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1、全面落实全面落实 务求实效务求实效 深入推进对口支援各项工作深入推进对口支援各项工作2012 年度塔里木大学工作报告2012 年是塔里木大学借助团队式对口支援高校优势，推动学校各项事业快速发展的第二年。在教育部的悉心指导下，学校党委紧紧围绕兵团“三化”和学校 2012 年中心工作要求，以努力实现“四个显著提升”为抓手，按照中国农业大学等五所高校对口支援塔里木大学框架协议书和 2012 年对口支援工作计划的目标要求，扎扎实实开展对口支援各项工作，在学科建设、师资队伍建设、科学研究、管理水平和人才培养等方面实现实质性提升，某些阶段性标志性的成果已经或正在形成。一、一、20122012 年对口支援工
2、作开展总体情况年对口支援工作开展总体情况（一）领导重视，统一思想，明确目标，机制体制更加健全（一）领导重视，统一思想，明确目标，机制体制更加健全学校党委始终清醒的认识到，新一轮团队高校对口支援工作对于学校落实“十二五”发展规划，实现学校新的跨越发展目标将有着深远的历史意义，学校党委班子在这一点上保持高度一致。一年来，为开展好对口支援工作，学校领导亲力亲为，积极为学校各部门、各学院创造条件，提供支持。1.1.从顶层设计上将对口支援作为学校重点工作予以高度重视。从顶层设计上将对口支援作为学校重点工作予以高度重视。除将对口支援工作纳入学校“十二五”发展规划外，在今年召开的 “双代会” 、塔里木大学第
3、一次党代会和各类全校性大会上，对口支援工作都被学校作为重要的内容写入正式文本，其重点是强调对口支援工作的重要性，明确对口支援工作作为推动学校发展的有力抓手地位，全校各部门要进一步主动出击，勇于实践和创新，把对口支援工作长抓不懈，落到实处。2.2.领导主动出击，强化高层互访机制。领导主动出击，强化高层互访机制。一年来，我校领导先后 5 人次访问支援高校；支援高校领导先后 10 余人次访问我校。3.3.注重总结经验，措施更加有针对性，机制更加常态化。注重总结经验，措施更加有针对性，机制更加常态化。2011 年成功召开第一次对口支援工作年会后，2012 年工作年会于 2012 年 8 月成功召开。从
4、大会召开的成果来看，此次年会会议内容更加务求实效，会议上各校领导达成的共识与奋斗的目标更加明确。二是为加强各校秘书处成员的联系，及时交流经验，2012 年 3 月组长单位中国农业大学牵头在浙江大学成功召开对口支援工作秘书处第一次联席会议。三是编辑出版 12 期中国农业大学等高校对口支援塔里木大学工作简报 。四是我校联合各校秘书处成员成功申报教育部“团队式”对口支援模式长效机制研究以中国农业大学等高校组成团队高校对口支援塔里木大学为例教育教学研究项目，为今后用理论指导实践奠定良好的基础。应该说，学校党委、领导的高度重视，以及政策、资金的保障为对口支援工作的有效开展扫清了道路，鼓舞了各部门、学院借
5、助对口支援工作实现发展的信心，起到了决定性作用。（二）对口支援工作重心下移不断推进，学院部门领导交流互访频繁（二）对口支援工作重心下移不断推进，学院部门领导交流互访频繁在学校党委的高度重视下，伴随着对口支援工作重心下移，各部门、尤其是学院领导主动思考、主动出击、谋求发展的意识不断增强。2012 年，我校各部门和学院领导共有 20余人次访问支援高校相关部门及学院；5 所支援高校相关部门和学院领导共有 30 余名领导访问我校相关部门及学院。（三）紧紧围绕（三）紧紧围绕“四个显著提升四个显著提升” ，对口支援工作取得实质性、阶段性成果，对口支援工作取得实质性、阶段性成果回顾一年来的工作，通过支援高校
