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1、教 导 工 作 常 规 管 理教导处工作职能为：指导、管理、督导教学工作。教导工作常规管理主要包括：教学管理、教务管理、资料管理。第一方面 ：教学管理 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展校本教学研究。主要工作内容包括:开好常规会议、建立健全教学常规管理制度、扎实开展校本教研活动。一、开好常规会议主要包括四个类型的会议：一是教学工作会议（至少三次：开学初、期中、期末） ；二是组织考试相关会议（命题、考务、质量分析） ；三是教研组长、备课组长会议；四是教导处工作例会。（一）教学工作会议（一）教学工作会议1
2、.开学初：（1）学习省市县教育文件精神（2）学习学校教学工作计划特别是省市县校内重大的教学教研活动安排（如各级教科研活动、教师业务竞赛、学生学科竞赛等） 。（3）明确计划总结的要求及市教学常规要求（4）公布学校校本教研、校本培训、学生学业水平检测、教师教学工作质量考评等方案2.期中：（1）上半学期教学工作小结。可以包括取得的成绩，存在问题及改进意见。（2）下半学期教学工作思路及重点工作。3.期末：总结一学期教学工作。分析各校本次学期教学工作总结情况：（二）组织考试相关会议（二）组织考试相关会议主要包括：命题会议(突出导向性)、考务会议、教学质量分析会议。1命题会议(突出试题的导向性)（1）慎重
3、确定命题人员。平时要开展教师命题培训、评比与考核工作。考试结束后，可以开展各科试题评析，客观评价试题的质量，以提高教师的命题能力。（2）明确考试进度、命题要求（考试时间、试题各部分内容比例、难易程度比例等） 、完成时间、格式要求等。（3）分学科提出具体要求。 2.考务会议（1）准备工作：考试安排表（包括考勤时间、考试科目及时间安排、考场编排及布置、试卷保存与发放装订、考试信号及听力朗读的安排、监考及阅卷录分安排、电脑录入成绩及校对等考务工作要求。 ）考场安排表（包括全校考场分布、监考老师和学生考场安排）阅卷安排表（含各年级各学科阅卷组长和阅卷教师安排、阅卷要求、各阅卷组分工情况以及后期的各阅卷
4、组的阅卷质量统计等）录分表（每班级一张，要有录分教师签字。 ）（2）明确考务工作要求。3.教学质量分析会议（1）考试科目成绩，由教务处通过电脑进行量化分析。主要提供各班平均分、优秀率、合格率、低分率。（2）根据分析数据分年级组、教研组、备课组进行教学质量分析，提出教学存在主要问题及改进意见。（3）完成教学质量检测的分析报告，进行全校教学质量分析建议每组织一次考试，召开一次相关会议，考试后及时整理相关资料（包括命题、考务、质量分析的所有材料） 归档。分析本次各校期末考试的组织情况：（三）教研组长、备课组长会议（三）教研组长、备课组长会议会议内容主要包括：1.做好教研组、备课组计划总结工作。4 个
5、教研组（语数英综合分别由教务处人员担任组长）21 个备课组（语 6 数 6 英 2 科 2 音体美品综各 1）2.组织教研活动和集体备课活动。3.组织好单元过关工作。4.安排好校级公开课和研讨课。5.开展优秀教研组、备课组评比。教研组长职责1教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教务处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。2每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教务处。3组织教师钻研课标及教材，让教师明确课标、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。4调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划
6、表。5参与教务处的工作检查和教学业务研讨。6主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。7团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。8组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析，开好学科质量分析会议。备课组长职责同一学科同一年级有两个或两人以上共同任教的须成立备课组。备课组长由教务主任根据教研组长的提名而任命，并在教研组长和年级组长的领导下开展工作。1.积极开展教学研究活动，探索优化课堂教学的途径，协助教研组长完成有关课题的研
7、究。2.组织好集体备课。集体备课要做到“三定”(定时间、定课题、定主讲人)及同一教学年级的“四统一”(统一进度，统一要求，统一练习，统一测验)，并填写好集体备课记录。3.组织好备课组教师之间的互相听课。4.在教研组长的指导下，做好考试的命题、阅卷和质量分析等工作，并按要求填写好各种报表，按时上交。5.搞好培优帮困工作。在教研组长和年级组长的安排下，组织好本学科的课外活动。（四）教导处工作例会（四）教导处工作例会建议每周五上午利用一节课时间进行，主要内容包括：1.总结本周工作。收集整理一周工作材料并摘要报校长室。（如一周教学大事记、查课通报、教师业务资料检查通报、教研活动情况等。 ）2.布置下周
8、工作。 另外，各种会议要做好会议记录，做好资料整理工作。会议记录的格式要求：会议名称 会议时间 会议地点 记录人 出席会议人员 会议主持人 主要议题 发言记录： 会议记录的质量要求：准确写明会议名称、开会时间、地点。 详细记下会议主持人、出席会议人数，记录者姓名。如实记录会议上的发言和有关动态。二、建立健全教学常规管理制度（一）认真做好计划总结（一）认真做好计划总结教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等 。1学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组
