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1、1现在，以下是对班主任工作的小结。作为一个班主任，首先是抓好班集体的凝聚力。这是第一天作为班主任时，李老师对我讲的第一句话，于是在这句话以后我开始了我的实习班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好广播操及下午视听课纪律外，还要带领同学们进行必要的体育锻炼及开主题班会，这些必要的班主任工作极大地促进卫我跟学生们的交流，于是在了解了同学们的一些想法后，我有针对性地和李老师配合开展了一系列的活动，如，有男同学提议每个星期一的最后一节自习课是否可以给他们一节活动课。于是我上报段长，再征得段长和李老师同意后和高二（6）班同学举行了一场别开生面的篮球比赛，并在最后取得胜利，但是在这次比赛后我们并不是真正
2、地看中结果，在此次活动中表现出的班级凝聚力才是这次最大的收获。其次，就是开展主题班会了，此次实习我总共开了两次主题班会，分别以“成长中的心理健康教育”和“时间与效率”为主题，大大使同学们在学习过程中纠正不良的心理状态及使他们明白时间怎样合理搭配才能提高学习效率。此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，并为此写出一篇小结。当然，以后的路还很长，也许还有很多次实习等着我出说不定。你认为呢？Page在实习期间，班主任实习主要有以下几条（按时间排）：1、 早自习、课间操监督与管理工作2、 参加每周升旗仪式3、 中午时间，自
3、习辅导，沟通、交流。4、 下午自习课纪律管理，5、 其它科目考试监考6、 班级其它事务工作。下面是实习的一些收获： 第一、通过实习，对中学的现状有了更为感性的认识， 对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些 都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教 学的畏惧。 第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了 教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流 的过程中，同学们的教学水平和对教学认识已经提高了许多。 第三、通过实习， 增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才 的重任，
4、因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无 不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更2多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望。 第四、 通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。进入一个新的环境，难免要处理 与实习学校领导和指导老师、学生以及同小组同学的关系，这给了我一个就业 前锻炼的绝佳机会。通过诚信、谦虚、好学、负责的态度，使我有了很好的人 缘。在这个相处的过程中同学们也提高了自身的交际与沟通能力。一节课 45 分 钟，这样讲下来，也锻炼了口头表达能力，为今后的工作打下了良好的基矗 在 实习中一点较深的感受是：中学对信息技术
5、课重视程度和信息技术教师的地位 都偏低。虽然现在信息技术也要会考，但很多学校还是不够重视。有的学生把 信息课当作休息课，睡觉课，做其他作业的都有。而且，课时也偏少，有的中 学，初中部的学生，一周只有一节课，而且还面临着随时被冲掉的危险。 在实 习过程中，我一共上了 16 节课。虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得 没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后 惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后 不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。 其一， 备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔
6、 细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了详细教案，力求每个知 识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点 都讲的很细、很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是 第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的 目标是要在 45 分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点， 详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总 结第一节课的教训，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下来的 3 节课 时间控制好了，效果明显好多了。 其二，上机课的讲法问题。以前不知道，以 为上机课就是让学生自己练习
7、练习，其实不然，现在我觉得真的要上好上机课 也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，特别是屏幕控制和时间分配需 要好好斟酌。第一次上上机课时，我先给学生讲了一下注意点，然后即放手给 学生做，结果由于同学电脑水平方面的差异，动作速度不一，导致一部分同学 做的很快，做完之后没事干另一部分学生则是做的很慢甚至不知道如何来做。 事后，我觉得自己在给学生自己练习之前先演示一遍如何来做，这样学生做的 时候就有章可循，步调就统一多了。 一、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习 成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学 生个别谈话，悉心观察。 二、做好
8、日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学 生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生。 三、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班 干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。 四、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 五、找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因 ，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。 六、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们3一、基本情况 本班共有学生 44 人，女生 30 人，男生 14 人，本学期转来新生 1 人。根据长 沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分
9、为 A、B 两班，每班各 22 人。 该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体 水平较高，尤其是英语成绩在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。班 级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也 较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定 的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师 的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很 好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相 当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他 老
10、师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理 好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习 班主任工作。 二、工作原则 三、指导思想 四、主要任务 五、教育措施及方法 六、具体安排 实习班主任工作总结 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我 就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一（3）班实习班主任这一 年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙 碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快 乐与欣慰。 一 尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在
11、行为表现对学生具有一种榜样和示 范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质 趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能 力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教师的帮助带领下，我 在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无 论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时 时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有 尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起 学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 二、抓住时机，增进了解作为实习班主
12、任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学 课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学 们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持 跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学 们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我 积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以 上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备 。4三 尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些 班主任把学生对他的惧怕看作是“师
13、道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生 处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动， 能力的培养。在担任高一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优 势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师 生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无 高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题 ，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时 ，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒 绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，
14、要 允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的 信任。 四、 一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生 的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对 的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习 班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些 问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学 生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因 为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生 的时候，
15、坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。 这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 五、钻研教学，提高自己在这一年的担任高一（3）班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己 的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课， 进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我 将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承 认与认可。 一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工 作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给 了我无数帮助的高迪老
16、师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早 日成为一名正式的班主任而努力奋斗。 从今天开始，大家的角色变了，首先要实现角色的转变：你是双重身份，既是 学生，又是老师，在小学生面前是实习老师，要事事处处为人师表，发挥主导 作用，完成教育教学任务，努力提高实习质量；在指导老师面前，你们是学生， 要老老实实，恭恭敬敬地向的向指导教师请教，不仅要学习教学艺术和教学风 格，而且要学习教育思想和师德修养。通过实习，我把大学所学的基础理论、专业知识和基本技能综合地运用于教育和教学实践，从而培养独立从事中学教育和教学工作的能力。同时加强了自我的专业思想教育，增强从事人民教育事业的光荣感和责5任感。为期 6 周的教育实习中，第一周是熟悉情况，听实习学校的领导作报告；听教研组组长的报告；请有经验的教师上教学观摩课；听有经验的班主任工作报告；跟原班主任深入学生了解情况，并制订好班主任工作实习计划；充分做好上第一堂课的准备，修改教案，进行预讲。第二周至第五周是教学工作实习和班主任工作实习。教学工作实习包括课堂教学、课外辅导、批改作业等；认真备课，对教学目的、重要难点以及教学方法都进行
