《掌握捉到螃蟹又不被咬的规律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《掌握捉到螃蟹又不被咬的规律（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、掌握捉到螃蟹又不被咬的规律8 月，在“高校远程教育如何服务国家十一五规划”主题研讨会前，对外经贸大学校长陈准民教授接受了记者的采访。他表示， “十一五”规划做出来只是成果的一部分，功夫往往在制定规划时统一思想、形成共识的过程。对外经贸大学在各院系制定“十一五” 规划时进行了分门别类的指导，同时吸收了行业专家提出的人才需求意见，在反复讨论研究的基础上才写进规划。正由于此，才使得对外经贸大学在下一个五年对远程教育、继续教育的发展思路更加清晰。“领导重视”在现代远程教育发展过程中已成为一个不容忽视的因素。陈准民校长曾亲自兼任对外经贸大学远程教育学院第一任院长，学校实行的“一级教学管理体制” 、 “市
2、场机制与行政命令相结合”等几项重要举措，为贸大远程的发展奠定了坚实的基础。陈校长认为， “没有放之四海而皆准的机制” ，他强调“机制+人的最佳组合” ，认为这对贸大远程的发展非常重要。他还谈到了贸大远程在市场化运作机制下的切身体会，描绘了继续教育战略转轨的宏伟蓝图，并饶有兴趣地讲到了自己所遵循的人生哲学。他的“不要怕被螃蟹咬” ， “要尽快摸透、掌握如何既捉到螃蟹又不被咬的规律”的说法值得深思，他关于“红颜薄命”的论述引人入胜，他的“幸福中道、快乐中道”的思想让人回味无穷。远程教育要摆脱计划经济的思路记者：在对外经贸大学远程教育学院开办之初，作为校长您曾亲自兼任贸大远程第一任院长，采取了“一级
3、教学管理体制” 、 “市场机制和行政命令相结合”等重要举措，为贸大远程的发展奠定了坚实的基础，成就了今天的特色和品牌。您当初是如何考虑的？陈准民：成立远程教育学院的时候，校领导都非常重视，我本人也非常重视，远程教育是新生事物，它的成功取决于校内方方面面的支持，所以校长出任远程教育学院院长也有利于在校内形成共识，形成合力，协调方方面面的资源。除远程教育学院外我还没有兼任过其他学院的院长，我觉得兼任这个院长最主要的是一种象征意义，当时大家听到远程教育时，觉得是虚拟的、摸不到的东西，而且又是个新生事物；能不能通过网上这个虚拟教学达到教学目的，保证教学质量，多数人持一种怀疑的态度。在这种情况下，由校长
4、担任这个职务就是让大家来重视这件事。现在看起来这种思路还是对的，假如没有上级领导的高度重视，整件事情就会很难运作，很多制度上的创新也不易实现。记者：因此一级教学管理体制、市场化运作机制应运而生？陈准民：对。假如说由远程教育学院自己到各个院系去找老师，去落实教学任务，肯定会出现扯皮等现象，很难形成合力，由教务处代表学校来制定教学方案、下达教学任务、控制教学质量，就是所谓的一级教学管理，这样能够保证远程教育学院有很好的师资力量，在教学资源分配上能够不受大的阻碍。从另外的角度看，对外经贸大学是文科大学，我们强在师资力量，强在专业、学科建设上，但我们本身的信息管理技术、远程教育技术都不是很强。弱的方面
5、我们也应该承认，因此我们一定得创新，于是引入了市场机制。我们当时采取了与一家专业化的公司 北京经华智业教育科技有限公司合作办学的方式，请他们来专门负责我校的弱项部分，即远程教育技术平台和课件的制作，以此来各取所长、强强联合。记者：当时引进市场化运作机制时，在学校内部是否也遇到了一定阻力呢？ 陈准民：当时主要的争议就是有人说应该“肥水不流外人田” ，尽管那时候还不知道远程教育能不能产生效益，不论是社会效益还有经济效益。一些人想如果产生了经济效益，不是要跟公司分成吗？后来经过争论，我们认为一个现代化的社会办教育，尤其办技术含量高、形式比较现代化的远程教育，其办学方式也要现代化，同时要科学认识共赢，