9、和任课教师制定教学工作计划的依据。 2教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教务处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。 3个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。以上各项计划分学期制定。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。 （二）落实市教学常规管理要求和教师教学（二）落实市教学常规管理要求和教师教学“五认真五认真”要求要求1.学习制度每学期初，组
10、织教干、教师学习市教学常规管理要求和教师教学“五认真”要求，对新上岗教师专门培训。特别是要学习落实赣榆县中小学备课、作业的基本要求中的相关学科内容2.管理制度（1）教务处定期或不定期组织教师教学“五认真”的检查或互查，对照“五认真”工作细则 ，对被查的每位教师的“五认真”工作作出恰当的评价，并作出客观分析。（2）骨干教师、上岗三年内教师的“五认真”工作中的文本材料，如备课笔记、学生作业等，要不定期组织集中展示交流。（3）每学期末，进行教师教学“五认真”工作普查。（4）每学期对教师的课堂教学水平进行评价，一般每学期评价教师数的 30%，两年一个循环。（三）奖励制度（三）奖励制度教学“五认真”工作
11、制度作为教师工作的岗位基本要求，每位教师都要达到基本要求。为鼓励广大教师进行教学创新，提倡“五认真”工作有特色，每学期末由教师本人申报，学校考核组评定，报县教学工作先进个人，进行表彰奖励。（四）校本教研制度（四）校本教研制度1校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。教导处要精心组织教师参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。2教师要积极参加课堂教学研讨活动，40 周岁以下的教师每学期要上一节研讨课，中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每年要上一节示范课或观摩课。 3教研组或备课组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中
12、心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。 4严格建立听评课学习制度，一般教师每学期听课评课 20 节以上；负责教学的中层以上干部，每学期听课评课 30 节以上。校长听课每学期 40 节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。 5积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。6教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。 7所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划，提高自身素质；教研组、备课组应定期交流学习心得。 （五）教学质量分析制度（五）教学质量分析制度1.
13、每次考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：(1)填写考试质量分析表及完成教学任务情况。(2)统计学生成绩，按项分别填好各种统计项目。(3)分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。(4)分析学生试卷，逐题分析，学生答得好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。总结经验，提出改进意见，提出努力措施。(5)用数据进行质量评价，作出教学调整以及对策措施。2.每次考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。 3.教务处综合各年级各学科成绩统计表，形成全校的教学质量分析报告。 （统计表应包括：参考
14、人数、总分、平均分、优秀率、合格率、低分率、试题分析、存在问题及改进措施。 ）分析本次各校期末质量检测的分析报告情况：（六）教学常规检查制度（六）教学常规检查制度教学工作手册，开学初、期中、期末各一次。课堂教学，每周 3 次。备课作业等资料，每周 1 次抽查。所有检查均应形成通报，及时公布。（七）小学生学业水平评价管理制度（七）小学生学业水平评价管理制度（八）校本培训制度（八）校本培训制度（九）教师业务档案管理制度（九）教师业务档案管理制度（十）考查类科目教学质量考核制度（方案）（十）考查类科目教学质量考核制度（方案）三、扎实开展校本教研活动1.1.教研主题要明确教研主题要明确如围绕“建构式生
15、态课堂”这一主题开展校本教研活动，可以进行校本化、学科化。语文学科教研主题可以是：基于提高读的质量的“建构式生态课堂”研究；数学学科可以是：创设问题情境，开展“建构式生态课堂”研究；英语学科可以是：生活化英语“建构式生态课堂”研究；科学学科可以是：基于社会建构主义的小学科学课堂教学研究。 （本学期力争建模，推出“生态课堂”典型校。 ）2.2.教研内容聚焦课堂教研内容聚焦课堂教材培训 凤凰语文网 小学数学网 江苏省教研室“教学新时空”课例研究 校内课例 校外课例 3.3.教研模式要有所创新教研模式要有所创新同课异构 教研沙龙 集体备课第二方面：教务管理一、编班一、编班1、编班要求：以公平公正为原
16、则，以学生素质主要依据，适当兼顾各班性别及学生特长。2、转入插班生，首先考虑班级人数，尽可能由不同班级分担。二、编制课表和作息时间表二、编制课表和作息时间表（严格执行课程计划）1、科学合理及时，课表一旦开始使用，不再随意改动。2、按市县教育局要求编排作息时间表。三、学籍管理。三、学籍管理。 （简析通过本次考场安排反映出部分学校在学籍管理上存在的问题，提出要按市县教育局文件执行。 ）四、考务四、考务五、成绩管理。五、成绩管理。1、考试科目由教务处统一组织阅卷和录分，并输入电脑分析。2、教务处要将成绩按班级打印，交各年级各班。3、教务处通过电脑作量化分析，并形成教学质量分析报告。六、其它工作六、其它工作如：关于教材、教学辅助资料的管理第三方面：资料管理一、各班学生情况登记表一、各班学生情况登记表二、教师任课情况登记表二、教师任课情况登记表三、教学计划及各种教学制度三、教学计划及各种教学制度四、总课表和作息时间表四、总课
