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1、南昌市十所省重点中学南昌市十所省重点中学20162016年二模突破冲刺交流试卷（年二模突破冲刺交流试卷（0101） 高三语文高三语文第第I I卷卷 阅读题阅读题甲甲 必考题必考题一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）阅读下面的文字，完成1-3题。保持剧种艺术个性，警惕保持剧种艺术个性，警惕“泛剧种化泛剧种化”近年来地方戏曲获得了一些发展，但也面临着许多问题，比如剧种消失速度加快。剧种消失的原因是多样的，个性消失，存在的必要性消失，是其中的重要原因。如何保持剧种的艺术特性，警惕“泛剧种化”，值得重视。所谓“泛剧种化”，是指在地方戏发展中，出现消解剧种艺术个性、模
2、糊剧种特征的现象。音乐最能集中体现一个剧种的个性特征，但是，当下地方戏曲剧种音乐的发展走了一条模式化的道路，不仅音乐技术甚至连音乐语 汇都一概取自大剧种和外来音乐，唱腔上的“串秧子”、场景音乐的歌剧化也比比皆是。一出戏开演，如果提前不告知剧种，开幕曲响起，直至合唱出现，仍然无法辨别，是常有之事。可能直到主演开唱，方可恍然大悟。再细听下去，戏曲唱腔创作平庸，缺乏剧种音乐本来应有的鲜明、浓郁、抓人的风格神采。整台音乐歌剧化、西洋化问题严重，与本剧种的唱腔音乐几乎完全是两张皮。的确，绝大多数地方戏都是在近、现代兴起，处于急切谋求发展的“生长期”阶段。他们以开放的姿态向外界汲取营养，包括向比较成熟的京
3、昆学习也没有错，但音乐应该表现戏曲的内在特征，而绝不能以学习为理由实行简单的拿来主义，直接运用京剧曲牌，使用京剧锣鼓，甚至套用京剧的唱腔、板式导致地方剧种“京剧化”。地方戏的地方性，是其存在的逻辑和价值。不同剧种的艺术风格，表现了不同地区民众独特的思维方式、行为方式和情感方式。地方戏作为不同地域文化模式的结晶体，形成于不同地区长期形成的历史、地理、文化环境中，同当地民众的语言、习俗、性格、气质、道德、情感等等具有紧密联系，同当地民众深层的心理内容形成对应，所以它们不仅独具风姿，也格外容易激活相应的心理和情感。“乡音耳熟”，地方戏因此具有持久的生命力和稳定性。另一方面，地方戏曲也以艺术美的独特性
4、以及不可取代的技术积累和文化积淀，给异地观众带来“惊艳”感。同样是白蛇传，美丽善良多情的白素贞在京剧里是姓“京”，到了昆曲中便姓了“昆”，而常香玉演来则全然是一位河南白娘子。同样的喜怒哀乐，被不同的戏曲剧种表达出来，构成了戏曲舞台千姿百态的风貌，给人以独特的艺术享受。所以，忽视剧种的个性价值，其实质是对戏曲文化多样性的不珍惜。轻易地丢弃地方特色来追求所谓的成熟，甚至不加分析地盲目要求每个剧种能古能今、能中能外，这些都是不可取的。一个剧种缺乏个性、缺乏独特的艺术创造，就会失去其本身的光彩，必将丧失被尊重和保护的资格，也终将被时代和观众所淘汰。因此，在当前地方戏的发展中，需要自觉地把对剧种建设的追
5、求融入艺术剧目的创作中，保持剧种的艺术个性，努力克服“泛剧种化”毛病。特别是在当下信息传递快捷、剧种之间交流普遍的情况下，不仅需要本土创作者在唱腔音乐上坚守个性，同时还要在剧本文学、表演艺术、舞台美术等方面珍惜剧种的艺术个性及文化积累。此外，许多新剧目在创作中喜欢外请主创人 员，希望这些外请的主创人员也努力去了解和研究所涉足的剧种，对该剧种艺术有应有的尊重，而不是草率地用“通用”艺术语言去改造它们。当然，保持个性绝不等于不发展。地方戏从来都不是以一种狭隘的地方性来吸引观众的，而是兼以浓郁的民族民间审美情趣，和合乎规律的独特形态的美来完成艺术表达。人们对一个剧种传统经典唱腔的喜爱，并不仅仅因为乡
