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1、编写课程授课计划补充说明：编写课程授课计划补充说明：本计划根据 20142015 学年第一学期教学进程表20142015 学年第一学期课程表和园林花卉教材制定。每班 52 学时，其中课堂教学 42 学时，实验实习 10 学时。 园林花卉教材为高职高专园林专业教材，教材内容多少适中、难度大小适宜，但第七章“常见花卉”部分按自然分类法进行分类，不适合本地区的实际要求，计划中对此做了适当调整，将这部分内容根据北方地区的实际情况分为“露地花卉”和“室内花卉”两部分。本课程全部教学内容分两学期完成。本学期主要学习教材第一至六章及教材第七章的部分内容即室内花卉部分。教学的总目的和要求是：使学生掌握花卉的分
2、类方法、花卉的生长发育规律及花卉与环境因子的关系；熟悉花卉栽培的设施设备；掌握本地区常见室内花卉的繁殖技术、栽培要点及应用形式。本学期提高教学质量的主要措施： 转变学生的学习观念，提高讲课和授课的效率。转变学生的学习观念，提高讲课和授课的效率。刚开学第一次课，给学生介绍当今全国花卉业的发展，重点介绍山西省乃至太原市花卉业的发展状况，介绍园林花卉与学生所关心园林专业和学生将来就业两个方面的关系，提高学生学习的主动性。这样一来，不仅可以转变学生学习的心态（不是考试和毕业证学习，而是发自内心的需要和兴趣而学。而且也大大提高了教师上课的效率，很好的改变以往对牛弹琴的被动局面。 改变上课的形式和方式，提
3、高学生学习的主动性和积极改变上课的形式和方式，提高学生学习的主动性和积极性性。由于天气转凉，9 月份一开学，就抓紧一切机会带领学生到湿地公园、龙潭公园等地尽可能多地识别夏季的花卉。 挖掘各种可用教学材料，拓宽学生视野，为学生的学习挖掘各种可用教学材料，拓宽学生视野，为学生的学习提供更好的渠道提供更好的渠道；利用学校温室中现有的花卉材料，和各大公园“国庆”花展，进行实践教学。使学生通过观察、比较、归纳、总结和动手操作，掌握所学知识和技能，提高教学质量和效率。结合教学内容，多给学生介绍中国花卉报 、 中国花卉园艺等学术刊物及园林花卉网等相关网站上的有关资料，使学生及时了解国内外园林花卉方面的学术动
4、态和最新科研成果，掌握花卉栽培管理的新技术、新方法。 严格要求学生认真完成自己的作业，不得抄袭，不得应严格要求学生认真完成自己的作业，不得抄袭，不得应付。巩固课堂的所学知识。付。巩固课堂的所学知识。2014 年 9 月 15 日山西林业职业技术学院德育教育教学总提纲山西林业职业技术学院德育教育教学总提纲2014-2015 学年 1 学期 课程：园林花卉任课教师：刘 玮花卉学是园艺、观赏园艺、园林等专业的主干课、必修课，是农学、草学等专业的限定选修课程，是一门实践性强的专业课。通过课程学习，不仅要是学生了解花卉产业的性质、现状和发展趋势，掌握花卉生产的基本原理、基本方法和基本技能，建立相关知识体
5、系，使学生既具有系统的花卉学理论知识又具有解决花卉生产实际问题的能力。也努力通过教学和实习各个环节把德育教学渗透到学生的生活和思想中。努力为培养追求进步、积极向上、吃苦耐劳、甘于奉献的新一代大学生进点滴职责。1、端正学习态度，明确学习目标，使学生争取做一个诚实的人，上进的人充满激情不满足于现状积极奋斗的人。当代社会物质条件优越，独生子女在衣来伸手，饭来张口的娇惯环境中成长，生活。缺乏自我奋斗，自我创业，自我独立意识。没有就业的压力和挑战的机遇，也就放弃了学习的动力。在我们学校这个特殊的环境中，有一部分学生身为林业子弟，或者家中社会关系较广，所以给自己的定位是进校来就是为拿毕业证。还有一部分学生
6、，对专业的认识不够深刻，对社会了解较浅，不明白学什么，怎么学，不知道什么有用，学了有什么用，处于迷惑状态。结合本课程的教学，尽量的介绍社会中，学生生活中与花卉的生产和应用相关的案例。使学生看到希望，激发学习的兴趣，改变求学目标。变为因为喜欢而学习，因为有用而去学。2、培养学生热爱劳动，团结合作，踏实做事的作风。 园林花卉是一门实践性较强，和生活贴近的一门课程。在本课程的开设过程中，有学生动手实践的环节。结合学生的实习，实验，增强学生热爱劳动，并能持之以恒的做事能力。比如在水仙的养护实验中，督促学生每天坚持晾水，换水，直至水仙生根，发芽，最后开花那一刻。不仅可以享受成功的喜悦，更是对自身价值的重新认识和肯定，增强学生的自信心。此外在整周的实习过程中，小组成员之间的合作，整个班集体的团结和协作都是培养学生集体荣誉感的大好时机。
