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1、上课日期 月 日 月 日 （12）册总第（17 ）教时 课 题比例尺、按比例分 配 学案页码P 作业本课型复习教 学 目 标1 使学生进一步理解和掌握比例的意义，能根据比例尺求图上距离或 实际距离。 2 使学生进一步掌握用比例方法解答应用题，并能正确列式和计算。重 点 和 难 点掌握解题思路，正确解答各类应用题。 提高分析问题，解决问题的能力。教具准备教 后 随 笔教 学 过 程一、复习内容整理 （1）什么叫比例尺？ （2）怎样求比例尺，图上距离，实际距离？ 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 根据“比例尺=图上距离：实际距离”这个关系式， 知道其中的两个量，就可以求出第三个量。 （
2、3）说说用比例解应用题的思考步骤和方法。 A：观察题目中有哪两个量。 B：判断题目中的两个量成什么比例关系。 C：按照正比例或反比例列出等式，并解答。 二、复习练习 1。基本训练 （1）在一幅地图上，8 厘米表示实际距离 4 千米，这幅 地图的比例尺是（ ） 。 （2）一堆煤，计划每天烧 6 吨，可以烧 45 天；实际每 天烧（ ）设计意图 复习比例尺的 意义进一步弄清数 量之间的基本练习教 学 过 程吨，可以烧 50 天。 （3）一台织布机 4 小时织布 80 米，再织 8 小时，共可 织布（ ）米。 （4）甲、乙两数的平均数是 45，甲、乙两数的比是 2：3，那么乙数是（ ） 。 先请学生
3、自己练习，然后再请学生说说自己是怎样 想的，怎样算的？ 综合训练。 （1）一块长方形土地，长 80 米，宽 60 米，用 1：2000 的比例尺画出这块土地的平面图。 （2）一批树苗分给甲、乙、丙三个小组去种，如 果三个小组平均分，每个小组要种 90 棵。 如果按每组人数的比 2：3：4 来分，每组各 种多少棵？ 一辆卡车，行驶 220 千米，比原来节约汽油 16 千克。照 这样计算，再行驶 150 千米，共节约汽油多少千克？ （3）（得数保留一位小数） （1）学生独立解答。 （2）分四人小组交流角题思路。 3 发展练习 三个小组共同加工一批零件，甲、乙、丙分担的任务 比是 2：4：3，甲组比丙组少加工零件 1800 个。这 批零件共有多少个？ （1）分组讨论解答方法。 （2）展示学生的种种解答方法。 （3）分析、讲评。 （4）提练一种最简单的解答方法。 三、课堂小结。 四、布置作业。 作业本一篇。教学意图按比例尺分配 练习
