《法律法规学习 第12课 维护权利,适应社会(修改)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《法律法规学习 第12课 维护权利,适应社会(修改)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元第三单元 积极适应社会积极适应社会第一课时第一课时 的受教育权的受教育权( (上上) )【教学目标教学目标】情感,态度,价值观树立受教育的意识,树立终身受教育的意识.能力正确认识受教育是公民的权利和义务.知识知道教育对于个人生活及国家发展的重大影响,知道公民有受教育的权利和义务,知道公民受教育权的基本内容.【教学重难点教学重难点】教学重点:教育对于个人生活和国家发展的重大作用.教学难点:公民的受教育权.【教学过程教学过程】导入导入欣赏歌曲校园的早晨歌词:沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书.初升的太阳照在脸上,也照着身旁这棵小树. 亲爱的伙伴亲爱的小树,和我共享阳光雨露.请我们记住这美
2、好时光,直到长成参天大树.教师:校园的早晨是美丽的,校园的早晨是充满朝气的.同学们,当朗朗读书声在校园里响起时,你可知道你正享受着国家赋予你的受教育的权利 那么究竟什么是受教育权,国家为什么要赋予公民受教育的权利呢 引入本课课题:我的受教育权步骤一步骤一: :感受教育对个人生活感受教育对个人生活, ,国家发展的重大影响国家发展的重大影响以录像或故事方式讲述一段中央电视台共同关注栏目曾报道过的一个贫困学生的求学经历(教师在讲课的过程中也可用本地区贫困学生的例子).2001 年,邓茂云以 575 分的好成绩被广东省怀集一中录取了.然而,这样的好消息却没给全家人带来过多的喜悦,前不久父亲生病住院,刚
3、向别人借了五万多块钱,家里现在连吃饭都成问题,更不用说读书了.是继续读书还是外出打工 一个沉重的难题摆在邓茂云面前.经过一番思想斗争之后,邓茂云选择了前者.读书就得有学费,于是邓茂云开始检破烂,他要一分一毫积蓄上高中的学杂费.从此,上屈村及周围村寨,总可以见到一个肩挑箩筐的年轻人穿行于村道街巷收检破烂.炎炎夏日,大地如炽如烤,但邓茂云的“工作“一天也没有中断过.新学期开始了,邓茂云怀揣一个暑假的劳动所得,踏上了高中之旅.学校学习生活并不轻松.一方面学科增加了,难度增大了;另一方面,离家远了,学杂费,生活费也增多了;邓茂云每天除了要应付繁重的学习任务外,5 点钟前就要起床,到学校几个垃圾堆检废纸
4、,饮料瓶等,待星期天再卖出去.3 年来每逢到了吃饭时间,邓茂云下课后总在教室逗留,待饭堂的人流散去,才悄悄买些白饭回来和着开水吃.在宿舍,他的财物最少,可床头放的一小袋一小袋的东西却不少,那是从家里带来的番薯干,腐乳瓶之类的就餐物.几年时间里,他没有买过一次零食,添过一套新衣服,每天的伙食标准都降到最低,但还是免不了饱一顿饥一顿.经济的窘困,命运的无情,使邓茂云承受了一般人难以理解的沉重压力.但他勇敢地与命运抗争,艰难地将学业坚持到高三毕业.2004 邓茂云顺利参加了全国高考,并以 617 分的好成绩被华南农业大学录取.怀揣着大学录取通知书,邓茂云知道自己前面要走的路还很长很长教师:邓茂云在求
5、学路上遇到了哪些困难 面对困难他为什么还要坚持上学 学生回答:略.教师:因为他坚信只有读书才可以成才,也只有读书才可以改变贫穷落后.某省有关部门曾对城镇居民人均可支配收人与户主的文化程度的关系进行了抽样调查,调查结果请见教材第一目第一个第一个下的对比图表.这则资料给你带来了什么样的启示 学生回答:略.教师总结:总体上看,公民的收人与自身的文化程度是成正比的.在当代,只有接受教育,掌握知识,才能获得良好的就业机会,才能对社会作更多的贡献,获得更多的收人,才能提高自己的生活质量,改善自己生存和发展的条件,使自己的生活变得更好,因此,我们一定要接受更多的教育.教师引导:同学们,学校教育开设了许多科目
