《华坛山小学学生社团建设与发展可行性报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华坛山小学学生社团建设与发展可行性报告（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华坛华坛山小学学生社山小学学生社团团建建设设与与发发展可行性展可行性报报告告一、成立背景一、成立背景随着新一随着新一轮课轮课程改革的深化程改革的深化,小学生社小学生社团团日日渐渐盛行盛行,成成为为了丰富学了丰富学生文化生文化娱乐娱乐生活、拓生活、拓宽宽知知识视识视野、野、锻炼锻炼交往合作能力、提升交往合作能力、提升综综合素合素质质的有效渠道，至少的有效渠道，至少满满足了以下三方面的足了以下三方面的发发展需求：展需求：（ （1）社会）社会发发展的需要展的需要社会的社会的发发展，科技的展，科技的进进步步对对人才的素人才的素质质要求越来越高，培养素要求越来越高，培养素质质全面，能力卓越，健康全面，能
2、力卓越，健康积积极的接班人成极的接班人成为为了教育的主要任了教育的主要任务务。学校不。学校不仅仅承承载载着培养学生良好思想道德和行着培养学生良好思想道德和行为习惯为习惯的重任，更有的重任，更有义务为义务为他他们们的成的成长长和成才和成才创创造机会提供舞台。特造机会提供舞台。特别别是小学生，他是小学生，他们们的活的活动动天地狭天地狭小，活小，活动动内容内容匮匮乏，活乏，活动动方式方式单单一，一，实实践能力不践能力不强强，而小学生社，而小学生社团组织团组织的儿童性、自主性，的儿童性、自主性，对对于学生于学生创创新精神和新精神和实实践能力的培养、自主参与践能力的培养、自主参与社会生活、自我管理都具有
3、社会生活、自我管理都具有积积极意极意义义。 。（ （2）学校文化建）学校文化建设设的需要的需要文化是一种个性，是学校建文化是一种个性，是学校建设设、管理、管理、发发展的独特品格和展的独特品格和风风姿。一姿。一个学校要个学校要发发展，一定要有一种展，一定要有一种该该校独校独树树一一帜帜文化的定位。学校文化建文化的定位。学校文化建设设不是刻意的、流于表象的面子工程，而是不是刻意的、流于表象的面子工程，而是发发乎自然、极具内涵的学乎自然、极具内涵的学校生命的再造，丰富多彩的学生社校生命的再造，丰富多彩的学生社团团活活动动将将给给学校文化建学校文化建设带设带来新的来新的生机与活力。生机与活力。经过经过
4、多年的努力，我校将多年的努力，我校将“生命教育生命教育”的特色育人理念的特色育人理念贯贯穿于教育教学的全穿于教育教学的全过过程，并从程，并从单纯单纯的德育特色活的德育特色活动动逐步向各学科教学、逐步向各学科教学、体育、文体育、文艺艺、科技、科技、师师生管理、学生社生管理、学生社团团等等层层面的面的课题课题化、化、课课堂化和堂化和课课程化程化发发展，展，显现显现出出办办学新思想，我学新思想，我们发现们发现，只有真正成型了学校文化，只有真正成型了学校文化，才会才会产产生一种可以生一种可以纵纵横横辐辐射的魅力，射的魅力，对对身在其中的人起潜移默化的作身在其中的人起潜移默化的作用，而将社用，而将社团团
5、建建设设与学校文化建与学校文化建设设相互融合，相互融合，进进行深行深层层次开拓，次开拓，对对于于提升学校文化的品位有着十分提升学校文化的品位有着十分积积极的意极的意义义。 。（ （3）学生个体）学生个体发发展的要求展的要求小学生社小学生社团团的成立及活的成立及活动动的开展，充的开展，充满满了了创创新的活力，激新的活力，激发发小学小学生不断去生不断去创创新知新知识识。 。这这符合学生成符合学生成长规长规律，更律，更顺应顺应了学生自身了学生自身发发展需展需求。社求。社团团活活动动也有助于清除无也有助于清除无谓谓的自卑的自卑对对心灵的心灵的损损害害,避免盲目的自避免盲目的自满对满对生命的束生命的束缚
