《外交关系的突破[人民版][学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外交关系的突破[人民版][学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 导导学案学案 2013级历级历史史备课组备课组1外交关系的突破外交关系的突破荣县一中 吴光祥【课标要求课标要求】（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成 就 （2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响【知识与能力知识与能力】1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。2、理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。3、了解中日建交的背景，理解它与中美关系改善之间的相互关系。 4、探讨中美关系与中日建交对国际关系的影响。【过程与方法过程与方法】1、运
2、用文字、图片等，再现历史场景，引导学生借助形象思维感悟历史。2、通过小组讨论等方式探究中国恢复在联合国合法席位的历史与现实意义，以及中美、中日建交的重要影响，培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。3、结合台湾问题分析中美关系的变化，加强历史与现实的联系。 【情感、态度与价值观情感、态度与价值观】（1）通过了解中国联合国合法席位的恢复及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。（2）通过对20世纪70年代中国外交取得的重大成就的学习，认识中国国际地位提高并积极参与国际事务,以及发挥的作用越来越大，明白“中国需要世界，世界
3、需要中国”的道理，进一步形成开放意识。（3）理解在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交政策。 【重点重点】中国重返联合国 【难点难点】中美关系解冻及其影响 【课时课时】1 课时 【新课导入新课导入】自自从美国支持败退台湾的国民党，粗暴干涉中国内政，新中国便与美国结下了冤仇，朝鲜半岛的较量，更使两国关系雪上加霜，然而到 70 年代中美关系却峰回路转，令世界震惊，为什么会出现如此戏剧性的变化？今天，我们一起来学习外交关系的突破导导学案学案 2013级历级历史史备课组备课组2一、重返联合国一、重返联合国1、背景：由于 阻挠，新中国在联合国席位一直被台湾所占。2、原因：20 世纪 70
4、年代后， 发展中国家的力量壮大，以及对中国的大力支持。中国国际地位逐步提高。随着美国霸权地位衰落和中国实力的增强，美国对华政策发生了微妙的变化。3、过程： 年 10 月 25 日，第 26 届联大恢复中华人民共和国在联合国合法席位。为什么美国提出的“双重代表权”方案遭到中国政府的强烈反对？ 3、意义：是中国 战线的重大胜利。中国作为联合国 的常任事事国之一，对维护世界和平与发展将发挥越来越重要的作用。二、中美关系解冻二、中美关系解冻1、背景：中国 的不断提高，美国“遏止和孤立”中国政策的破产。苏联争霸中 处于守势地位苏联陈兵中国北方边境，对中国安全带来威胁。中国在台湾问题上也有求于美国。2、进
5、程：1971 年：“ 外交” ，打开了中美两国交往的大门。1971 年 7 月 秘密访华，为 访华作准备。1972 年尼克松访华，双方与上海签订中美联合公报 ， 的发表意义：标志着两国结束了二十多年的敌对状态，两国关系开始走向 。1978 年，中美两国发表建交公报，美国再次承认 是中国惟一合法政府， 是中国的一部分。1979 年，中美正式建立外交关系，从此实现了两国关系的正常化。探究探究导导学案学案 2013级历级历史史备课组备课组33、意义：是 70 年代中国外交取得重大突破的关键史料链接史料链接 材料一 1954 年在日内瓦会议期间，美国国务卿杜勒斯曾对记者说，只有 我 们（指他与周恩来）
6、的汽车相撞的情况下，两人才会会晤。一天上午，当双 方进入了会场时遭遇了，杜勒斯摇摇头，走出了会议厅，完全藐视这位中国外交部长。 我走下首次抵达北京的收音机舷梯的最后一级向他（指周恩来）走去时，就主动伸出 了我的手。当我们的手握在一起时，一个时代 结束了，另一个时代开始了。 尼 克松的回忆录领导者 材料二 在周恩来同尼克松第一次会议时对尼克松说：“你刚才不是在毛主席那 里已经说了么，我们握手了。杜勒斯就不敢这样做。 ”尼克松说：“总理也不一定同他握手。 ”周恩来肯定地说：“不见得，如果他愿意的话，我也会跟他握手的”尼克松说：“那好， 我们握一次手吧。 ”他们隔着茶几又伸手相握，周围的人都笑了。谈
