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1、1专题复习：力、力和运动专题复习：力、力和运动基础大盘点基础大盘点知识点扫描知识点扫描知识要点精析： 一. 力1. 力是物体对物体的作用，一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，即一定存在 施力物体，也就是说力是成对出现的，力不能脱离物体而独立存在。2. 物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力的同时，这个物体也受到后者 对它的反作用力，施力物体同时也是受力物体，二者同时存在，同时消失，离开施力物体 的受力物体是不存在的，离开受力物体的施力物体也是不存在的。3. 物体对物体的作用有两种方式：一是直接接触的物体间通过推、拉、提、压等形式产 生力的作用；二是不直接接触的物体间通过吸引或排
2、斥产生力的作用，如磁体之间等。4. 力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因，是物体发生形变的原因。运动状态改 变包括快慢变化、方向变化。二. 重力与质量1. 重力与质量是两个不同的概念，可以从以下几个方面来区别：（1）意义不同：重力是一种力，它是由于地球的吸引而产生的；而质量是物体所含物 质的多少；（2）单位不同：重力的单位是牛顿（N），而质量的单位是千克（kg）；（3）测量的工具不同：重力的测量工具是弹簧秤，而质量的测量工具是天平；（4）性质不同：重力有方向，质量无方向；质量是物体本身的一种属性，它不随物体 的形状、状态和位置的改变而改变，而重力随物体的位置的改变而改变，同一物体在靠近 地
3、球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。2. 重力和质量之间是有联系的：Gmg 反映了重力与质量之间的关系：（1）物体受到重力是因为它有质量，没有质量，就不会有重力作用。（2）同一位置，g 为恒量（g9.8N/kg），所以物体所受的重力与它的质量成正比。 如 1kg 的物体受到的重力是 9.8N，不能写成 1kg9.8N。3. 正确理解重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，这里的“竖直”是指重力方向跟 水平面垂直，不要以为是跟接触面垂直。由于地球是圆的，因此指向地心的方向称为向下， 而重力的方向总是指向地心，所以物体不论在地球的任何位置，其方向总是竖直向下的。 利用重力的方向总是竖直向下的特性，
4、可制成重垂来检验墙壁是否竖直。4. 重力的作用点：在物体的重心，规则物体的重心在其几何中心。如球的重心在球心等。三. 弹簧测力计弹簧测力计是一种测量力的工具，在使用时应注意以下两点：（1）使用前应三看，即看量程、零刻度线、分度值。量程；即它的测量范围，加在 弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则要损坏弹簧测力计；弹簧测力计处于 自由状态（不受力）时，指针是否对准零刻度线；否则需要校准，使指针对准零刻度线。 应认清每一大格、每一小格表示多大的力，以便在测量时能快速、准确的读数。（2）使用时，弹簧测力计的轴线与所测力的方向一致，不一定要在竖直位置，可以向 任一方向拉伸；指针稳定后再读数，且视
5、线应与弹簧测力计的刻度板垂直，读数应估读一 位。2四. 力的图示1. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。力的图示就是用一根带箭头的线段把力的三 要素表示出来。画力的图示通常要做到“四定”、“两标”。四定：即（1）定作用点（在 物体上，一般可画在物体的重心）；（2）定标度（同一物体有多个力时，应以各力的最大 公约数表示）；（3）定方向；（4）定长度（至少要两个标度长）。两标：即（1）标箭头 （箭头的方向即力的方向）；（2）标力的符号、数值和单位。2. 力的图示与力的示意图是有区别的，画力的示意图分三个步骤：（1）在受力物体上 画出力的作用点；（2）确定力的方向后沿力的方向画一条直线；（3）在线