6、的鼎力支援和我校上下的共同努力，主要取得以下成绩：1.1.多种渠道提高师资队伍水平多种渠道提高师资队伍水平（1 1）教师学历提高方面。）教师学历提高方面。一是继续借助 “中国农业大学兵团高层次人才培养专项” ，今年中国农业大学共录取我校 13 名教师攻读博士学位。二是积极向教育部争取博士生指标单列计划、开展博士生定向培养。2012 年团队高校共录取我校 29 名教师攻读博士学位。（2 2）教师干部进修锻炼方面。）教师干部进修锻炼方面。我校积极借助教育部“本科教学工程”教师干部进修项目，做好规划，根据重点学科、重点岗位和急需培养学科岗位需要（两“重点”一“需求” ），选派骨干教师干部赴团队支援高
7、校进修锻炼。全年共选派 51 名教师干部赴 5 所支援高校参加进修锻炼。（3 3）教师出国深造方面。）教师出国深造方面。在中国农业大学帮助下，国家留学基金委从 2010 年开始每年单列 10 人次青年教师骨干项目名额，用于塔里木大学教师和学生出国学习，截止 2012年末，共有 8 位教师被该项目成功录取。2.2.人才培养质量力度进一步加强人才培养质量力度进一步加强（1 1）联合培养学生方面。）联合培养学生方面。团队高校开展学生联合培养以来，共选派 143 名学生赴 5 所支援高校交流学习，其中 2011 年秋季选派 64 名，2012 年秋季选派 79 名。这一举措，极大的提高了我校学生学习的
8、积极性，被选派的学生，都非常珍惜在名校学习的机会，给各支援高校师生留下了很好的印象。（2 2）提供优质教学资源方面。）提供优质教学资源方面。浙江大学和华中农业大学利用本校国家级精品课程、各级各类规划立项教材的优势，向我校赠送了各类专著、教材（其中浙江大学捐赠图书 5000余册） 、国家级、省级精品课程电子课件，共享优势教学资源，加强师资交流，提高现场教学效果。在浙江大学的积极帮助下，浙江大学知名学者余潇枫教授受聘成为我校首位“昆仑学者” 。我校还通过“名师进校园计划”和“外聘教师支教计划”等方式，邀请支援高校大师专家 80 余人次赴我校作学术报告，进行支教和指导塔里木大学相关学科专业建设。（3
9、 3）专业建设方面。）专业建设方面。北京化工大学援建我校化工模拟实验室，将研制成功的“甲醇工艺仿真软件” 、 “常减压炼油工段仿真软件” 、 “合成氨工艺仿真软件” ， 安装在我校生命科学学院化学化工系，对软件操作工作人员进行了专门培训。东华大学就纺织工程专业人才培养方案、专业实验室建设对塔里木大学进行了细致的指导，帮助塔里木大学通过了新增纺织工程本科专业的审批，并组织策划了 2 次由优秀青年教师、博士组成的援疆暑期实践团共 130 余人赴疆与我校共同开展纺织工程专业方面的调研和交流。3.3.科学研究百花齐放，绽放光彩科学研究百花齐放，绽放光彩（1 1）一批基地、平台成功落户我校。）一批基地、
10、平台成功落户我校。今年，我们在与支援高校商讨对口支援具体内容时，更加注重具体的有针对性的援助内容。比如，中国农业大学牵头，促成香港溢达中国控股有限公司与包括我校在内的相关兵团研究机构达成协议，共建长绒棉研究基地；浙江大学以帮助我校人文社科发展和学校特色西域文化研究为切入点，与我校共建人文社科研究基地；华中农业大学与我校共建国家生物学理科基地-塔里木大学合作基地和环境食品学教育部重点实验室-塔里木大学合作基地等。与此同时，浙江大学与浙江省、新疆维吾尔自治区的博物馆和我校签订合作协议助推新疆文化遗产保护与研究。（2 2）联合申报项目工作成绩斐然。）联合申报项目工作成绩斐然。根据我校实际，浙江大学文
11、化遗产研究院鲁东明教授创新团队与我校西域文化研究院等单位组建跨校的研究团队，整合两校相关学科力量，成功申报环塔里木非物质文化遗产数字化与文化旅游综合服务平台项目并获得立项，总经费 900 万元。东华大学纺织学院院长邱夷平教授带头与我校联合，成功申报 2012 年新疆生产建设兵团科技局的科技支疆重点项目自动轧棉在线检控关键技术与质量优化 ，总经费 20 万元。4.4.进一步促进交流合作，提升管理服务质量进一步促进交流合作，提升管理服务质量（1 1）交流合作。）交流合作。今年高校团队间、高校团队和我校不同层面的交流互访不断加强。各高校团队主管领导和专家先后到我校交流和实地考察，高校团队之间也以多种