7、判大师周恩来 （1）材料一和材料二中一再说的“握手”的真实含义是什么？尼克松访华，按照外交礼节 的惯例应由迎接方先伸出手来表示欢迎，为什么首次访华的尼克松反而主动地先伸出手来 呢？（2）据以上材料，谈谈你对“一个时代的结束了，另一个时代开始了”的理解。三、中日邦交正常化三、中日邦交正常化1、原因： 的缓和直接推动。日本许多对华友好政党、社团和人士的推动。2、进程：1972 年，日本首相 访华，中日邦交交正常化3、意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都是有重要的意义。知识点一 重返联合国探究探究导导学案学案 2013级历级
8、历史史备课组备课组4【情景质疑情景质疑】乔的笑同学们请看这幅图片乔的笑 （介绍图片） ， （1）他为何如此开怀大笑？（2）中国恢复联合国席位的原因是什么？（3）大家还记得五四运动爆发的导火线吗？（4）你认为新中国重返联合国从根本上反映了什么问题？（5）第 26 届联大通过的这一历史性决议对中美意味首什么？由第一组学生回答，老师适时点拨并归纳由第一组学生回答，老师适时点拨并归纳知识点二 中美关系解冻【情景质疑情景质疑】1972 年 2 月周恩来迎接美国总统尼克松1972 年尼克松访华时，周恩来对尼克松说：“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22 年没交往了呵！”同学们， （1）
9、中美为什么长达“22 年没交往”？（2）中美关系解冻的原因何在？（3）中美在“跨越了世界上最辽阔的海洋”握手后，签订了什么重要文件？文件中主要内容包括了哪些内容？特别是对我国的哪个重要地区作出了怎样的明确阐述？你如何看待这个文件？导导学案学案 2013级历级历史史备课组备课组5由第二组学生回答，老师适时点拨并归纳由第二组学生回答，老师适时点拨并归纳（4）1972 年尼克松的“破冰之旅” ，解冻了中美关系，但中美关系也并非一帆风顺，而是寒流频发，你认为这些寒流最主要是围绕哪些问题而浮现的？（贸易问题，台湾问题，人权问题，知识产权问题，当前对华政策等）中美关系发展的最大障碍是什么？由第三组学生回答
10、，老师适时点拨并归纳由第三组学生回答，老师适时点拨并归纳知识点三 中日邦交正常化【情景质疑】中国重返联合国，中美关系解冻，这一切都极大地刺激着我们一个邻国领导人的神经！当时他惊呼“不，这不可能！华盛顿抛弃了日本，日本现在变成了孤儿。 ”他就是日本首相田中角荣，同学们，日本为什么觉得被华盛顿“抛弃”了？（1）成了“孤儿”的日本是怎样逐步实现“和北京握手言和”的？有何意义？由第四组学生回答，老师适时点拨并归纳由第四组学生回答，老师适时点拨并归纳（3） 中日联合声明中提到“中日之间的不正常状态”是指什么？现在正常了吗？你们认为中日之间现在 “不正常”的表现有哪些？（篡改历史教科书；参拜靖国神社；钓鱼
11、岛归属问题等）（4）你们认为如何正确处理中日关系？（以史为鉴，面向未来）由第五组学生回答，老师适时点拨并归纳由第五组学生回答，老师适时点拨并归纳【小结小结】这节课我们主要学习了 20 世纪 70 年代中国外交关系的三个突破，其中，中美关系解冻更是其突破的关键。这是中国外交战线的重大成就，中国的国际环境也大为改善。同时，我们也应当看到，在当今世界，有个别国家依仗自己的实力我行我素，推行强权外交，面对这种国际环境，我们应该怎么做？（加快经济建设，提高综合国力，努力学习，为国家的富强，民族的振兴而贡献自己的一份力）【能力测试能力测试】 1、下列哪项不是中华人民共和国恢复在联合国的合法席位的条件 （
12、）A、进入 20 世纪 70 年代，广大发展中国家在国际事务中成为一支举足轻重的力量 B、中国国际地位日益提高C、越来越多的国家要求恢复中国在联合国的合法席位D、中国改革开放取得伟大成就 2、尼克松总统改善中美关系的根本目的是 （ ）A、放弃同中国的对抗 B、联合中国对付苏联C、争取中国对美国在联合国中的支持 D、维护美国的根本利益 3、以下有关 20 世纪 70 年代中美两国关系迈向正常化的说法，不正确的是 （ ）A、是中国国际地位提高的表现 B、与苏美争霸的发展态度有关导导学案学案 2013级历级历史史备课组备课组6C、是中美两国共同努力的结果 D、消除了两国关系的障碍 【学后反思学后反思】