6、不能还是计划经济的一些思路。如果按照传统方式办远程教育，我们取得的经济效益的确是可以全部留在校内，但那需要花多大的代价才能取得，这个就很难估计了。况且能不能达到高质量也很难说。我们现在合作的北京经华智业教育科技有限公司，具备的技术含量很高，那种专业的服务精神在我们校内也是没有的。公司的老总曾在大学的教务处工作过，可以算作现代化教学管理、市场营销、人力资源管理方面的专家。市场上有好多其他的公司，但像这种综合素质很高的公司并不很好找。实践证明，我们找对了。这几年通过方方面面的努力，远程教育学院招生规模稳步增长，同时保证了高质量，学生反馈很好，其发展状况甚至超过了我们原来的期望值。网络教育的发展会有
7、更多可能记者：听说您本人非常喜欢计算机，以前还经常自己编一些程序。从技术的角度出发，您觉得网络教育将来的发展趋势会怎样？陈准民：我觉得随着信息技术、计算机技术的发展，网络教育还会有新的可能性。现在还看不清这个可能性，比如说将来网速大大加快，无论在天涯海角网速都一样快，那能实现的东西就多了。就好比现在我们要学习文字版的内容，在网上下载速度很快，将来要是带宽达到一定程度以后，图像资料、录像资料也能达到这么快的速度，那好多学生在家里就可以更好地学习，不一定非要到学校里去。第二点，我觉得网络技术还是要和其他方式的教学结合起来，比如传统形式的教学中可以更多地引入网络手段，而远程教学中也可以适当地加进传统
8、方式的面授。远程教育的独立的形态还是不能完全代替传统的面授，但它会解决一些特殊人群的特殊困难。尤其随着技术的瓶颈进一步突破后，它将在终身教育中发挥越来越大的作用。另外就是互动，如果能真正实现高清晰的高保真的互动，我看将会对传统教育产生极大的冲击；但不可能代替，这两种教育是互补的关系。战略转轨应学会“吃螃蟹”记者：对外经贸大学作为“211”工程重点大学，继续教育、远程教育、高职教育等在校内处于何种地位？对它们下一步的发展，学校有怎样一种定位？陈准民：作为“211”工程大学，对外经贸大学要按照教育部对各种教育的构成的要求来做，要统筹协调各种办学类型。关于远程教育学院的发展，我们要继续搞市场调研，比
9、如我们提供的产品是否能满足社会上的需求？是否要提供新的专业？即使是现成的专业是否要对教学模式、教学内容进行改革？总之要更好地满足社会需求。战略转轨最主要是针对继续教育学院（含高职）而言，不能办太多的脱产学历班，这些要体现在我们自己的规划当中。高职教育这部分，按照教育部的要求，我们将逐渐缩减规模，将来很可能就停办了。成人教育这一部分，按照教育部的要求脱产的成人学历教育应该大幅度缩小，因此我们将把战略重点放在做高端的非学历培训上。首先继续教育学院要做好终身教育的高端非学历培训产品，比如高级的经理层的培训，高级的政府官员的培训，不只是北京地区，更要面向全国，尤其是外经贸事业比较发达的地区。这方面我们
10、觉得对外经贸大学还是有实力，而且市场潜力很大，这也是教育部所倡导的。接下来就是为行业服务、为企业服务。这里面也有很多的市场有待去充分挖掘。此外，校内也是希望为各个学院提供终身教育服务的平台。这些学院也想搞一些高端培训，他们在师资等教学方面擅长，但他们自己没有开发市场的能力，希望继教学院能提供一个负责招生、负责住宿等支持的平台，通过为学校服务来争取自己的生存空间，这是战略转轨的另外一部分。记者：近一段时间内，一些大学出现了远程教育与继续教育等学院融合的现象，对此您如何看？对外经贸大学是否也有类似的想法？陈准民：我觉得，还是要既考虑各种教育的共性，也要考虑到他们的不同。对外经贸大学继续教育、远程教
