《赤水市元厚学三年级下册英语元备课案第五单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赤水市元厚学三年级下册英语元备课案第五单元（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赤水市元厚学三年级下册英语元备课案一、单元教材分析：本单元的主题 Do you like pears?，是谈论 fruits 话题，教材给出的情景是买水果和吃水果，在话题上和上册食物（Have some bread）有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有已会简单说想要吃什么？。项目内容 关联内容四会Fun run duck under单词 其他.pear, apple, orange, banana, watermelon ,strawberryGrape ,buy ,fruit .四会句子 其他Hony ,lets buy some fruit. Do you like oranges?
2、Sorry, I dont like grapes. Me,neither.语法一般疑问句 Do you like pear?肯定及否定回答。Can I have some bananas?文化了解多吃水果，对身体有益。其他赤水市元厚小学三年级英语下册导学案课题 Do you like pears? 课 型 新授 主备人 代华铧吴利梅 学生学习内容 A Lets learn Lets play总课时 6 课时 第 1 课 时间学习目标1、 掌握水果类单词单词： pear, orange, apple, banana, 2、 会在实际情景中应用3、 养成良好的学习习惯。学习重点 4、 掌握水果类
3、单词单词： pear, orange, apple, banana, 学习难点 5、 会在实际情景中应用学具准备 我要准备：水果图片，实物水果，录音带教法学法 导入，交际，情境、游戏、自主，合作学习学生活动 教师活动英语谚语学习背诵。Have a nice day!（ 过得开心！） 1 积极和老师互动。2 师生相互操练，小组内对话练习，可展示。3 进行替换练习。自学指导（一）自我评价： 小班长评价：1、教师展示图片-水果，包括： pear, , oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I
4、 can see pears. ”“ I can see pears.”“I can see oranges.”认读单词 pear,banana, orange, apple 2、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。3、教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm Yes, I do此时，让学生说句子 Yes, I do设计意图 通过用实物水果进行情境教学，增加学生的学习兴趣。教学建议
5、 建议学生尽量准备实物水果。当堂训练(可展练)游戏：Do it quickly! （快速做一做）教师给学生下指令 Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到 pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。设计意图 通过游戏，巩固本课所学，增加趣味性作业布置1、 抄写四个水果单词。2、 和同学一起完成 lets chant.总结提升今天的学习，我学会了：_我在_ 方面的表现很好，在_ 方面表现不够，以后要注意的是：_ 总体表现 ，板书设计Do you like pears?四种水果图片Do you like pears? Yes ,I do.教学反思赤水市元厚小学三年级英
6、语下册导学案课题 Do you like pears? 课 型 新授 主备人 代华铧吴利梅 学生学习内容 Lets talk part A 总课时 6 课时 第 2 课 时间学习目标1、能听懂、会说 Do you like 熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. I like. Lets buy some2、水果单词： pear, orange, apple?Yes, I do. No, I dont. 并能在实际情境中运用。3、养成良好的学习习惯。学习重点 能听懂、会说 Do you like 熟练掌握本课句型： Do you like?
7、Yes, I do. No, I dont. I like. Lets buy some学习难点 水果单词： pear, orange, apple?Yes, I do. No, I dont. 并能在实际情境中运用。学具准备 我要准备：实物水果，果篮，录音带教法学法 导入，交际，情境，自主，合作学习学生活动 教师活动英语谚语学习背诵。Have a nice day!（ 过得开心！） 。1、学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like ? 回答语为：Yes, I do. / No, I dont.2、自由读
8、，个人读，小组内分角色朗读。自学指导（一）自我评价： 小班长评价：1、教师出示果篮，果篮里装有实物 pears, oranges, apples 注意：教师果篮中的每种水果应为 2 个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。2、教师手举“梨”讲述单词 pear ，手举“2 个或 2 个以上梨 ”讲述 pears 。以次类推学习 oranges, apples,3、教师播放 Lets talk 部分的教学磁带学生跟读 Lets talk 部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont.设计意图 通过用实物水果进行情境教学，增加学生的学习兴
9、趣教学建议 建议尽量准备实物水果。特别强调 Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont.当堂训练(可展练)1、按照 Lets talk 部分的内容，更换所学单词，练习对话。 2、同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做 Lets Practice 部分的操练。A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I dont 设计意图 通过替换练习，巩固所学教学建议 教师可加入有困难的小组，一起完成操练作业布置1、 读课文。2、 和同学一起完成 lets play总结提升今天的学习，我学会了：_我在_ 方面的表现很好，在
10、_ 方面表现不够，以后要注意的是：_ 总体表现 ，板书设计Do you like pears?Do you like pears? Yes ,I do . no,I dont.教学反思赤水市元厚小学三年级英语下册导学案课题 Do you like pears? 课 型 新授 主备人 代华铧 学生学习内容 A Lets spell Lets chant总课时 6 课时 第 3 课 时间学习目标1、Lets spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2、write,练习书写四个简单单词。3、养成良好的学习习惯。学习重点 练习书写四个简单单词。学习难
11、点 练习书写四个简单单词。学具准备 我要准备：单词卡片，录音带学生活动 教师活动英语谚语学习背诵。Have a nice day!（ 过得开心！） 。1、让学生跟着听歌谣，同时可用手打节奏。2、听录音自主完成练习。自学指导（一）自我评价： 小班长评价：1、播放 Lets spell 的录音，让学生听歌谣。2、 播放 Read,listen and number 的录音,3、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的设计意图 通过听音和书写加深对单词的识记，以及对元音字母发音的训练。教学建议 强调字母发音，强调规范书写。自学 49 页的 lets chant；在会读的基础上
12、，理解意思；结合上下文说说 yummy 的意思。自学指导（2）自我评价： 小班长评价：和你的同桌读一读；加上动作和你的组员练一练；和你的组员一起演一演。设计意图 通过自学，锻炼学生自主和合作学习的能力当堂训练(可展练)1、教师将 orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。2、看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。设计意图 通过游戏，增加对单词识记的趣味性。教学建议 要求学生都积极参与。作业
13、布置 1、 书写三个水果单词。2、 和同学一起读 lets chant.总结提升今天的学习，我学会了：_我在_ 方面的表现很好，在_ 方面表现不够，以后要注意的是：_ 总体表现 ，板书设计Do you like pears?U/反 v/ fun run duck under(四线三格)教学反思赤水市元厚小学三年级英语下册导学案课题 Do you like pears? 课 型 新授 主备人 代华铧吴利梅 学生学习内容 BLets learn Lets sing总课时 6 课时 第 4 课 时间学习目标1、 掌握听说认读新词：watermelon strawberry grapes；2、 会在实
14、际中运用，理解 me,neither.3 让学生演唱歌曲，提高学生英语的兴趣。4、 多吃水果，对身体好处多。学习重点 3、 掌握听说认读新词：watermelon strawberry grapes；学习难点 4、 会在实际中运用，理解 me,neither.学具准备 我要准备：水果单词卡片或图片，录音带教法学法 导入，交际，情境，自主，合作学习。学生活动 教师活动自学指导（一）英语谚语学习背诵。Have a nice day!（ 过得开心！） 1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出 apple，教师出示图和词，让孩子认读。1、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。2、请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。） 自我