6、音耳熟，更希望看到经过历代艺人集体创造和筛选后，艺术形式表现出的经典品质。把最深刻的东西，以最贴近民众的情感表达方式表现出来，这种表达应该是有趣、有味、也有技的。所以，在今天的剧种建设中，我们要把追求艺术个性同形式丰富、锤炼提升三者紧紧结合起来。1.下列关于“泛剧种化”的原因不正确的一项是（ ）A地方戏曲剧种音乐技术、语汇和唱腔缺乏剧种音乐本身的风格神采，歌剧化、西洋化问题严重。B地方戏曲在发展的过程中，向比较成熟的京昆学习，运用京剧曲牌、锣鼓，套用京剧唱腔板式。C当下信息传递快捷，剧本之间交流普遍，大多数地方戏以开放的姿态向外界汲取营养。D轻易丢弃地方特色追求所谓成熟，不加分析，要求剧种能古
7、能今，能中能外，使剧种失去本身光彩。来源:学科网2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A现在的地方戏，若不提前告知剧种，听众无法辨别出剧种，直到合唱出现或主演开唱，方可恍然大悟。B地方戏的价值，在于它的地方性，它表现了不同地区民众的思维、行为、情感方式，是不同地域文化模式的结晶体。C同样是白蛇传，不同的戏曲表达出的白娘子是不同的，这给异地观众能带来惊艳感。D地方戏的发展，需要本身已具有的艺术美，更需要锤炼提升，经过历代艺人的努力而表现出经典品质。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A随着剧种消失加快，“泛剧种化”现象普遍，剧种的个性特色更加需要重视。B地方戏独具风姿，
8、很容易激活民众相应的心理情感，可见地方戏同当地民众的语言、习俗、性格、气质、道德、情感等具有紧密联系。C忽视剧种的个性价值，就是对戏曲文化多样性的不珍惜，就必然导致戏剧发展失去光彩，失去艺术创造。D要保持剧种的艺术个性，离不开剧本文学、表演艺术、舞台美术等方面珍惜剧种的艺术个性及文化积累，更离不开本土创作者在唱腔音乐上坚守个性。二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）（一）文言文阅读（一）文言文阅读(19分)阅读下面的文字，完成47题。李澄，辽东襄平人，隋蒲山公宽之远胄。以勇剽隶江淮都统李垣府为偏将。又从永平节度李勉军，勉帅汴，表澄滑州刺史。李希烈陷汴,勉走,澄以城降贼,希烈以为尚
9、书令,节度永 平军。兴元元年，澄遣卢融间道奉表诣行在。德宗嘉之，署帛诏内密丸，授澄刑 部尚书、汴滑节度使，澄未即宣乃行勒训士马。希烈疑，以养子六百戍之。贼急攻宁陵，邀澄至石柱。澄密令焚营伪惊遁者，养子辈果乘以剽掠，澄尽斩之。以告，希烈不能诘。贼遣将翟崇晖率精兵寇陈州，未还，汴军寡，澄度不能制己，又中官薛盈珍持节至，封澄武威郡王，赐实封，乃燔贼旗节自归。希烈既失澄，而崇晖复败，由是奔汝南。澄引兵将取汴，屯其北门不敢进，及刘洽师屯东门，贼将田怀珍纳之。比澄入，洽已保子城矣。澄乃舍浚仪，两军士日争忿，未能安。会郑州贼将孙液送款于澄，澄遣子清驰赴。先此，河阳李茺使偏将雍希颢攻郑，数残剽，液拒之。及纳清
10、，希颢大怒，急攻郑。清助守，杀河阳兵数千，希颢焚阳武去，澄遂如郑。诏授清检校太子宾客，易名克宁。贞 元初，迁澄检校尚书左仆射、养成军节度使。澄始封陇西公，后乃进王爵，每上章，必叠署二封，士大夫笑其野。二年卒，年五十四。澄之丧克宁秘不发阅旬日欲自领事其行军司马马铉不许克宁杀之，加卒婴城，将为乱。刘洽以兵屯境上，遣使谕止，遂自戢，然道闭者半月。诏以贾耽代镇，克宁乃护丧归，悉索府中财夜出，军士从剽之殆尽，澄柩至京，犹赐克宁庄一区、钱千缗、粟麦数千石云。 （节选自新唐书李澄传）4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）来源:Zxxk.ComA. 澄之丧/克宁秘不发阅/旬日/欲自领事/其行
11、军司马马铉/不许克宁杀之B. 澄之丧/克宁秘不发/阅旬日/欲自领事/其行军司马马铉不许/克宁杀之C. 澄之丧/克宁秘不发阅/旬日/欲自领事其/行军司马马铉/不许克宁杀之D. 澄之丧/克宁秘不发/阅旬日/欲自领事其/行军司马马铉不许/克宁杀之5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 偏将，副将，将军的辅佐，此官制始设于春秋，通常由帝王拜授，也 有大将军拜授的。B. 刑部，古代“六部”之一，掌管刑法、狱讼事务的官署职务，其最高掌管为刑部尚书。C. 实封，食邑制度之一。封户有虚实之别，其封国并无疆土，封户亦徒有虚名，唯加实封者，才能收其所得封户的租税。来源:学#科#网Z#X
