《新人教版小学语文四年级下册《一个中国孩子的呼声》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学语文四年级下册《一个中国孩子的呼声》教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版小学语文四年级下册新人教版小学语文四年级下册一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声教学设计教学设计一、谈话导入1、 “战争”这个词，相信大家并不陌生，听到“战争” ，你想说些什么呢？你想到了什么？学生畅所欲言是啊，战争是残酷的，战争是无情的，它充满了血腥，充满了亲人离散的悲伤，战争使人们失去了本该拥有的幸福与快乐。2、1996 年 11 月 8 日，在人民大会堂的开幕式上，一个 12 岁的小孩写给联合国秘书长加利一封信，让我们一起来聆听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！看老师板书课题15、一个中国孩子的呼声课题你们会读吗？强调不同的词语，就会读出不同的意思，你想怎样读？强调“一个” 。
2、强调“中国” 。强调“孩子” 。看，学习语文多有趣啊！二、检查预习、感知全文1、课前，我们都预习了课文，那老师检查一下，谁向谁发出呼声？发出什么样的呼声？2、咱们一起把雷利的呼声读一读。3、雷利为什么要发出这样的呼声？（雷利的爸爸在战争中牺牲了。 ）三、细读：深入探究、感悟形象是啊，最直接的原因是战争夺走了他亲爱的爸爸，夺走了他最亲的人，那雷利的爸爸是一个怎样的人呢？请同学们读课文，找出文中描写“爸爸”的有关语句，做上记号。文中有好几次介绍爸爸的，找到后自己读读，体会体会。 （重点处理三处）1、爱和平、捍卫和平的勇士【赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”
3、。 】 这是联合国秘书长对爸爸高度的赞扬。 你有个词，读得很准“卓越” ， “卓越”这个词大家理解吗？对啊，非常出色、杰出的、超出一般的，多么令人自豪的爸爸啊！谁能读好这句话。 你的朗读是充满感情的，知道什么是军事观察员吗？【军事观察员：是专门观察交战双方停火协议的执行情况，往往在执行任务时，是站在最危险的地方，而且不能够佩戴任何武器。因为要体现人道与公正的素质】 这不禁让我们油然产生了敬意，让我们体会着一起来读读这句话。2、才华横溢的出色人才多了不起的爸爸啊，还有介绍爸爸的吗？【“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。 ” 】假如你也有这样的爸爸，你有什么体会？（自豪） 把你的体会读
4、一读。3、爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸读读课文的第二自然段，你还能读懂这是一个怎样的爸爸？你是从哪句话里读出来的？【 “我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光” 。 】那深情的目光透露着浓浓的亲情，荡涤的是爸爸那无限的爱恋。尽管爸爸非常不舍，尽管很爱家人，但为了世界的和平，他义无反顾地踏上了征途，留给我们的只是那深情的目光。让我们一起读“我至今都深情的目光”小结：现在谁能完整地介绍一下爸爸。四、品读：入情入境、潜心会文（一）体会“痛失爸爸”1、爸爸、妈妈、小雷利，多么幸福的一家人啊，他们有个美好的约定，这是个什么约定呢？谁来读读？【“他说：孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔
5、。 ” 】2、从这段话中，你体会到了什么？（爸爸坚信自己一定会回来）该怎样读这句话？（坚定的语气）3、两年多来，我们至今都忘不了，爸爸临上飞机前，注视着我和妈妈那忘不了爸爸还亲切地对我说：“”4、 爸爸答应送我一顶蓝盔，如果爸爸平安归来，他一定会你能想象吗?(给我带上蓝盔)多么温馨的场景啊！如果爸爸平安归来，他一定会（紧紧地拥抱我和妈妈）多么幸福的一幕啊!5、现在爸爸回来了，妈妈、雷利高兴的捧着鲜花如约来到机场，可却看到了什么？爸爸回来了，蓝盔回来了，谁能想到是用这种方式回来的，此时的机场，没有欢呼，没有鲜花，没有拥抱，只有那冰冷的遗体。此刻的雷利是怎样的心情？先自由体会读。【“现在这顶蓝盔回
6、来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 ” 】谁来读一下？现在的小雷利再也得不到爸爸的爱抚了，小雷利泪流满面，该怎样读？生读。躺在灵柩里的是至亲至爱的爸爸啊！小雷利就这样永远地失去了爸爸，他心如刀绞，该怎样读？生读。小雷利的内心充满痛苦，这种痛苦是刻骨铭心的，该怎样读？生读。假如你就是小雷利，站在爸爸的灵柩前，望着爸爸冰冷的遗体，你会想些什么？又会说些什么？让我们一起通过读，把自己的感受读出来。6、英雄就这样走了，此时，大地无语，山河呜咽，但他还有许多事没做，许多话没说，他的嘴张着， 他 呼唤的是什
7、么呢？谁来读读？【“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平!” 】师：爸爸的嘴张着，啊！我听见了生：他呼唤的是：和平！和平！和平！师：妈妈听见了 生：他呼唤的是：和平！和平！和平！师：在场的叔叔阿姨听见 生：他呼唤的是：和平！和平！和平！师：全世界都听见了 生：他呼唤的是：和平！和平！和平！怎样读好这段话呢？自己体会着读读。 （适时板书：和平！和平！和平！）指名读。师生合读：师读前面 4 个听见了，生读他呼唤的是（二）体会世界“并不太平”1、爸爸就这样走了，他临走的时候仍然呼唤着和平，但当今世界和平了吗？你是
8、从哪里体会到了？【 “但是 51 年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 ” 】【 “但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花” 】2、是啊，现在，不少地区还弥漫战争的硝烟，把你们收集到的有关战争的资料交流一下。听了这些，你想说些什么呢？3、是啊，如果没有战争，这样世界将会是鲜花、阳光和爱的人类家园。让我们和雷利一起呼吁：【“救救孩子们，要和平不要战争。 ”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。让那已经能够听到脚步声的21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人
9、类家！】五、诵读：点题明理，拓展升华1、课前，我们都说是雷利对加利发出的呼声，这仅仅是对加利发出的呼声吗？(全世界人民)板书：全世界是一个中国孩子对全世界发出的呼声。这仅仅是中国孩子的呼声吗？（全世界孩子）这仅仅是全世界孩子的呼声吗？（全世界人民的呼声）2、这是全世界人民的 呼声，也包括我们在座的每一位让校园的每个角落都能听见我们的呼声，读【“救救孩子们，要和平不要战争。 ”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家！】让世界的每一个角落都能听到我们的呼声，读小结：现在让我们放飞心中的和平鸽，企盼和平，将我们心中的渴望化为共同的心声：让和平永驻人间。作业：作为 21 世纪的主人，为维护和平，制止战争，你将呼吁全人类怎样去做呢？请你给全人类写一封信，注意书信格式。
