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1、课题：玩一玩，做一做。 （第一课时）教学内容：课本第 28、29 页的内容。教学目标：1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。教具准备：课件、圆形、正方形硬纸板、三角形等。教学方法：情景创设法、游戏法、动手操作法、小组合作交流法等。教学过程：一、 创设情境，引入课题小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？(课件出示各种棋类)二、动手操作，探究新知活动一 玩一玩，华容道1、教师介绍华容道游戏的由来。师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道的启发，制
2、作了这个游戏棋。了解故事。曹操在赤壁大战中被诸葛亮和周瑜的“苦肉计诈降” 、“火烧铁链船”打败，被迫逃到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。游戏时通过移动各个棋子，帮助曹操从华容道出来的。你知道怎样玩这个游戏吗？课后回忆华容道的玩法介绍。游戏规则：4 个人物只能横向或纵向移动。（板书：左右、上下）小组内交流游戏操作的思路后，师生共同小结移动方法：（根据要求确定平移路线和方法后，再操作，不能盲目乱动）（1）学生动手尝试游戏。（2）教师引导学生发现数学问题。问：你让曹操从华容道出来了没有？2、你还知道哪些生活中的平移现象?（升国旗、缆车）3、
3、小结：我们通过玩一玩发现了物体可以上下、左右、前进、后退，真有数学的眼光。活动二、做一做，制作陀螺课件出示生活中的陀螺图片。教师：谁会玩陀螺？是怎么玩的？你会做陀螺吗？讨论：火柴棒扎在什么位置时，陀螺转得最稳？小组讨论后，指名汇报。 （火柴棒应该扎在图形的中心位置上，陀螺转得最稳）小组讨论：怎么在硬纸板上确定陀螺的中心位置？指名汇报后，师生共同小结。1、任选一个喜欢的图形，自主尝试制作陀螺2、自己选择图形，制作。3、反馈。转一转，哪一种陀螺转得最稳？4、列举生活中物体旋转的例子。5、对比小结。这些运动和棋子运动一样吗？用手势做一做。三、巩固练习1、超级小司机（第 29 页练一练的第 1 题。
4、）小组内交流方法，指名上台演示自己的操作方法。2、活动三、做一做，竹蜻蜓介绍竹蜻蜓。演示玩法。放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。四、课堂小结这节课，我们在玩中学习，在完整感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。板书设计： 玩一玩、做一做平移旋转教学反思：课题：玩一玩，做一做（第二课时）教学内容：课本第 29 页的习题和相应的课堂练习。教学目标：1、结合游戏活动，使学生进一步感知平移和旋转现象。2、能够自己动手解决图形或平移或旋转的运动问题。3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。教学准备：课件、硬纸板，塑料管等。
5、教学方法：动手操作法、小组合作交流法。教学过程：一、情景导入。教师：上节课我们学会了玩华容道游戏和制作陀螺，它们的运动方式一样吗？学生交流。教师：你们的竹蜻蜓做好了吗？竹蜻蜓的运动是什么运动现象呢？（旋转）今天我们继续一起动手再来做一个风车玩一玩吧。二、探索新知。1、做风车。教师介绍风车的制作方法，学生学习制作。风车的运动是哪一种运动现象呢？2、练功房。（1）练一练的第 3 题。（2）连一连。升旗时国旗的运动 摩天轮的运动在算盘上拨珠 平移 电梯的运动风扇叶片的运动 火车的运动 推拉门的运动 旋转 把握汽车的方向盘（3）完成课堂练习册第 19 页的华容道的练习题。先分组玩一玩，在完成填空，最后集体交流订正。（4）智慧园。移汽车 学生独立完成后，先在小组内交流，最后再集体交流订正。三、课堂小结同学们今天玩的高兴吗？你们有什么新的收获啊？学生交流（进一步感受了物体不同的运动，在活动中体验了成功的喜悦。 ）教学反思：
