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1、 世纪金榜 圆您梦想 第 1 页（共 3 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司第第 17 课时课时 文明的冲撞、融合和科技与思想文化文明的冲撞、融合和科技与思想文化 考点考点 1 古代世界的战争与征服古代世界的战争与征服 1. 希波战争 (1)时间：公元前 5 世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称_希波战争_。 (2)战役：公元前 490 年，马拉松平原战役。(体育项目马拉松长跑的由来) 2. 亚历山大大帝东征 (1)背景：公元前 4 世纪，马其顿强大起来，打败希腊联军，控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史 称亚历山大大帝。 (2)路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉
2、波斯帝国，足迹远达印度，建立起 地跨欧亚非三洲的_亚历山大_帝国。 (3)影响：亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。3. 罗马帝国的扩张 (1)扩张：_屋大维_统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大。 (2)罗马帝国的强盛(2 世纪)：罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖；帝国初期约两百年间，由 于内战的停止和统治政策的加强，帝国境内局势安定，经济繁荣。 (3)影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。考点考点 2 东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者 1阿拉伯人东西方文化交流
3、的杰出使者 (1)传播中西文明：他们把中国的古代发明等传播到了西亚和欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医 学等知识，还有伊斯兰教和伊斯兰文化。 (2)传播数字：他们把印度人发明的数字经过改造后传播到了欧洲。 2. 马可波罗：_马可波罗行纪_记述了东方见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。考点考点 3 古老的文字古老的文字 公元前 3000 年左右，在古代埃及和古代两河流域分别出现了_象形文字_和_楔形文字 _。 考点考点 4 世界三大宗教世界三大宗教宗教创立 时间地点创始人经典教义佛教公元 前 6 世纪古印度乔达 摩悉 达多(释 迦牟尼)宣扬“众生平等” ，只要 刻苦修行，就能到达极 乐世界
4、基督 教1 世纪巴勒斯 坦一带传说中 的耶稣_圣经 _耶稣就是“救世主” ，耶 稣叫人忍受苦难，死后 可以升入“天堂”伊斯 兰教7 世纪阿拉伯 半岛穆罕默 德_古兰经 _信仰唯一的神“真主” 安拉考点考点 5 古代科学、文艺古代科学、文艺 1科学家世纪金榜 圆您梦想 第 2 页（共 3 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司古希腊科学家_阿基米德_发现杠杆定律和浮力定律；发明螺旋式水车，可用来排水或灌溉。 2文学与戏剧(1)_荷马史诗_是一部不朽的世界文学名作。作者荷马，是研究早期希腊社会的重要史料。(2)古代希腊悲剧作家_索福克勒斯_，把古代悲剧艺术推向成熟，代表作俄底浦斯王 。(3)_天方
5、夜谭_是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。 3建筑 (1)天主教建筑巴黎圣母院。 (2)伊斯兰教建筑麦加大清真寺。 拓展提升拓展提升 1古代世界战争与融合的典型事件有哪些？对历史发展产生了怎样的影响？ (1)希波战争 公元前 5 世纪早期，波斯帝国先后三次出征希腊，史称希波战争。 公元前 5 世纪中期，希腊军民经过顽强战斗，彻底战胜波斯侵略军，赢得了战争的胜利。 (2)亚历山大东征 马其顿国王亚历山大在位时，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国， 进军印度河流域，建立了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。 (3)罗马帝国的扩张 公元前 27 年以后，屋大
6、维独揽国家大权，发动多次对外侵略战争，疆域不断扩大，到 2 世纪，达到 最大规模。 东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。罗马帝 国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。 (4)影响 战争与征服的过程中充满了暴力。 客观上促进了文化的交流和发展。 2阿拉伯人在世界文化的传播与交流中起了什么作用？ (1)阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化，由阿拉伯人经丝绸之路传到东方。 (2)东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品源源不断地运往西欧。中国的罗盘针、火药、火器， 印度的糖、稻米、棉花等作物也由阿拉伯人经丝绸之路传到西方
7、。 (3)阿拉伯人在世界文化的传播与交流中作出了重大贡献，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁， 促进了这些地区文化和经济的发展。 应用示例应用示例 例 “良好的开端是成功的一半” ，一个活动的有序进行需要事先的充足准备。某班同学开展“亚历山 大大帝东征”主题探究学习活动，请你参与下列活动。 (1)活动之前，需要做的准备工作有哪些？ 公元前 334 年，亚历山大大帝开始了长达 10 年之久的东征，最终建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大 帝国。对亚历山大大帝东征的评价，小明和小红产生了分歧。(见下图)世纪金榜 圆您梦想 第 3 页（共 3 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司(2)全面、客观评
8、价亚历山大大帝东征的方法是什么？ (3)战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。以所学过的一 场战争为例，验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。 解析 本题是一道综合型材料分析题。第(1)问主要考查组织能力。为什么要举行这一活动？怎样组织这 一活动？分为哪些步骤？遇到解决不了的问题时应该怎么办？等等，这都是学生需要考虑的问题。第(2) 问则是考查应用能力。客观公正地评价亚历山大东征这一历史事件，要分析它发生的时代背景、历史原 因、历史条件、目的等。不能只从片面来看问题，还要从它的积极和消极两个方面来评价，另外还要加 上它的影响。第(3)问则是考查归纳、分析能力。所举的战争事例要符合在客观上促进文明交流的要求， 并作出相应的解释，言之有理即可。 答案 (1)拟定一个详细的活动流程计划；进行分组，确定各小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历 史教师或邀请相关人士进行指导等。(只要是活动前所必要的工作均可) (2)方法一：运用“建立在非正义基础上的客观进步性”进行评述。 方法二：把历史事件放在特定的历史环境中，采用生产力标准和实践标准，一分为二地评价(或坚持辩 证的唯物史观，做到两点论和重点论的有机统一)。 (3)以希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服战争、蒙古的西征等任意一场战争为例，能够自圆其说即 可。