6、缚,形成健全的人格形成健全的人格,获获得心理的成得心理的成长长。社。社团团活活动动提供了提供了多角度、多多角度、多侧侧面的信息来源面的信息来源,极大地吸引了有共同志向和极大地吸引了有共同志向和爱爱好的学生好的学生,使成使成员员之之间间能能够够相互取相互取长补长补短、共同提高短、共同提高,并在交往中并在交往中观观察学察学习习他人他人的交往方式的交往方式,学学习习有效的沟通方法。社有效的沟通方法。社团团就像一个就像一个“微型社会微型社会”,迈进迈进社社团团,犹如走犹如走进进社会，社会，为为小学生的社会化提供了模小学生的社会化提供了模拟拟的社会情景和的社会情景和实实践践平台，从中学会承担平台，从中学
7、会承担责责任任,理解信誉，尊重承理解信誉，尊重承诺诺,协调协调人人际际关系关系,规规范自范自己的行己的行为为,处处理各种复理各种复杂杂的矛盾和困的矛盾和困难难,为为今后更好地适今后更好地适应应社会做好了社会做好了准准备备。 。二、学生社二、学生社团团界定界定1、学生社、学生社团团定定义义“小学生社小学生社团团”是小学生根据自己的是小学生根据自己的兴兴趣、趣、爱爱好、特好、特长长、个性等，通、个性等，通过过自愿自愿报报名、社名、社团团招募等形式招募等形式组组建，集知建，集知识识学学习习、社会、社会实实践、技能提升、践、技能提升、自主自主发发展展为为一体的成一体的成长长共同体共同体组织组织。小学生
8、社。小学生社团团是学校文化是学校文化组织组织的基的基本本单单位，是校园文化建位，是校园文化建设设的重要的重要载载体，是学校第二体，是学校第二课课堂的引堂的引领领者。学者。学生社生社团团可打破年可打破年级级、班、班级级的界限。的界限。团结兴团结兴趣趣爱爱好相近的同学，好相近的同学，发挥发挥他他们们在某方面的特在某方面的特长长，开展有益于学生身心健康的活，开展有益于学生身心健康的活动动。 。2、学生社、学生社团团的目的的目的学生社学生社团团的活的活动动以保以保证证完成学生的学完成学生的学习习任任务务和不影响学校正常和不影响学校正常教学秩序教学秩序为为前提；以有益于学生的健康成前提；以有益于学生的健
9、康成长长和有利于学校各和有利于学校各项项工作的工作的进进行行为为原原则则。学生社。学生社团组织团组织和活和活动动的目的是活的目的是活跃跃学校的学学校的学习习空气，提空气，提高学生自我管理的能力，丰富学生的高学生自我管理的能力，丰富学生的课课余生活。学生社余生活。学生社团团可以根据学可以根据学校的不同情况利用学生的校的不同情况利用学生的课课余余时间时间开展各种形式的活开展各种形式的活动动，以交流思想，以交流思想，切磋技切磋技艺艺，互相启迪，增，互相启迪，增进进友友谊谊。 。三、加三、加强强学生社学生社团团建建设设的意的意义义1、加、加强强学生社学生社团团建建设设是是创创新和深化未成年人思想道德建
10、新和深化未成年人思想道德建设设的重要的重要载载体。学生社体。学生社团团开展的融思想性、知开展的融思想性、知识识性、趣味性于一体的集体活性、趣味性于一体的集体活动动，能，能凝聚学生高雅的志趣，培养学生正凝聚学生高雅的志趣，培养学生正视视自我、提升自我、关心自我、提升自我、关心团队团队、关、关爱爱他人等良好品格，达到寓教于他人等良好品格，达到寓教于乐乐、 、扬长扬长避短、相互促避短、相互促进进、共同、共同发发展的教展的教育效果，从而大大增育效果，从而大大增强强学校素学校素质质教育工作的感染力和教育工作的感染力和实实效性。效性。2、加、加强强学生社学生社团团建建设设是是传传承和培育校园文化的客承和培
11、育校园文化的客观观要求。丰富多彩要求。丰富多彩的社的社团团活活动动能促能促进进校园文化向多渠道、深校园文化向多渠道、深层层次、高次、高质质量量发发展，展，给给校园校园文化建文化建设带设带来生机和活力。学校来生机和活力。学校长长期形成的文化期形成的文化积积淀、淀、办办学理念和人学理念和人文精神可以通文精神可以通过过学生社学生社团团加以加以传传承和承和发扬发扬。 。3、加、加强强学生社学生社团团建建设设是落是落实实教育部教育部“体体艺艺 2+1 项项目目”和我和我县县“中小学中小学生成生成长长六个一活六个一活动动”的的现实现实需要。以社需要。以社团团活活动为动为途径，能不断丰富学途径，能不断丰富学