6、,你们知道这些学科各自对学生成长的作用吗 下面我们一起来开展一个活动.学生活动:不同学科的作用.活动目的:通过活动使学生明白每一个学科对于个人的成长都有其特定的作用,都值得我们去努力学习.活动步骤:1.根据学校所开设的学科种类把学生分为若干小组,每一个小组选一个学科代言人.2.学生分组讨论自己所代表的学科对于个人成长的影响.3.各小组派代表发言.(注:这一活动也可以请学生思考后,自由发言.)教师归纳:正如英国哲学家培根所说:读史使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.凡有所学,皆成性格.每一个学科对于个人的成长都有其独特的作用,并无轻重之分,我们
7、都应该努力把它们学好.当然也要注意,在二十一世纪的今天,我们不应只重视学习书本,更要向实践学习,向社会学习.生活中通过教育而成才的人并不在少数,严济慈就是其中的一位,让我们一起来看看他的成长经历.指导学生阅读教材第一目第一个第二个下的材料.思考:1.是什么改变了严济慈的命运,使他成为了杰出的物理学家 2.严济慈用自己所学的知识为国家做了哪些贡献 3.请结合严济慈的成长经历,谈谈你对“知识改变命运,教育成就未来“的理解.学生回答:略.教师归纳:是教育改变了他的命运,促进了他的自身发展,使他成为高素质的人才,为国家做出了突出贡献.当代科学技术迅猛发展,人类知识迅速增加,社会变化日新月异,社会竞争空
8、前激烈.在这种情况下,教育对于个人,社会,国家的发展起着至关重要的作用.一方面,教育通过向个人传递文化,帮助个人超越一己之见去掌握前人的经验,摆脱愚昧,增长才干,为个人有价值的自立生活奠定了基础.从这个意义上说,教育获得知识,知识改变命运.另一方面,当人们通过接受教育获得科学知识和发展技能后,在改变自身生活条件的同时也推动着国家和社会的发展.因此,对于国家,社会来说,教育成就未来.那么大家是否强烈要求享有上学接受教育的权利呢 (学生回答:是)这是你们为自身发展而发自内心的呼声,这是你们为自身发展对国家提出的要求.我国宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务“,这正说明了我们国家已经通
9、过法律的形式赋予了公民受教育的权利.那么什么是受教育权呢 请学生阅读教材第一目第一个第三个.教师小结:受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利.接下来就让我们一起来感受一下我们享有的受教育权利吧!步骤二步骤二: :说一说我的受教育权说一说我的受教育权说一说:你已经接受了什么教育 将来还准备接受什么教育 你见过的教育形式有哪些 学生回答:略.教师归纳:上幼儿园和学前班接受的是学前教育,上小学和初中接受的是九年义务教育,上高中接受的是高级中等教育,上大学,读研究生,博士生接受的是高等教育,参加自学考试接受的是成人教育,假期上英语,数学等提升班,到少年宫学舞蹈,绘画
10、是通过其他合法教育机构,教育途径接受教育.这些就是受教育权的内容.国家设立不同阶段,不同形式的教育机构,为我国公民实现受教育权创造了有利的条件和机会.接下来请你分别说明教材第一目第一个第三个第二个的材料中杨文一家各自接受的是什么教育.学生回答:略.(杨文接受的是义务教育,表哥接受的是高级中等教育,父亲接受的是成人教育,爷爷接受的也是成人教育.)教师:为什么杨文的爸爸还要上夜大 学生回答:略.教师归纳:随着科学的进步,知识的增多,技术的更新,社会的生产和生活不断发生变化.人们当初在学校学习的知识和技能远远适应不了社会的发展,成人在生产和生活中必须根据具体情况不断学习,才能满足时代发展的要求.那种
11、一次“充电“终身“放电“的状况已经一去不复返,我们进人了一个终身学习的时代.因此,我国法律赋予公民的受教育权利伴随着人的一生,从小孩到老人,都享有相应的接受教育的权利.虽然我国公民都有从国家接受文化教育的机会,但是也有不少像邓茂云一样家庭经济困难的学生,面临不能利用这些机会的困难.邓茂云通过自己的努力考上了华南农业大学,但是他知道自己前面要走的路还很长很长因为读大学所需的开支比高中多得多,他除了继续依靠收捡破烂为自己的筹集上学所需的各种费用外,还可以通过哪些途径解决困难 请你们帮他想想办法.学生活动:金点子.活动目的:通过活动使学生了解从国家,社会获得受教育的物质帮助的具体途径.活动步骤:1.
