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1、行精细化管理行精细化管理 铸精品学校铸精品学校 2013 年全县初中教育教学观摩活动汇报内乡县桃溪镇初级中学 2013 年 10 月 11 日1行精细化管理行精细化管理 铸精品学校铸精品学校 2013 年全县初中教育教学观摩活动汇报 尊敬的各位领导，上午好！ 非常荣幸，今天能借此机会向各位领导汇报本学年开学以来我 校在教育教学管理方面的工作。我汇报的题目是 行精细化管理， 铸精品学校 。2013-2014 学年，我县教育继续实施“创全省教育名 县”战略，全县教育教学持续、健康快速发展。我校在县局关心支 持下，在镇中心校的指导下，坚持以提高教育教学质量为中心，以 学校精细化管理、课堂教学改革为抓
2、手，以养成教育、教师队伍建 设、教师专业成长为重点，以迎评工作为契机，加强领导班子建设， 建立健全岗位部门责任制，想方设法调动全体师生干事创业的积极 性，努力构建高效课堂，使我校教育教学质量稳步发展。下面我就 本年度我校教育教学工作向大家简要汇报，不到之处，敬请各位领 导指正： 一、完善规章制度，健全管理体系，向精细化管理要质量一、完善规章制度，健全管理体系，向精细化管理要质量 本学年来，我校根据县精细化管理意见，结合教育教学实际和 学校发展实际，对现行的规范制度进行了梳理完善，制定四个长期 规划，五种年度计划，三类评定方案。领导班子分工负责、团结一 心带领全体师生，紧扣工作大局，围绕发展这个
3、中心，注重教学改 革，大胆实践，勇于创新： 在教学的管理方面，在教学的管理方面，首先是开展 “星级教师”评选活动。结合 当前教育大环境，我校制订了较为完善的 师德量化标准，每期对每 个教师的师德进行了量化积分，使师德师风教育和学习由软尺度到 有了硬标杆，师德师风学习经常化制度化，每周日晚第二节是政治 学习时间。开学至今已进行南阳市师德师风十禁止 、 教师职业 道德规范 、 教师法主题教育活动，本学年还将围绕“我学身边 人” “双争双树” 、 “学规范、找差距、提建议、抓落实”等活动， 组织教师演讲比赛，举办教师论坛，撰写心得体会等，目的是使我 校教师的思想得以提升，以师为荣，以校为家，一心一意
4、搞教育， 扑下身子抓质量。 其次是采用过程量化积分管理和考绩量化积分管理相结合的办 法拟出桃溪初中量化考评方案, 有人说“没有过程就没有结果。 ” ，本年度我校狠抓常规教学过 程性管理，力促我校教育教学质量的提高。制定了桃溪初中教育2教学常规要求 ，促使每位教师认真规范自身教学行为，落实好教学 的每一个环节。教师考绩量化管理，努力做到公平、合理、科学， 采用三乡联谊统评统改，按平行班排名赋分和增量赋分的办法。为 体现多劳多得、按劳分配，教师工作量采用省定标准具体工作按节 赋分的办法。为调动教师积极性与学科之间，毕业年级与基础年级 的团结协作，采用与班级管理、培优补差、学生巩固、学科组间的 捆绑
5、评价。本学年我们在控辍方面，实行教师分包学生量化积分办 法并加大考评比值，以增强教师责任意识。以活动促巩固，体、音、 美、微机兴趣小组主要有学困生参加；开学全校 751 人，现有 748 人。控制学生流失，已初见成效。教师的量化积分实施周公布、月 总结、期总评。评价结果作为绩效工资、评先评优、晋级晋升、竞 争上岗的主要依据。 在学生的管理方面，在学生的管理方面，突出学生的理想教育、养成教育、安全教 育和法制教育，重点提升学生的综合素质。1、完善制度，明确责任。 开学初，政教处制订了学校安全管理实施细则 、 中学生养成教 育实施条例 、 学生自主管理量化细则 ，组织学生对学生学习常 规八条进行考
