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1、1爱，开启心灵的钥匙现在关于外来务工人员子女的教育已成为全社会关注的焦点之一。如今在我校就读的外来务工人员子女日趋增多，他们很多是来自东北、河南、四川等省的。这部分学生中途插班就读，由于地区教育差异，学习基础较差，尽管老师们不辞辛苦，主动为他们补课，可是他们的表现却令人痛心。因为这部分学生长期过着一种相对居无定所的生活，跟随父母“转战”南北，就读学校较多，不断变换学习环境，对新学校的学习生活短时间内难以适应。加上以前不乏有淡然待之的学校，所以心理变得较为脆弱，认为别人歧视他们外地人（其实他们的家长就有这种思想），很容易产生敌对情绪。他们在学校里的行为往往过于偏激，常常以武力去解决问题，经常惹事
2、生非，违反校规校纪。 作为一名基层教育工作者，我觉得爱是教育的前提。针对外来务工的家长及其子女的心理现状，作为教师，我们首先应该摘掉“有色眼镜”，努力走进他们的心灵世界，了解其内心的想法，对他们多关爱一点、多理解一点、多帮助一点、多宽容一点，为他们排忧解难，开启他们“自闭”的心扉。 一、爱，开启了学生的心灵 小旭来自东北，学习基础很差，经常逃学。进入四年级后，开学不到一个月，他逃学了。我打电话询问他的家长，他妈妈说一早就去上学了。于是下了课，我请假去找他。 这时阳光已很强，我一边慢慢骑着车子一边东张西望。从学校出来时因为走得匆忙，没戴太阳帽，在炎炎烈日下，我汗流浃背。最后在离学校很远的一条街上
3、找到了正在房屋阴凉处坐着的小旭。我耐下心来与他攀谈，慢慢地，他开口了，告诉我作业没完成，还把书包藏起来了。我没有责备他，用自行车带着他，在一条小胡同2里把书包找了出来。这时的我已累得不行，感到心慌，一屁股坐在了一块大石头上，大口地喘着气。这时的小旭眼睛里早已没有了敌意，只流露出不安。休息过后，我把他带回了学校。 从那以后，这个孩子再也没逃过学。虽然偶尔不按要求做作业，但每当他有好的表现，我就立即在班内表扬他，并让他担任了班里的纪律监督员。经过一段时间的教导，昔日那个桀骜不驯的小旭开始慢慢转变，不到一学期，他已变得积极、热心，学习也有了较大进步。 二、爱，转变了家长的教育意识 缺乏正确的家庭教育
4、意识，是目前外来务工人员普遍存在的问题。经常听到有的老师反映某些外来务工的家长开口就说自己没文化，孩子的课程辅导不了。其实，家庭教育包括生活、学习的习惯培养、思想观念的引导、综合素质培养等等，而学习辅导只是家庭教育很少的一部分内容。 通过交流，我发现这些家长大致可以分为两种类型：其一，暴力教育型。这部分家长认为孩子不打不成材，他们对老师说的最多的一句话是“严加管教”，经常就会不分青红皂白把孩子痛打一顿。有位来自河南的家长甚至亲自跑到我们的办公室里，强烈反对学校开展赏识教育，请求老师不要赏识他的孩子，认为那样会害了孩子，弄得我们是哭笑不得。其二，放任自流型。一些忙着打工的家长，觉得孩子的学习没有
5、指望，用不着自己再去费心；还有的做个体生意且财源茂盛的家长，往往在不经意间误导孩子，认为读书无大用，不读书照样可以做生意赚大钱。他们的孩子在这种思想的熏陶下，逐步厌学而追求享乐，任凭老师苦口婆心、循循善诱甚至是软硬兼施也“启而不发”。当老师与家长沟通时，绝大多数家长表现出来的是敌对、厌烦、不理解。因此，关爱家长、转变家长的教育观念也成为转变学生思想的3关键。 我班曾有一名男同学小勇，在三年级时跟随做小生意的父母来到我校就读。这个孩子生性顽劣，打架斗殴、不完成作业、上课捣乱是常事，对此几位曾教过他的班主任说起来就是“没办法”、 “无药可救”。更令人头疼的是他的父母没什么文化，做小咸菜生意。每天夫
6、妻二人做好小菜就在离家七八里外的厂区门口叫卖，而孩子的午饭和晚饭就是三元钱。小勇拿着这些钱一放学就钻进游戏厅或网吧，饿了有时到同学家蹭饭，有时到超市偷东西吃。而他的父母平日只知道埋头赚钱却没时间照顾孩子，家长会也从没开过一次。前几任班主任也多次请他们到学校却从没见到他们的面。 接过这个学生时，我已对他以前的种种劣迹早有耳闻，心中也有所顾虑，怎样转变这个孩子成了我的心病。有一天小勇没来上学，同学捎来口信说他病了。我买了水果去做家访。当时他的父母正在院子里的树阴下整理蔬菜，垃圾满院，无从下脚。见我来家访，他们很诧异，赶忙停下手里的活儿迎接我。在进屋看望了小勇后，他父母拿来小板凳请我到屋外树下凉快。
7、从谈话中我发现他们的心理很敏感，原来他们在多个地方做过生意，因为孩子不争气，有的老师说话时毫不客气，让他们很难堪，所以来到这儿后从不与老师们照面。我告诉他们，习惯决定孩子将来的命运，我们并不是一味地让孩子学多少文化知识，而是要帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。同时我指出了小勇的很多优点，希望他们不要忽视对孩子的关心，并提醒他们孩子现在的表现将来会是什么后果。从与小勇家长的谈话中我还了解到，他们家的经济状况很不好，爷爷奶奶有病长年花钱。回到学校，我向领导反映了这一情况，为小勇申请到了我校的特困生补助金，他的父母非常感激。在我教小勇的这一年里，他的父母把我当成了朋友，经常用电话与我联系，了解孩子在校的情况。一年后，当他们准备回老家时，还特地来到学校与我告别。 4爱是教育的最高境界，爱是开启心灵的钥匙。当我们付出真挚的爱心时，这些“流动的花朵”一定会幸福地绽放！