12、#X#KD. “迁”一般指升官，但也有作一般调动讲的，也有作降职远调的例“左迁”，表升迁的词语还有“擢”、“升”、“出”、“陟”等。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A. 李澄作战勇猛，屡立战功，官职一路升迁，最终被封为封陇西公，后乃进王爵。B. 李澄为人谨慎有心计，德宗嘉奖他，亲手写了帛诏藏在密丸内，授任李澄刑部尚书、汴州节度使。李澄未宣布立即集训兵马。C.李澄善于驾驭整个局面，面对李希烈的阴谋，不仅有胆，而且有识，审时度势，归顺朝廷。朝廷派宦官薛盈珍持节来到，封李澄为武威郡王。D.李澄做事很独特，他每次呈上表章，必定连着签署两个封爵，士大夫看不惯他，笑他粗野。
13、7把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）澄引兵将取汴，屯其北门不敢进，及刘洽师屯东门，贼将田怀珍纳之（2）克宁乃护丧归，悉索府中财夜出，军士从剽之殆尽（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111分）分）阅读下面这首宋词，完成8-9题。虞美人 听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐，壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。8、作者写了人生三个阶段听雨时的心境，请分别概括。（每点不超过四个字）（6分）少年时心境： 中年时心境： 老年时心境： 9、词作最后写到：“悲欢离合 总无情，一任阶前，点滴到天明。”这里的“任”字用得极妙，
14、请分析这个“任”字是怎样巧妙而形象地表达出了 作者的思想感情。（5分）（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6 6分）分）10、补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1）苏轼赤壁赋中用使动手法描写箫声艺术魅力的句子是 ， （2）白居易琵琶行中琵琶女自述当年才貌双全的句子是 ， （3）曹刿论战中曹刿用 ， 这两句话说明了一个道理：权势地位和智慧并不成正比。乙乙 选考题选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读三、文学类文本阅读 (25(25分分) )11.阅读下面的文字。完成(1)(
15、4)题。(25分)冯五爷冯五爷冯骥才冯五爷是浙江宁波人。冯家出两种人，一经商，一念书。冯家人聪明，脑袋瓜赛粤人翁伍章雕刻的象牙球，一层套一层，每层一花样。所以冯家人经商的成巨富，念书的当文豪 做大官。冯五爷这一辈五男二女，他排行末尾。几位兄长远在上海天津开厂经商，早早的成家立业，站住脚跟。惟独冯五爷在家啃书本。他人长得赛条江鲫，骨细如鱼刺，肉嫩如鱼肚，不是赚钱发财的长相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念过的书，你读上句，他背下句，这能耐据说只有宋朝的王安石才有。至于他出口成章，落笔生花，无人不服。都说这一辈冯家的出息都在这五爷身上了。冯五爷二十五，父母入土，他卖房地、携家带口来到天津卫，为的是投兄靠友，谋一条通天路。他心气高，可天津卫是商埠，毛笔是用来记帐的，没人看书，自然也没人瞧得起念书的。比方说，地上有黄金也有书本，您捡哪样？别人发财，冯五爷眼热，脑筋一歪，决意下海做买卖。但此道他一窍不通，干哪行呢？中国人想赚钱，第一个念头便是开饭馆。民以食为天，民为食花钱；一天三顿饭，不吃腿就软，钱都给了饭馆老板。天津的钱又都在商人手里，商界的往来大半在饭桌上。再说，天津产盐，吃菜口重，宁波菜咸，正合口味。于冯五爷拿定主意，开个宁波风味的馆子，便在马家口的闹市里，选址盖房，取名“状元
