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1、 1 / 17高二语文试卷高二语文试卷史记选读史记选读单元测试单元测试一、选择题 1下列各句中，没有通假字的一项是 ( ) A秦人憙，秦军解，因大破之 B乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之 C可急使兵守函谷关，无内诸侯军 D稍征关中兵以自益，距之 2下列句子中，没有活用现象的一项是 ( ) A先入关者王之 B会项伯欲活张良 C沛公从百余骑 D因袭攻武关，破之 3下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A诽谤者族，偶语者弃市 偶语：偶尔谈论。 B待诸侯至而定约束耳 约束：规约。 C方飨士，旦日合战 合战：会战。 D诸吏人皆案堵如故 案堵：不迁动，不变更。 4、下列句中加点词语解释有误的一项是
2、：（ ） A、故重黎氏世序天地 序：理，这里是主管的意思。 B、史记石室金匮之书 ：缀集。 C、伏羲至纯厚 至：到。 D、史记放绝 史记放绝：史书废弃。 5、下列各句中加点的虚词解释有误的一项是：（ ） A、故重黎氏世序天地。 故：所以。 B、故发愤且卒 且：将要。 C、而子迁适使反 适：正好。 D、是余之罪也 是：正确的。 6、下列句子中加点词语的用法好意义判断正确的一项：（ ） 汝其念哉 察其所以 王卬于殷 建于明堂 A、 两个“其”相同，两个“于”相同。 B、两个“其”相同，两个“于”不同。 C、两个“其”不同，两个“于”相同。 D、两个“其”不同，两个“于”不同。 7、下列各句中没有词
3、类活用的一项是（ ） A、二十而南游江淮、上会稽。 B、明主贤君忠臣死义之士。 C、存亡国，继绝世。 D、立功名于天下。 8、对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项：（ ）( 2 分) 乃喟然而叹曰 孙子膑脚，而论兵法。 是余之罪也夫 夫诗书隐约者。 A、 两个“而”不同，两个“夫”也不同。 B、两个“而”不同，两个“夫”相同。 C、两个“而”相同，两个“夫”不同。 D、两个“而”不同，两个“夫”相同。 9、下列加点字与“难为俗人言也”中的“为”字意义和用法相同的一项（ ）（3 分） A、重为乡党所笑 B、为十表，本纪十二。 C、故士有画地为牢 D、不足为外人道也。 10、下列句子中全
4、有通假字的一项是 （ ） 此两家常折券弃责 遂坐上坐，无所诎 不如决策东乡 无内诸侯军距之 乃 详尊怀王为义帝 诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解 因以文谕项羽 A. B. 2 / 17C. D. 11下列句子中全有古今异义现象的一项是 （ ） 始大人常以臣无赖 诽谤者族 待诸侯至而定约束耳 稍征关中兵以自益 不事家 人生产作业 军吏士卒皆山东之人 12.下列句子中加点字意思相同的一项是 （ ） A.去辄烧绝栈道 有功者辄裂地而封为王侯 B.刘季固多大言，少成事 吕公因目固留高祖 C.吕公者，好相人 无如季相 弱冠明经累举 后刺史臣荣举臣秀才 13下列句子中的词类活用现象归类正确的一项是 （ ）
5、公始常欲奇此女， 与贵人武负、王媪见其上常有龙，怪之 避仇从之客，因家沛 焉 降章邯 会项伯欲活张良 父老苦秦苛法久矣 沛公然其计 欲约分王 关中 沛公从百余骑 14. 下列句子中的词类活用现象归类正确的一项是 （ ） 及见怪 单父人吕公善沛 夜往见良 秦王子婴素车白马 都彭城 大王起 微细 高祖竟酒，后 A. B. C. D. 15. 下列句子中的特殊句式归类正确的一项是 （ ） 诸将过此者多 又与秦军战于蓝田南 怀王者，吾家项梁所立耳 楚与诸侯之慕从 者数万人 项羽王诸将之有功者 此其所以为我擒也 高祖，沛丰邑中阳里人 系颈 以组 A. B. C. D. 16.下列句子中加点虚词用法相同的
6、一项是 （ ） A.太公往视，则见蛟龙于其上 今则来，沛公恐不得有此 B.高祖因狎侮诸客 因张良遂略韩地轘辕 C.始大人常以臣无赖 皆以美于徐公 D.令骑将灌婴以五千骑追之 可以有大功 17、下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A、时不利兮骓不逝 逝：流逝 B、与秦军遇 遇：遭遇 C、诸侯军救巨鹿下者十余壁 壁：营垒 D、诸侯皆属焉 属：归属 18、下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A项王军壁垓下 军营，营垒。活用为动词，修筑营垒。B直夜溃围南出 同“值”，当 C项王渡淮，骑能属者百余人耳 zh，跟随。D赤泉侯人马俱惊，辟易数里 开，让开 19下列各句中加点的词在文中的意义与现代
7、汉语相同的一项是（ ） A溃围南出，驰走 B地方千里，众数万人 C籍与江东子弟八千人渡江而西 D江东父兄怜而王我 20下列各组中加点的词的意义相同的一项是（ ） A财物无所取，妇女无所幸 冀幸君之一悟，俗之一改也 B令诸君知天亡我 亡其两骑 C所当者破，所击者服 料大王士卒足以当项王乎3 / 17D顾见汉骑司马吕马童 顾计不知所出耳 21、下列各句中加点的词的用法与其他项不同的一项是（ ） A溃围南出，驰走 B项王乃复引兵而西 C亦足王也 D马童面之 22、下列各组中加点的词的意义和用法，完全相同的一组是（ ） A令骑将灌婴以五千骑追之 寿毕，请以剑舞 B至东城，乃有二十八骑 使杞子、逢孙、杨
