《2017年小学（北师大版）语文六年级上册23.荷塘旧事（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年小学（北师大版）语文六年级上册23.荷塘旧事（二）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荷塘旧事【教学目标】1.认识本课的 14 个生字，学会 8 个生字；理解文章中的成语，并学会用成语说话。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感3.能够根据提示练习给课文分段。4.通过学习课文感受人类纯朴的爱。 【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。 【教学难点】对小伙伴们性格的理解。 【教学准备】请同学们回忆自己从小到大在生活中所遇到的困境，以及当时是怎样走出困境的。 【教学时数】2 课时 【教学过程】第一课时一、导入新课。教师以“童年往事”为话题导入新课。 二、检查预习状况，解决字词障碍。（一）生字注音点缀（zhu）颤动（chn）清澈（ch）恬静（tin）骇
2、（ha）炫耀（xun）攫住（ju）呕（u）憨直（hn）（二）生词解释浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。 三、初读感知。1.指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。2.概述文章的主要内容。第二课时一、自读课文，解决难点。自读课文。画出不理解的词语。全班交流，重点理解“一围黑绿”“嵌”“点缀”“恬静”。（为理解课文做准 备）理清脉络：给课文分层次。（学生分的层次只要说得有道理就可以，此举主要是 为了帮助学生理清一下课文的层次。） 二、品读课文，理解情感。1.找中心句师：文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中
3、心句，同学们找一找（板书：大 自然和谐的美人类纯朴的爱）.2.研读“荷塘”的部分，仔细体会文章的美。（荷塘美和语言美）自读课文，初步感受荷塘的美景。探究：作者是怎样把他眼中的美丽的荷塘告诉我们？（引导学生体会比喻句的妙 处和一些词语的精用）配乐朗读。（使学生快速进入角色）3.研读“狗刨比赛”和“戏水游戏”。问题一：在这美丽的地方，作者过了一个怎样的暑假？你从哪些地方看出来？自读思考。小组讨论。交流，师相机指导朗读。问题二：作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？自读思考小组讨论。交流，师相机指导朗读。4.体会小伙伴淳朴的爱。朗读想像我遇到危险的情景。想像一下当我在拼命挣扎时，小伙伴们的反应，表情，语言，动作。体会比喻句“铁链般”。（作者对小伙伴的信赖依靠）绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么 笑？5.了解景物描写对于烘托人物品质的作用。质疑：从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是 否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？思考后交流。 三、布置作业：回忆发生在自己身上的童年往事，选择一件事写一写。
