能力。归纳总结在学生回答的基础 上，引导学生得出如下关系： n 元酸和
11、n元碱恰好中和时， nc酸V酸=nc碱V碱 板书2。酸碱中和反应有关 量的关系和计算。思考、归纳 总结。培养学生 归纳能力。例题投影：有未知浓度的氢 氧化钠溶液 0.23L，需加入 0.11mol/L 的盐酸溶液 0.29L，氢氧化钠溶液的物质 的量溶液是多少？引导学生在教师引导下 审题，找出已知 V碱 =0.23LV酸=0.29Lc酸=0.11mol/L巩固上面 酸碱中和滴定 的相关量的关 系，培养学生 的计算技能。6分析题目，找出已知量和未 知量各是什么？然后师生共同完成解 题过程。 板书略求：c碱=？然后，与教师 共同完成解题过程。设问在化工生产和化学实验 中，经常需要知道某种酸或 碱溶
12、液准确的物质的量浓度。 比如，实验室有未知物质的 量浓度的氢氧化钠溶液，怎 样测定它的准确物质的量浓 度呢？倾听、思考后 回答：首先量取一 定量的氢氧化钠溶 液，再测定与之恰 好中和的已知浓度 的盐酸或硫酸溶液 的准确体积，再利 用相关量关系求出 氢氧化钠溶液物质 的量溶液。对学生进 行热爱科学、 尊重科学、依 靠科学的科学 思想教育。板书3.酸碱中和滴定：用已 知物质的量浓度的酸（或碱） 来测定未知物质的量浓度的 碱（或酸）的方法叫做酸碱 中和滴定。思考、记忆 了解酸碱 中和滴定。质疑 1为使酸碱中和滴定结 果准确、误差小的两个关键 问题是什么？思考后得出：准 确测定两种溶液的 体积，判断中
13、和反 应恰好完全进行。培养学生 分析能力。质疑 2如何准确测定两种溶 液体积？启发引导选择哪种 仪器误差会更小？ 投影同时看课本图通过比较、得结论： 用滴定管量取溶液 的体积更准确，因 为，滴定管的直径 小，误差小。培养学生 分析、比较等 思维能力，明 确为什么要使 用滴定管。质疑 3如何准确判断酸碱恰 好中和？（追问）怎样选取 择指示剂？思考分析得出： 使用指示剂，并使 颜色改变明显。培养学生 分析能力。小结在学生回答后总结：1中和滴定不选用石蕊 指示剂；倾听、思考为 什么？并准确记忆。明确指示 选用的原则， 并为学生思考72已知浓度强酸滴定未知 浓度强碱一般选用甲基橙作 指示剂； 3已知浓
14、度强碱滴定未知 浓度强酸一般选用酚酞指示 剂。留有余地。板书（1）中和滴定实验仪器 介绍：酸式滴定管、碱式滴 定管、锥形瓶、烧杯、滴定 管夹、量筒、铁架台。感知、猜想、记 忆。初步记住 中和滴定所用 仪器。展示依次介绍中和滴定管所 用仪器的名称、特点和使用 的正确方法，并做好示范操 作。观察、思考、并 产生疑问：为什么 酸式滴定管与碱式 滴定管结构上不同。对酸碱中 和滴定所使用 的仪器给学生 以感性认识。质疑 4为什么酸式滴定管与 碱式滴定管结构上不同呢？ 提示同学们从玻璃的主要成 分及碱的化学性质等角度考 虑。思考、讨论得出： 碱液能与玻璃的主 要成分二氧化硅发 生化学反应，所以 碱式滴定管用乳胶 管结构代替。培养学生 应用化学知识 解释化学问题 的能力。板书（2）中和滴定操作 （请学生看图） 边讲边实验用已知浓度的氢 氧化钠溶液滴定未知浓度的 盐酸为例。 投影实验步聚（见附件 2）观察、记录、计 算、体会酸碱中和 滴定的实验操作方 法。初步掌握 酸碱中和滴定 实验的操作方 法。讲述中和滴定在实际中的应 用意义。听讲。 激发学生 热爱科学的兴 趣 小结采用录像的方式再现中 和滴定操作的要领和实验步 聚，结合录像片小结。巩固中和滴定 实验操作方法的认 识，加深理解。巩固、加 深理解。8反馈性问题酸碱中和滴定 要解决的关