8、孙戍之，乃还 C籍独不愧于心乎 良曰：“长于臣” D此天之亡我，非战之罪也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 23、下列文言句式，与其他项不同的一项是（ ） A身七十余战，所当者破 B然今卒困于此 C天之亡我，我何渡为 D兔不可复得，而身为宋国笑 24、下列句子的词类活用现象归类正确的一项是 （ ） 毋妄言，族矣 皆沉船，破釜甑 项王军壁垓下 纵江东父兄怜而王我 梁以此奇籍 无不膝行而前 豪杰蜂起 项王则夜起 A 二、文言文阅读 阅读下面文言文，完成题目。 朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之 曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以孝经，一阅，
9、题其上曰： “不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡， 中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道，禁 女妇之为僧道者。 淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏 乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学 规俾守之。 会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推 赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐 凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自
10、引去， 所部肃然。凡丁钱、和买、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随 事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。” 庆元二年，沈继祖为监察御史，诬熹十罪，诏落职罢祠，门人蔡元定亦送道州编管。四 年，熹以年近七十，申乞致仕，五年，依所请。明年卒，年七十一。 25对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A讫事，奏乞依格推赏纳粟人 讫：终了，完毕。 B为学规俾守之 俾：并且。 C单车屏徒从 屏：使退避。 D有短朱熹者，谓其疏于为政 短：诋毁，指摘。 26下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A独端坐以指画沙 王好战，
11、请以战喻 B日与讲说圣贤修己治人之道 苏子与客泛舟游于赤壁之下 C禁女妇之为僧道者 古人之观于天地往往有得 D五年，依所请 或因寄所托，放浪形骸之外 27下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师 学习孝经，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己的人生志趣。4 / 17B朱熹对教育非常重视。在同安县任职时，他挑选本县德才优异的人作为自己的学生 加以教育。在南康军任知军时经常到郡学里去与学生讲论学问，他还重修了白鹿洞书院。 C朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡 过难关。他
12、还能做到只身一人深入民间，察访百姓疾苦。 D朱熹在庆元年间被监察御史沈继祖上书诬告十罪，结果皇帝却免掉了沈的职务，取 消了他的俸禄，连沈的学生蔡元定也遭到流放。 28把文言文中画线的句子译成现代汉语（10 分） （1）间诣郡学，引进士子与之讲论。（3 分）（2）会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。（4 分）（3）郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3 分）高允，字伯恭，渤海人也。少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯见而异之，叹曰：“高子 黄中内润，文明外照，必为一代伟器，但恐吾不见耳。”年十余，奉祖父丧还本郡，推财与 二弟而为沙门，名法净。未久而罢。性好文学，担笈负书，千
13、里就业，终有所成，博通经史 天文术数，尤好春秋公羊。 世祖引允与论刑政，言甚称旨。因问允曰：“万机之务，何者为先?”是时多禁封良田， 又京师游食者众，允因言曰：“臣少也贱，所知唯田，请言农事。古人云：方一里则为田三 顷七十亩，百里则田三万七千顷。若勤之，则亩益三斗，不勤则亩损三斗。方百里损益之率， 为粟二百二十二万斛，况以天下之广乎?若公私有储，虽遏凶年，复何忧哉?”世祖善之。遂 除田禁，悉以授民。 辽东公翟黑子宠世祖，奉使并州，受布千匹，事寻发觉。黑子请计于允曰：“主上问我， 为首为讳乎?”允曰：“公帷幄宠臣，答诏宜实。又自告忠诚，罪必无虑。”中书侍郎崔览、 公孙质等成言首实罪不可测，宜讳之。黑子以览等为亲己，而反怒允曰：“如君言，诱我死， 何其不直!”遂绝于允。黑子以不实对，竟为世祖所疏，终获罪戮。 给事中郭善明，性多机巧，欲逞其能，劝高宗大起宫室。允谏曰：“昔太祖