6、段末端标箭头， 在箭头旁标出所画力的符号。五. 力的合成1. 合力：如果一个力的作用效果跟两个力的作用效果相同，这一个力可替代那两个力， 则这一个力为那两个力的合力，即一个力与两个力等效。2. 力的合成：求两个力的合力叫力的合成，这两个力必须同时作用在同一物体上，否则 不能合成。（1）两个力同向时，；（2）两个力反向时，（FFF合12FFF合12 ）；（3）任意方向的两个力的合力大小都介于两分力之差和两分力之和之间，FF12（）。FFFFF1212合FF12注意：（1）只有同时作用在同一个物体上的两个力（或几个力）才能合成；（2）两个力的合力跟两个力的大小之和是不同的概念，不能相互混淆。（3）
7、合力可能大于分力，也可能小于每个分力，也可能为零。重点难点：1. 重点难点：理解力是一个物体对另一个物体的作用；知道物体间力的作用是相互的； 知道力可以改变物体的运动速度的大小和运动的方向；知道力可以引起物体的形变；知道 重力；理解重力的大小与质量成正比，方向总是竖直向下；会使用弹簧测力计；理解力的 三要素：力的大小、方向和作用点；会作力的图示；理解合力的概念；理解同一直线上的 二力合成。2. 考点：会画力的图示，会使用弹簧秤，能较灵活地运用“同一直线上二力合成”的规 律和分力、合力的概念来分析、解决相关问题。知识要点精析： 一. 正确认识牛顿第一定律（即惯性定律）牛顿第一定律是物体在没有受到
8、外力作用时的运动规律。由于地球上的物体不存在不 受力的情况，所以牛顿第一定律不能用实验直接验证。但是，从定律得出的一切推论，都 经受了实践的检验，因此，牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。牛顿第一 定律的得出是实验加猜测，应从以下几方面理解牛顿第一定律：1. 此定律揭示了一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。就是说静止 的物体有惯性，运动的物体也有惯性，即物体的惯性与速度无关。要克服物体速度大则惯 性大，速度小则惯性小的错误看法。2. 此定律指出，一切物体在没有受到外力作用的时候，原来运动的物体总保持匀速直线 运动状态。可见，物体的运动不需要力来维持，也就是说力不是产生
9、或维持运动的原因。3. 此定律表明，要改变物体的运动状态，就必须对物体施加力的作用，力是改变物体运 动状态的原因。3二. 正确理解“惯性”这一概念1. 一切物体在任何情况下都具有惯性。因为惯性是物体本身具有的性质，只要是物体就 有惯性，这与物体是否受力、所处的状态等等都无关。2. 惯性与惯性定律的区别和联系：惯性是指物体本身具有的性质，而惯性定律是物体不 受外力时的运动规律。同时正因为物体具有惯性，当物体不受外力作用时，才保持惯性定 律指出的匀速直线运动或静止状态不变。3. 惯性和力是本质不同的两个概念。力是物体间发生相互作用而产生的，单独一个物体 不产生外力，而惯性是物体的属性，它与外界的条
10、件无关。力有三要素，而惯性只有大小， 它的大小由物体的质量决定，质量大，物体的惯性大，物体的质量小，惯性也小。惯性和 力性质不同，因此把惯性说成“惯性力”，或者把物体具有惯性说成“物体受到惯性的作 用”等都是不对的。4. 解释惯性现象的步骤：物体原来是运动的还是静止的；物体哪一部分受力改变运 动状态；由于惯性物体余下部分保持原运动状态不变；结论。三. 正确区分平衡力和相互作用力物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫平衡力。两物体间发生相互作用 而产生的两个力，叫做相互作用力。它们都具有大小相等、方向相反、作用在同一直线上 的特点，但二者有本质上的区别。平衡的两个力作用在同一物体上，即受
11、力物体只有一个，而施力物体分别是其它两个 物体；相互作用的两个力分别作用在发生相互作用的两个物体上。如将一木箱放在水平地 面上，它受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力；木箱对地面的压力和地面对木箱 的支持力是木箱和地面间发生相互作用的一对力，它们分别作用在地面和木箱上，所以这 两个力不是平衡力，而是一对相互作用力。受平衡力的物体的合力为零。四. 正确理解摩擦力1. 相互接触且有压力的物体间，在一定条件下会产生摩擦，但由于情况不同，会产生不 同种类的摩擦。摩擦是一种常见的现象，摩擦力是相互接触物体间的作用力，摩擦可以分 为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。两个物体有相对运动趋势但未动时，接触面处存