11、育、高职教育以及高层培训等业务如果完全独立运作，将不利于资源的综合利用。因此我们学校采取了这样的方式：对外是几个独立的实体，对内实际上是一套人马。简单地讲，就是三个实体、四块牌子、一个统称。现在我们的继续教育学院已经和高职学院合并了，叫继续教育学院（含高职） ；另外还有一块牌子叫远程教育学院；现在为了支持继续教育学院做非学历的高端培训，又同意他们成立了一个高级培训学院。这三个实体对外是四块牌子，对内统称“高远学院” 。高远学院实际上是一个虚体，实的还是三个学院。高远学院院长也是这一个统称、三个实体、四块牌子的院长，下面设四个副院长主持各个院里的具体工作。这样对外他们保留各自的特色，对内又是一家
12、人，不会总出现扯皮等现象，这样有分有和，既有灵活性又有整体性，学校只对这个高远学院院长提出要求就可以了。当然，我们这种方式放在其它学校是否适用就很难说了。我觉得这和院长的人选是很有关系的。没有放之四海而皆准的机制，实践证明机制和人还是要结合起来。记者：学校对于“高远学院”的要求，是否会更多强调市场化运作机制？陈准民：是这样的。尤其是高端培训这一块，远程学历教育的运作模式相对来说已经比较成熟，继教学院脱产成人学历这一块也比较成熟。但是高端的非学历的培训是市场色彩非常浓的，而且需要具有很大的灵活性和很快的响应速度的人去做。每一个人都必须眼观六路，耳听八方，到市场上寻找新的需求。所以在人员的聘用和薪
13、酬制度的制定上，我们都会更多地采用市场法则。我对“高远学院”的同志们讲，要学会“吃螃蟹” 。不要怕被螃蟹咬，要很好地总结经验，不能说出一两次错就不吃“螃蟹” ，这是绝对不行的，等别人把“吃螃蟹”的技能都掌握了，我们就没有“螃蟹”吃了。但也要尽快摸透、掌握如何“既捉到螃蟹又不被咬”的规律，也就是说要尽快摸索、掌握市场规律。领悟“中道”思想记者：据了解，在 2006 届学生毕业典礼时您发表的 happy medium（快乐中道，幸福中道）的观点给人很多的启示，讲中道思想的出发点是什么？如何才能领会其真正的内涵？陈准民：对外经贸大学的学生我觉得是比较优秀的，但是不要被优秀遮住了眼睛。好多地方不要走极
14、端，主要是从这个角度出发。比如说有人认为，对外经贸大学的学生毕业一定要挣大钱，挣不到大钱就不算成功。我觉得挣钱不是目的，应该是顺其自然，不要刻意的去追求。所谓中道就是说不要走极端，不要过但也不要不及。在物质的东西上，你不及就连温饱都没有，那这个人生肯定不幸福。但反过头来，总追求物质就过了，必然会成为物质的奴隶，就享受不到生活中其他真善美的东西。这就是所谓“中道” ，无过无不及。记者：您讲的非常好，但这个无过无不及的度是很难把握的。陈准民：所以中道的东西不是靠讲，真正要领悟是要通过实践，是一辈子的事。其实我给学生讲，我也是在不断的感悟。真正掌握中道的人那是圣贤。那可能是几千年出一个、几亿人里面才
15、有一个，但是我们都要往这个方向上努力，不要走极端，这就是我给对外经贸大学学生的忠告。以往对外经贸大学学生给自己的定位就是要挣到钱，因为你优秀，因为你是这个财经类院校毕业的，或者你是外语很强的院校毕业的，你就一定要挣到钱，一定要出国，一定要进外资企业。这就有点像美女一定要傍大款、一定要当模特、一定要当演员。我觉得如果美女就这三条路的话那实际上是害了她们。对外经贸大学的学生某种程度上也是红颜。所以我前几年讲过“红颜薄命”的道理，你把自己当红颜可以，但你要认为红颜只能走这三条路，那你将来肯定薄命。对外经贸大学的学生你不用教他怎么挣钱啊怎么出国啊，相反他有些危险的地方，你倒是应该给他指出来。实际上，老祖宗比我们聪明，很多东西老祖宗几千年前就想明白了。我觉得好多时候要把老祖宗的这些话不断地揣摩、不断地感悟、不断地实践，因为我的最终目的还是希望我们的学生就像我的孩子一样能够幸福，包括远程教育的学生。任何事情都要辩证地看、动态地看、历史地看。当商人也好、当教师也好、当记者也好、当校长也好，为什么活着啊？不就是为了人生幸福嘛！职业不能决定你是否能够活得幸福，而你的态度、你的人生哲学、你的中道是否实践得好、是否感悟得深，这能够决定你是否活得幸福，这是终极目的。