6、试，还制定有寝室管理制度 、 学生食堂管理制 度等。学校与各处室、班主任、课任教师、后勤人员、学校其他 服务人员层层签订安全目标责任书落实“四定”岗位责任制，确保 各项工作有要求、有标准、有落实。坚持班主任下班查寝制度、住 宿学生到寝签名制度和教师陪寝制度，值日陪寝教师分前夜后夜两 班，坚持巡逻值班，保证学生夜间安全。2、加强德育教育，本学年 我校的德育主线是：说文明话，做文明事，当文明人。开展优秀班 级、优秀寝室评选活动。开展“近、小、实、亲”德育实践活动。 开学以来，先后组织了我爱我师演讲活动，组织学生背默中 学生守则考试，组织队列队型比赛。3、扎实开展学生综合素质评 定工作，各班成立自主
7、管理委员会并分成若干自主管理组，组长值 日负责天天记录。学校成立学生会每天课间、饭间、就寝有值日、 有记录。实行周汇总，月总结，期总评，并做为综合素质评定的依 据。通过班级学生自主管理，培养学生良好习惯的养成。4、努力培 养学生的“兴趣、规范、习惯” 。本学年，我们进一步规范办学 ， 开齐开全课程，书法也走进课堂。学校配备了专职教师，指导学生 练字，作品由老师批改并在教室集中展示后，政教处组织各班学习 委员进行评比，并把评比结果纳入班级量化。这一做法已初显成效，3学生们的书写水平有所提高。5、建立班级纪律、卫生检查评比制度， 并做到周公布，月量化，作为评选优秀班级依据。6、认真开展大课 间活动
8、，增进师生身心健康。本期我校加强大课间活动的开发和管 理，让活动丰富而有实效。通过活动，使学生真正体会到“我运动、 我快乐、我健康” ，形成坚持锻炼的习惯和终身健康意识。7、创新 安全管理机制，政府、学校、家庭、派出所携手联防。8、重视食品 安全，心系学生健康。食堂管理坚持购物台账和食品 48 小时留样制 度，杜绝“三无食品”进校，确保食堂无剩饭 。学校督导食堂做好 “三防” 、消毒、留样工作，及时进行卫生知识培训，定时和不定时 进行督导检查，确保学生饮食卫生。 二、落实二、落实“两个常规两个常规” ，向过程要质量。，向过程要质量。 1、县教研室提出的“两个常规”是提高教育教学质量的根本途 径
9、和保障，是指导教师有效教学学生高效学习的有力武器，我校非 常重视，除在教师办公室和教室悬挂张贴外，还组织教师认真学习、 全面领会，逐条解读。校务处还结合高效课堂是这样做成的一 书，对全体教师采用闭卷形式进行了考试，使“两个常规”和“构 建高效课堂知识”真正落到实处。 2、教导处结合“两个常规”在广泛征求意见的基础上制订了 桃溪初中备课量化细则 、 桃溪初中作业量化细则 ，印发到各个 学科组，要求教师在平时工作中进一步贯彻执行。在教师备课方面 具体做法是：具体做法是：备课前，重在同头课教师的“研课” ，做到三定：定时 间、定具体内容、定中心发言人并要认真填写研课记录表。每个教 师均按桃溪初中备课
10、量化细则进行备课，做到课标、考纲考点 进教案。坚持超周储课，个性借鉴批注，注重教后反思。为使每个 教师真正掌握“学、导、练”模式，我校开展了样板教案评选活动， 先有每位教师按“学、导、练三环六步教学法”设计一节电子教案 上传至学校 FTP 服务器，教导处组织相关人员进行评比，每科评选 出一份最佳教案，供教师个人纸质备课参考使用。在作业方面，具，具 体做法是按照体做法是按照桃溪初中作业量化细则 ，实行多元加特色，分层设 置作业。语、数、外、物、化课后作业不超过 15 分钟，政史地生当 堂完成，课后不留作业，避免低效作业和无效作业，批改时采用书 写、内容双百分评价和针对性、鼓励性评语相结合的办法。
11、教师用 好批改手册作为周清依据。 3、常规教学的检查落实，备课坚持周日例会检查、作业两周一4抽查，一月一展评。展评时，组内教师全员参与，取长补短，对照 细则量化 A、B、C 三档，每月教导处统计一次，在教师例会上公布 备课、作业量化结果。并把这一结果纳入过程评价。 4、坚持“堂堂清、日日清、周周练、月月考”制度，用纠错本 落实堂堂清，用背默本落实日日清，周周清成绩公示校园，月月考 结果进入考评。 5、坚持抽考。数学、英语是我校薄弱学科，为引起学科教师的 重视，增强学困生的信心，我们每次抽考对象是班级后十五名，要 求试题是书本上最基础的内容，合格率要达到百分之百。 三、抓教师专业成长，促教研队伍
