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1、上海应用技术学院SHANGHAI INSTITUTE OF TECHNOLOGY本科生毕业设计（论文）工作记录本论文题目：园林空间的设计以岳阳滨湖绿地北段景观规划为例 执行时间: 2010 年 12 月 至 2011 年 6 月学生姓名: 学生学号: 指导教师: 专 业: 园林 学 院: 生态技术与工程学院 上海应用技术学院教务处说说 明明1. 本记录本用于本科生毕业设计（论文）工作阶段重要事项的记录。也作为开题、中期、后期、答辩检查依据之一。2. 学生在毕业设计（论文）工作期间，每周应及时完成教师的指导要求，通过网上“过程检查”管理模块，对照毕业设计（论文）进程填写一周工作内容、完成情况、存
2、在的问题，并由指导教师及时给予指导3. 记录内容：学生：项目进展情况、遇到的问题和难点、研究收获及体会；与导师见面情况、讨论的主要问题。指导教师：对学生安排指导及提出的问题进行回复，并对其工作提出意见和建议；对学生整个毕业设计工作进行综合评价。4. 每次指导情况系统将自动保存，并生成汇总表，届时打印装订在该手册中，如见面指导时手写参见下面指导填表格式，一并按时间顺序装订入手册。5. 手册在毕业设计（论文）答辩前完成。6. 毕业设计（论文）工作手册是学生毕业设计（论文）的附件之一。学生应保管好此手册，毕业设计（论文）工作完成后，装入毕业设计（论文）资料袋内。毕业设计（论文）题目变更记录变更后题目
3、变更日期变更原因指导教师：上海应用技术学院学生毕业设计（论文）诚信承诺上海应用技术学院学生毕业设计（论文）诚信承诺本人承诺，所呈交的毕业设计（论文）是我个人在指导教师指导下进行的毕业设计（论文）工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学生签名： 日期：2011 年 4 月 20 日上海应用技术学院学生毕业设计（论文）使用授权声明上海应用技术学院学生毕业设计（论文）使用授权声明上海应用技术学院有权保留本人所送交毕业设计（论文）的原件、复印件和电子
4、文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。学生签名： 日期： 2011 年 4 月 20 日毕业设计（论文）中期检查学 生 自 检 表年 月 日学生姓名 班 级 学 号 课题名称岳阳滨湖绿地北段景观规划对下列各项打或填写数字无小变动换题明确不太明确 课题有否变动 对课题任务要求是 否明确方案制定数2 个调查单位数1 个中文（篇）外文（篇）有否 查阅文献资料 172供检查组检查的积 累资料和数据准备做（个）已做（个）无周上机时间 实验与测试00使用计算机情况15h朝前按时延迟能够不能够 课题进展情况 任务能否完成 满意一般
5、不满意 对导师评价 建议前阶段工作小结： 对于我来说，前阶段的工作主要分为两方面，一方面是学校的情况，还有一方面是在外实习的 情况。 学校方面，完成了开题报告，总平面的设计，和翻译。虽然开题报告一开始的大方向不对，修 改了很多次；虽然总平面设计一开始也存在着许多问题，很多节点不足或是没有很好的利用滨 水沿岸；虽然翻译也存在着难度。但是总的来说，还是顺利完成了。 在外实习方面，我进了一家设计单位，也成为了设计师实习生。从一开始的不知所措，到现在 的能熟悉一些方面的工作，我觉得这两个月的实习是很有必要的。 了解了基本扩初应该做些什么，应该怎么做，就算简单到设计一个座椅时，也要在 SKE 里做出 模
6、型，来推敲下。当然，在设计方案时的，找意向，做封面。还有一些别的，比如索引，比如 苗木统计。学生填写下阶段计划： 下阶段，我希望能顺利的完成建模，顺利的完成毕业设计。在工作方面，能学的更多，会的更 多，懂的更多，做的更好。前期工作的评价、对后阶段的要求： 该同学在前期工作中，态度认真，勤学好问。掌握本学科及相关学科的发展动态，能够针对基 地问题和研究方向撰写开题报告，按进度完成毕业设计和论文的各项工作，独立从事科学研究 的能力较强，在前期基础上有较大进步，总体达到较好水平。指 导 教 师 考 评较好合格基本合格警告教师签字毕业设计毕业设计( (论文论文) )记录纸记录纸 师生见面指导情况记录师
7、生见面指导情况记录 次数次数第第 1 次次时间时间2011-02-24 14:05地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报老师指出了我的总评的不足以及需要修改的地方，比如没有停车场，总平面的尺 度较大，滨水区域变化太少而且太单一，人工痕迹太多，自然的感觉不够等等。 我会参照着这些来修改我的图。学生签名：学生签名： 指导指导 教师教师 意见意见组织设计 1 组组长 的主要问题，滨水区功能和景观结构不清晰，存在平面图图 案化的问题。修改意见：主入口与主要景观节点加强联系，园路进一步贯通全 园，不同功能区的节点突出功能特色。下次应提交总平面修改稿。指导教师签名：指导教