12、形式不定期交流对口支援工作，加强沟通。据不完全统计，各高校之间学校和部门负责人、专家学者的互访达 80 余人次。（2 2）干部挂职锻炼。）干部挂职锻炼。2012 年浙江大学、华中农业大学、东华大学先后选派了 5 名干部赴我校挂职，时间为一年半，取得明显成效；高校团队借助“本科教学工程”项目接收我校 22 名管理干部挂职锻炼。二、典型经验和经验总结二、典型经验和经验总结（一）典型经验。（一）典型经验。应该看到，中国农业大学作为组长单位支持西部高等教育振兴的强烈的政治责任感和全局意识，副组长单位浙江大学的求是精神和华中农业大学长期关注支持我校发展的坚定决心，以及成员单位北京化工大学和东华大学积极利
13、用自身学科特色支援我校建设的态度，成为以上显著成绩取得的不竭动力和宝贵经验。主要有以下几个典型案例：1.1.典型案例典型案例 1 1：名师进校园计划项目。：名师进校园计划项目。今年开学之初，我校启动“名师进校园计划” ，我校相关部门认真做好调研规划，团队支援高校积极配合，全年共有 80 多位大师专家来校开展学术交流活动。大师专家们渊博的知识、博大的胸怀和对实现中华民族伟大复兴的谆谆教诲，无不感染着我校各族师生，该项目达到了预期效果。2.2.典型案例典型案例 2 2：平台基地项目。：平台基地项目。在团队支援高校的帮助下，一批人文社科、生命科学等方面的平台成功落户我校，这对于我校整合资源，构建学科
14、团队，提升科学研究层次和服务地方经济都必将产生巨大的现实意义。3.3.典型案例典型案例 3 3：挂职干部项目。：挂职干部项目。无论是“本科教学工程”教师干部进修锻炼项目，还是团队支援高校选派干部赴我校挂职，从各方反馈的情况来看，该项目产生的效果最快、最显著，直接有效的起到“双赢”目的。（二）经验总结。（二）经验总结。在教育部的支持和关心下，高校支援团队克服自身任务繁重、资金紧张等诸多不利因素，都能够从讲政治的高度出发，高度重视对口支援工作，思想认识一致，狠抓落实，各项工作任务明确，组织有序，进展顺利，取得的成绩有目共睹。这些成绩的取得，离不开教育部和地方政府的大力支持，离不开高校支援团队的鼎立
15、支援，离不开我校上下的齐心协力。三、三、20132013 年工作思路计划年工作思路计划2012 年年底，在我校第一次党代会上，党委提出今后工作要以学科建设为龙头，以提高质量为核心，以师资队伍建设为关键，以改革创新为动力，通过努力，将我校建设成为特色鲜明优势明显的综合性大学，成为支撑新疆跨越式发展和长治久安的重要力量。面对这一宏伟目标，进一步做好对口支援工作，使其成为助推学校新跨越发展的有力推手作用便显得尤为重要。为此，2013 年我们将做好以下工作：（一）进一步提高认识，创新机制，增强工作的主动性进一步提高认识，创新机制，增强工作的主动性1.1.加大宣传力度，统一部门、学院对此项工作重要性的认
16、识，通过出台相应的制度，创新工作方式方法，由此推动工作重心向部门、学院、学科下移，建立起支（受）援部门、学院、学科之间长效工作机制，使各项具体任务落到实处。2.2.各校应加强对口支援工作办公室的工作队伍建设，保证对口支援工作的顺利实施。（二）进一步统筹规划，加强对口支援工作研究（二）进一步统筹规划，加强对口支援工作研究通过及时总结年度工作和借助教育部对口支援研究课题，进一步明确工作思路，改进不足，完善工作规划。坚持制定对口支援工作年度工作计划，在学校整体工作中全盘考虑和安排。不断探索新形势下高校团队在学科建设、人才培养和科学研究、学校管理等领域对口支援工作的新方法、新思路，从理论高度指导对口支援工作。（三）进一步突出工作重点，狠抓落实，力求实效（三）进一步突出工作重点，狠抓落实，力求实效结合我校的实际情况，进一步明确和调整工作分工。重点加强我校的学科建设、人才培养和管理水平提高工作，对于新疆南疆地区经济社会发展急需的学科专业，应重点加强建设。探讨对口支援具体工作任务以项目化形式实施，搭建“1 加 1”和“多加 1”项目平台。