12、生第二生第二课课堂活堂活动动内容，保内容，保证证学生第二学生第二课课堂活堂活动时间动时间，逐步形成具有校，逐步形成具有校本特色的第二本特色的第二课课堂活堂活动动育人体系。育人体系。4、加、加强强学生社学生社团团建建设设是深化是深化课课程体系改革、推程体系改革、推进进特色学校特色学校创创建、提升建、提升学生学生综综合素合素质质内涵内涵发发展的需要。社展的需要。社团团活活动动是校本是校本课课程的有机延伸；将程的有机延伸；将社社团团活活动动融入学校特色文化建融入学校特色文化建设设必将有力推必将有力推进进特色学校特色学校创创建；社建；社团团是是学生活学生活动动的主的主阵阵地，通地，通过过丰富多彩和形式
13、多丰富多彩和形式多样样的活的活动动，能很好地，能很好地满满足足学生的个性学生的个性发发展，有利于学生开展，有利于学生开阔视阔视野、增野、增长长知知识识、培养能力、陶冶情、培养能力、陶冶情操。操。 5、加、加强强学生社学生社团团建建设设是配合我校深入推是配合我校深入推进进我我县县“问题导问题导学、互学、互动动探究探究”课课堂教学改革模式下我校堂教学改革模式下我校“互互动动快快乐乐教学法教学法”探究的探究的实际实际需要。小需要。小组组合合作探究是作探究是课课改的主要改的主要环节环节，学生参与互，学生参与互动动、合作、交流、探究的能力将、合作、交流、探究的能力将直接影响直接影响课课改效果，而社改效果
14、，而社团团活活动动正是培养学生正是培养学生这这一一综综合能力合能力强强有力的有力的抓手。抓手。四、我校已有的基四、我校已有的基础础1、学生社、学生社团团建建设实设实施政策施政策 国家中国家中长长期教育改革和期教育改革和发发展展规规划划纲纲要（要（20102020 年）年） 提出的提出的“加加强强学生社学生社团组织团组织指指导导、大力推、大力推进进学校素学校素质质教育教育”的意的意见见精神，上精神，上饶饶县县教育体育局教育体育局 上上饶县饶县教育体育局关于加教育体育局关于加强强学生社学生社团团建建设设推推进进学校素学校素质质教育的教育的实实施意施意见见 饶县饶县教体教体发发 2012 24 号文
15、件精神，是学校加号文件精神，是学校加强强学学生社生社团团建建设设的政策保障。的政策保障。2、学生社、学生社团团建建设设的基的基础础师资师资力量。全力量。全镇镇小学小学现现已按已按编编制配制配齐齐配足教配足教师师，教，教师专业师专业素素质强质强， ，业务业务水平高，思想道德素养好；学校有音水平高，思想道德素养好；学校有音乐乐、体育、美、体育、美术术、英、英语语等特等特长长教教师师从事相从事相应应学科教学；学校学科教学；学校专专任教任教师师学科学科结结构、构、专业职务专业职务和年和年龄龄构构成合理；教成合理；教师师学学历历达达标标率率 100 %。完全可以。完全可以满满足学校开展各种形式的足学校开
16、展各种形式的学生社学生社团团活活动动需要。需要。学生状况。学校学生有学生状况。学校学生有坚坚定的政治方向，初步定的政治方向，初步树树立了正确的世界立了正确的世界观观、人生、人生观观、价、价值观值观和荣辱和荣辱观观；有；有强强烈的集体意烈的集体意识识和公德意和公德意识识，善于尊，善于尊重和理解他人，具有重和理解他人，具有诚实诚实、守信、正直、守信、正直、谦让谦让的品的品质质和分辨是非的能力，和分辨是非的能力，有高度的社会有高度的社会责责任感；学生心理健康状况良好，具有自尊、自信、合作、任感；学生心理健康状况良好，具有自尊、自信、合作、沟通和承受挫折的心理品沟通和承受挫折的心理品质质； ；绝绝大多数学生文化科学基大多数学生文化科学基础础知知识识和基本和基本技能均能达到技能均能达到课课程程标标准的要求，准的要求，动动手操作能力和运用所学知手操作能力和运用所学知识识分析、分析、解决解决问题问题的能力也的能力也较强较强； ；绝绝大多数学生养成了良好的参与大多数学生养成了良好的参与实实践活践活动动的的习惯习惯； ；绝绝大多数学生掌握了大多数学生掌握了综综
