《人教版小学美术三年级上册《前前后后》评课记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术三年级上册《前前后后》评课记录（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、前前后后前前后后评课记录评课记录本节课作为县优质课，教师能较好地把握教材的要求，始终以培养学生善于观察的习惯，感受近大远小、前后遮挡的形式规律，学习表现方法，培养能力为目标，做到教学目标明确、教学环节层次分明，语言过渡自然，突出了教学重难点的解决。下面我就结合孙老师的这节课，针对教学中教学目标的制定、教学重难点的解决谈一点个人看法：在这节课中，孙老师紧紧抓住本课的两个教学重点即前后遮挡法、近大远小法展开教学：首先利用大小不同的两棵大树导课，并突出前后遮挡。然后出示教学目标，使学生明确本课所要学习的知识与内容。在接下来的解决近大远小这一教学重点时，教师首先利用兵马俑、荷塘及天空中的热气球引导学生
2、观察气球近处的大远处的小，接着利用学生们喜爱的卡通形象自编的小故事来印证近大远小这一观点，让学生在观察对比中得到了近大远小的认知过程。在总结出前后遮挡、近大远小两个基本规律后，教师在引导学生作业时，利用画海底世界直观演示以及对一组作品的分析，告诉学生在作画时要有意识地利用前后遮挡、近大远小的规律完成作业，让学生对本课的教学重点又有进一步的认识，从而带着这种意识去完成作业，从学生的作业效果来看还是不错的，这一效果的取得与老师在上一环节教学重点的突出解决是分不开的。由孙老师的这节课，大家可以得到这样一种启示：在教学中如何制定教学目标，分析教学内容的重点难点，利用哪些有效的教学手段去突出教学重点，解决教学难点，也就是说教学环节的设计都要围绕教学目标的达成、突出教学重点解决难点去展开，教学重难点解决了，教学目标也就达成了，学生也会水到渠成地完成知识点的掌握与运用。当然，孙老师的这节课还存在着这样那样不尽人意的地方，但我相信随着工作时间的增长，工作阅历的增加，孙老师的课会有更好的进步。同时我也衷心祝愿在座的各位老师的课也能越讲越好，谢谢大家！