12、在静摩 擦；两个物体之间出现相对运动时，接触面处存在滑动摩擦；一个物体在另一个物体表面 滚动时，接触面处存在滚动摩擦。2. 滑动摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。压力越大，滑动摩擦力越 大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。故增大摩擦的方法：增大压力、把接触面弄的粗糙 些；减小摩擦的方法：减小压力、使接触面光滑些，或使接触面分离：加润滑油、用气垫 的形式，或用滚动代替滑动。3. 摩擦阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动。推动卷扬机皮带上的物体、推动 自行车向前运动的力，都是摩擦力且是动力，而不是阻力。重点、难点1. 重点、难点：知道惯性定律；知道惯性现象；理解二力平衡的条件；知道
13、滑动摩擦力 大小与哪些因素有关；知道滚动摩擦及摩擦在实际生活中的意义。2. 考点：会用惯性及惯性定律解释有关的现象，能较灵活地运用二力平衡的知识分析、 解决有关的物理问题；了解增大和减小摩擦的方法。4更上一层楼更上一层楼典型例题剖析典型例题剖析例 1. 如图所示，用一水平推力 F 将物体 m 挤压在竖直墙壁上处于静止状态，则物体 m 受到（ ）m F A. 重力、水平推力及墙壁对它的支持力；B. 重力、水平推力及墙壁对它的支持力及向上的摩擦力；C. 重力及墙壁对它的摩擦力；D. 水平推力及墙壁对它的支持力。解析：这是一道物体的受力分析题，涉及到的力有重力、推力、支持力和摩擦力。对 于这类题的解
14、题思路：（1）要明确研究对象，只研究它受到的力，而不研究它对别的物体 所施加的力；（2）研究对象在地面上时，它一定受到重力；（3）与研究对象相接触的别 的物体是否对其施加力的作用，如：推力、拉力、支持力、压力等，如物体间有相对运动， 则需分析是否受到摩擦力。题中物体处于静止状态，所以在水平方向和竖直方向受到平衡 力的作用。物体在竖直方向受到重力的作用，物体与墙壁间相互接触并有相对运动的趋势， 故物体受到摩擦力的作用，这里重力和摩擦力是一对平衡力；根据力的作用是相互的，同 样物体在水平方向还受到墙壁对它的支持力的作用。答案：B例 2. 一艘宇宙飞船关闭发动机后在大气层外绕地球飞行后，飞船内可能出
15、现的现象是（ ）A. 物体的质量消失；B. 物体自由下落的速度变快；C. 蜡烛正常燃烧；D. 水滴呈球形浮在空中。解析：关闭发动机的飞船绕地球飞行时处于失重状态（就好像没有重力一样），失重 状态就是飞船所受的合力为零的状态。质量是物体的属性，它不随位置的变化而变化，所 以选项 A 是错误的；物体自由下落，就是它的运动状态要发生改变，必须受到力的作用， 失重状态下，它不能自由下落，选项 B 是错误的；燃烧是有条件的，必须有氧气的参与， 而在大气层外没有大气，故蜡烛不能燃烧，选项 C 是错误的；而水滴在没有重力的作用下， 它不会往下掉，能浮在空中，且在表面张力的情况下，呈球形，选项 D 是正确的。
16、答案：D例 3. 同一直线上的两个力作用在同一物体上，已知其中一个力的大小是 600N，合力大 小是 1000N，则另一个力的大小（ ）A. 一定等于 400NB. 一定小于 400NC. 可能等于 1600ND. 一定大于 1600N解析：同一直线上的二力合成关键是要判断二力的方向是相同还是相反。若二力方向 相同，合力的大小等于两者之和，方向与其中任一个力方向相同；若二力方向相反，则合5力的大小为二力之差，方向与二力中较大的那个力的方向相同。题中只给出一个力和合力 的大小，而方向均不明，所以另一个力的大小就有多种可能性。所以本题的条件是开放的， 故结论也是开放的。设题中的一个力为 F1，而另一个力为 F2，若 F2与 F1方向相同，则 F2400N；若 F2与 F1方向相反，而 F21600N。答案：C例 4. 如图所示，一个质量为 0.5kg 的圆环沿竖直杆匀速下滑，圆环的摩擦力为 _N。圆环所受合力是_N。（g 取 10N/kg）解析：圆环在竖直方向受