8、师签名： 注：该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。师生见面指导情况记录师生见面指导情况记录 次数次数第第 2 次次时间时间2011-03-04 15:31地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报在历年的 ASLA 获奖作品中我选取的是一篇讲述 Hampton court gardens 的文章。 感觉这篇写的很真切，描述的也很详细，值得我去翻译。学生签名：学生签名： 指导指导 教师教师 意见意见同学已按要求选取了翻译文章。格式正确。文章选取合理，与论文和设计的 题目比较契合，同意此次的选题，可进行下一步翻译。下次应提交至少 1000 字
9、的翻译稿。指导教师签名：指导教师签名： 注：该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。师生见面指导情况记录师生见面指导情况记录 次数次数第第 3 次次时间时间2011-03-07 09:45地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报翻译完毕，有的语法错误以及格式问题还仍需改正。 一开始对开题报告很不理解，对研究背景以及研究意义存在着误区，研究内容和 设计内容也存在着很多问题在老师的指导下进行了修改。学生签名：学生签名： 指导指导 教师教师 意见意见英文翻译完毕，有一些语法错误，建议修改。格式也应按学校的要求编辑。开 题报告的研究内容与设计内容思路
10、不清，进行了辅导，需进一步修改。下次应 提交英文翻译的完成稿和开题报告的修改稿。指导教师签名：指导教师签名： 注：该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。师生见面指导情况记录师生见面指导情况记录 次数次数第第 4 次次时间时间2011-03-13 09:46地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报滨水的问题还要再考虑考虑，怎么才能显得不生硬又有特点有些难度，因为原驳 岸的岸线规整又有变化。 休息平台的小节点和停车场已经加好。 迷园已经缩小最外围一圈，可以添置座椅，用作歇息娱乐之用。学生签名：学生签名： 指导指导 教师教师 意见意见总平面基本达
11、到要求，分区合理，空间布局得当，但滨水部分设计生硬，缺少 特色，应考虑水位与驳岸的关系，加入更多亲水设施，使游人能够更多与水接 触。给予相关参考资料，提出进一步修改建议。下次应提交方案修改稿。指导教师签名：指导教师签名： 注：该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。师生见面指导情况记录师生见面指导情况记录 次数次数第第 5 次次时间时间2011-02-21 18:14地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报开题报告基本完成。 就分清功能和景观结构在做思考，因为是滨水带，所以设置的广场有限，应该增 加少许广场给行人稍作休息。学生签名：学生签名：
12、 指导指导 教师教师 意见意见同学总平结构基本形成，但功能仍存在较多问题，基本功能应包括文化活动、 体育活动、亲水活动等，交通可达性也需注意，包括主入口的位置，次入口的数 量和位置等。提出修改建议，下次见面应完成主要功能分区。指导教师签名：指导教师签名： 注：该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。师生见面指导情况记录师生见面指导情况记录 次数次数第第 6 次次时间时间2011-03-01 14:56地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报我的论文背景是空间的，空间能按照不同的分类有各种不同的分发，而在不同的 分发下又有不同的功能，比如封闭的
13、，开厂的，半封闭的，私密的，当然，也有 可以有供人娱乐的， 或是健身的等等等等。总之分类繁多。学生签名：学生签名： 指导指导 教师教师 意见意见以空间为研究对象，但对空间的定义和范围还不甚清晰，应对相关文献进一步 研究。给予若干篇参考文献和案例，指导该同学如何阅读。下次见面应完成论 文的概念定义部分。指导教师签名：指导教师签名： 注：该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。师生见面指导情况记录师生见面指导情况记录 次数次数第第 7 次次时间时间2011-03-17 14:17地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报我的 PPT 的文字部分的确
14、较多，在一个就是图片内容较少，因为还有很多找不 到合适的图片。 同时也缺少一定的条理性，没有做到简洁明了。学生签名：学生签名： 指导指导 教师教师 意见意见该同学 ppt 的文字太多，图片较少，整体版面过于花哨，且与主题无关。应对 汇报内容进行提炼，选择大纲性重要内容进行演示，并选择典型图片加以说明。 不必要的艺术字和装饰内容应予以删除，保证主题内容突出，简洁明了。指导教师签名：指导教师签名： 注：该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。师生见面指导情况记录师生见面指导情况记录 次数次数第第 8 次次时间时间2011-03-21 14:18地点地点漕宝路校区 42 号楼 203学生学生 咨询咨询 及汇及汇 报报在老师的指导下，做出了