12、建设，向课改要质量。三、抓教师专业成长，促教研队伍建设，向课改要质量。 为了提升教师专业素质进一步打造高效课堂，我校着重做好以 下五个方面： 1、学课标研教材，为避免课堂低效、无效，做到备课时有的放 矢，我校要求每位教师在认真研读学科课程标准通读整册教材 的基础上，人人填写桃溪初中学课标研教材记录表，要求在十 月底独立绘出一幅本学科“知识树” 。并要评选出最佳“知识树” 。 给与表彰。 2 本学年，我们围绕“如何构建高效课堂”这一主问题，设置 若干个子课题，扎实开展校本教研。每周三夜为文科教研时间，周 四夜是理科教研时间，教研时有主发言人，有评议有记录。还采用 远程教育资源专题教研、随机进班录
13、像的课例教研和学习型教研相 结合，增强教研的实效性。 2、为提高教师课堂驾驭能力，熟练运用“学、导、练三三课堂” 模式，学校组织不同形式、不同层次的赛课活动，如教研组长公开 课，骨干教师的示范课，新教师过关达标课，老教师引领课。继续 进行教学技能达标活动，对已达标教师开展“星级提升”活动。开 展教师基本功大赛如三笔字、普通话、才艺展示、说课等活动。 3、坚持教研听课与领导随机推门听课制度，走出去学习，请进 来指导，在听学中反思，在反思中成长。 4、在教师中开展“读书感悟实践”活动。每周教师读 一篇文章，并写出感悟，完善好读书札记。鼓励教师参与课题立项、 论文撰写等教学研究。 5、注重青年教师培
14、养。学校制定青年教师梯次培养计划 ， 教师个人要有个人成长规划，对于新入伍教师我们通过结对子（定5指导教师） ，找路子（高效课堂是这样做成的学导练三环六步模式） ， 搭梯子（上引路课） ，造台子（上过关课） ，悉心指导，规范教学， 听课督促，引领成长。 开学以来，开学以来，我校先后进行了三次专题培训：一次是强力推行 “学导练”模式，组织全体教师背默考试，内记于心，外化于形。 二是学习高效课堂 22 条，人人写心得体会一篇。三是学习如何听课 评课材料。开学第二周学校已组织了教研组长上公开课，第三周骨 干教师上示范课，随后又组织教师去乍曲初中、赤眉二中、灌涨初 中、王店初中、马山初中、师岗二初中观
15、摩学习。我们还打算于 11 月份邀请县教研室带县内名师、学科带头人做引路课。 四、抓中招备考，向方法要质量：四、抓中招备考，向方法要质量： 教学质量是生命线，中招升学成绩则是社会关注的焦点。从某 种意义上说，代表着学校的品牌和形象。为此，本学年我们的具体 做法是： 1、首先结合实际，确定我校中招位次目标，制定中招奖惩方案， 制定毕业班工作计划，以计划引领，以制度督导。做好毕业班教师 选聘工作，对毕业班班主任，两年未能完成升学指标，予以调换。 2、落实检查毕业班教师对考纲、课标、中招试题的研究情况。 现已进行了三年中招试题重做工作。 3、加强教学管理与常规督导。三个校长、教导主任各包一班。 ，学
16、校制定配套生工作方案。建立优秀学生成长档案，关注过程发 展。 4、做好毕业生心理辅导工作，要求初三教师每人一份学生约见 本，摘要与学生座谈内容。学生座位张贴励志卡，自我加压。 5、做好考试质量分析工作，结合上学年的年报，薄弱学科要制 定整改方案，学校为其搭建成长学习平台。 6、做好信息采集工作，积极参加中招各类研讨会、经验交流会。7、开好家长座谈会、学生百日冲刺动员会、质量分析会，鼓劲 加压。 8、巩固生源，降低过差。教师分包全级阶段每一个学生。按照 方案，奖优罚劣。 五、借迎评东风，装点校园形象五、借迎评东风，装点校园形象 我校切实做好迎评工作，把它作为一项政治任务来抓。定人定6责，建好台账，建立月报，坚持问责追究制。 对照两个迎检标准，做好自查整改，开学以来，在中心校的支 持帮助下: 八月中旬，学校投资 2 万余元，进行了食堂改造， 八月下旬，投资 1.8 万余元打一口深水井，保障师生用水质量； 九月初，学校投资 1.2 万余元，购买了锅炉，建起了茶房