12、学生分小组讨论.2.各小组派代表发言,比一比哪个小组的点子多.学生回答:略.教师:同学们的点子真不错.我国目前已经建立了以奖学金,银行贷款,勤工助学,特殊困难补助和学费减免(简称奖,贷,助,补,免)为主体的,多元化的资助高校经济困难学生的政策体系,完全可以保证每一位考人公办普通高校的学生不因经济困难而辍学.另外国家大力提倡和鼓励社会各界,机关,企业和个人捐资助学;设立教育发展基金,接受国内外各界对教育的捐赠和赞助.让我们一起看一看哪些点子在邓茂云的大学生活中已经起了作用.投影:1.广东省关心下一代工作委员会托肇庆市的负责人专程来到邓茂云同学的家,为他捐助了 3000 元上大学的费用;肇庆市劳动
13、保障局领导也专程到邓茂云家慰问,捐款 8886.3 元.2.2004 年经广东省民政厅,财政厅批准广东省福利彩票发行中心安排 300万元,用于开展“福彩爱心助学子“活动,资助贫困大学生,邓茂云成为资助对象中的一员.3.邓茂云向华南农业大学提出减免学费的申请,学校根据国家的相关规定免去了邓茂云 2004-2005 学年度全部学费.4.华南农业大学安排一个搞清洁的岗位给邓茂云,每个月发给他 300 块钱的工资,基本上能够维持他每个月的生活费用.教师提问:1.人们维护了邓茂云的什么权利 2.如果你是邓茂云,面对这么多的支持,你最想说的是什么 学生回答:略教师归纳:人们维护了他的受教育权.相信在国家,
14、社会,学校和他自身的努力下,他一定能圆满完成学业,用自己的所学回报社会,改变生活.其实不仅家庭经济困难的大学生可以得到国家和社会的帮助,就是义务教育阶段和高级中学阶段的家庭经济困难的学生也可以从国家和社会获得相应的物质帮助,如:国家已经开始逐步实行并推广的“两免一补“政策,就是通过对义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书,免杂费和补助寄宿生生活费的途径来保证每一位学生不因贫困而失学.可见,国家为公民受教育权的实现提供着物质帮助.步骤三步骤三: :受教育也是公民的基本义务受教育也是公民的基本义务教师:当大多数人在受教育权的保障下努力学习的时候,也出现了一些不和谐的声音.请看小品你管不着.小品
15、内容:(安排学生课前准备)旁白:吴涛是一名八年级的学生.可是他特别贪玩,时于自己的学习一点都不用心,经常不按时交作业,今天又是这样数学科代表:吴涛,你今天的数学作业还没有交 (拍了拍正在和其他同学聊天的吴涛)吴涛:我知道.我还没有做完呢!你就不能晚,李给张老师抱过去,那么积极干嘛!数学科代表:全班就你一个人没交了,你赶快做呀,别玩了!吴涛:知道!知道!(继续和其他同学说话)数学科代表:你到底交不交,你这样能学好吗 吴涛:你烦不烦,能不能学好是我个人的事,你管不着.再说了,今天思想品德课上老师不是才说了受教育是公民的权利吗 既然是我的权利,我愿意享受就享受,不愿意享受就不享受,现在我宣布我放弃这
16、项权利.教师:吴涛放弃自己受教育权的观点对吗 为什么 学生回答:略.教师归纳:国家兴盛,人才为本,人才培养,教育为本.国家的经济振兴,科技进步和社会发展,在很大程度上取决于劳动者的素质.也就是说,受教育不只是个人的事,它直接关系到社会主义现代化建设.因此,为了国家的繁荣发展,国家要求公民自觉接受教育,努力学习科学文化知识,以便长大后用自己所学的知识回报社会.可见受教育不仅仅是公民的权利也是公民应尽的义务,所以我国宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务.“本课小结本课小结: :在滚滚奔流的历史长河中,教育是一首永远没有休止符的进行曲.教育既赋予人类智慧与美德,又赋予社会进步的力量,无论是个人的成长还是国家的昌盛,都离不开教育.因此,我国法律在赋予公民受教育这一基本权利的同时也要求公民履行受教育的基本义务,但是,现实生活中,由于种种原因,侵犯我们受教育权的行为时有发生.当侵权行为发生时,我们该怎样面对 当面临学习的困难时,我们又该怎样履行好自己受教育的义务呢 这是我们下节课要讨论的问题.板书设计：
