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1、挖掘贪腐根源 强化廉政建设浅析学校廉政文化教育嘉鱼县城北中学 周先国加强廉政文化建设，推进廉政文化进校园是党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展的标志，是社会主义先进文化建设的重要内容。中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出：未成年人是祖国未来的建设者，直接关系到中华民族的整个素质。然而，受拜金主义、极端利己主义以及不正之风的负面影响，教师和学生中均出现了不正常的现象，向我们敲响了廉洁教育的警钟。为净化教育环境，防止校园精神污染，引导广大师生尊廉崇洁，树立“ 以廉 为 荣、以贪为 耻” 的良好风尚，有必要深挖贪腐根源，强化校园廉政建设，抵制腐朽思想和不良风气的侵蚀，筑牢拒腐
2、防变的思想道德防线。一、腐败堕落的主要表现1、部分师生受不正之风影响，认为社会腐败风气流行，请客送礼属正常现象，公车接送该我享受，公款吃喝无人过问，权钱交易是当然行为，有权就能买到一切。2、经不住商品经济和功利主义，拜金主义的冲蚀和诱惑，送礼的学生坐中间位置，家长不拜访的坐后面、坐旁边，有的班主任直接说：“到 现在（指学期快结束）我还有十几个家长不认识，家长还没来问讯。3、大肆推销报刊资料，才开学，教育局发了练习册、课堂训练，还要学生到指定书店购买指定资料，一买就是几本，六个科目就是十几本，有的教师带两个或三个班的课，算下来回扣可观，社会反映强烈。4、强迫学生补课，开学不久便组织学生到阴暗、狭
3、窄的地方补课、秩序混乱，效果低劣，教师正常上课不认真，该讲的重点课堂不讲，由于家庭困难或明知无成效的家长便不让学生参加，老师便借故找、批评训斥，座位就谈，只能是边远地区。有的甚至整出眼泪、家长恨之入骨。5、缺乏艰苦奋斗的作风，以金钱衡量一切，吃、穿、用消费水平竞相攀比，部分教师上班时间打牌，有的学生上课时间上网玩游戏，说假话，不讲诚信，当面一套，背后一套，有的三五结群抽烟、打架。二、腐败堕落的根源1、社会环境影响。当今社会确实存一些腐败现象，政务官失德、事务官腐败。有些官员权为我所用，情为亲所系，利为己所谋。利用手中的职权进行权钱交易。有权的幸福，无权的痛苦。由此迅速了引发人们信仰理想的普遍危
4、机和道德思想的沉沦，公众遍存世风日下，人心浅薄之慨，倘若受此风气感染，他们的理想信念和思想品德将会受到很大的冲击，甚至怀疑人生，对社会悲观失望。2、家庭环境的影响。有些家庭父母对孩子教育不当，从孩子上学第一天起就始终一味以成绩论英雄。教育孩子“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，不去考 虑孩子的人生观、世界观、价值观正确与否，人格健全与否。他要什么就给什么，只要你听话、把分数搞上去。这样培养出来的孩子养尊处优、只懂得被爱和被给予、不知道奉献和给予，因此造就了一大批高分低能人。从而导政孩子的节俭，廉洁观念淡薄。3 学校环境的影响。教师的一言一行直接影响学生，教师强迫学生买资料，强迫学生补课，上课抽
5、烟上班打牌、吃喝玩乐，学生有目共睹、有耳齐闻。形势严峻，警钟敲起。中学生正处于思想道德形成阶段，可塑性极强。学校教育内在目的，就是帮助学生“修养本性” ，从而使受到滋养的本性变得有教养和有文化内涵。帮助学生消除野性，使之变得文明。“在冲突的与人生需求之 间建立平衡，善成某种操节” 。因此，在义务教育 阶段，开展好廉政文化教育，形成一个讲廉洁、重诚信、守法纪的良好环境，无异于给他们注射预防腐化堕落的廉洁针，使他们懂得什么是廉政文化，增强他们廉政文化素养和诚信的思想品质。那么什么是廉政文化，开展廉政文化进校园的途径有哪些呢？三、廉政文化的核心内涵廉政一词，从语义上说，基本内涵有二：一为廉洁，出污泥
6、而不染，即不贪之意；二为廉价，作为商品经济范畴，是指价格便宜；从财收的角度，则是节约、省俭之意。廉政文化以先进的廉政理论为统领，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术为载体，围绕廉政开展的一系列文化教育活动，其目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观。从某种意义上讲，廉政文化在惩治和预防贪污贿赂等腐败犯罪中具有根本的基础作用，主要是体现在：一是廉政文化对腐败现象具有否定性作用。廉政文化既是一种廉政理论，也是一种价值尺度，对一个社会在某个时期是否廉洁具有评价功能。二是廉政文化对社会思想道德具有正确的导向作用。廉政文经作为价值评价层面的一种理念，赞扬、批评，反对和倡导什么等，都具有明
7、确的指向性评价，能从情感和心理上影响，引导甚至决定人们。三是廉政文化虽不具有刚性的强制规范功能，但作为一种软规范，却能从道德思想政治和制度上对人们的行为进行约束和规范，从而在一定程度上能促进人们远离腐败。廉政文化作为学校校园文化的重要组成部分，对广大师生具有潜移默化的影响作用。教师是教育者，又是当今的学校管理者，学生是受教育者、又是未来社会的管理者和建设者，他们的思想意识、思维方式、价值取向以及对社会行为的评价影响着他们未来的行为模式。所以强化学校廉政文化建设，打造具有鲜明廉政文化特色的校园文化，让校园真正成为师生的精神家园，势在必行。四、廉政文化教育的方法与途径围绕“勤” 、“廉”二字突出理
8、想信念教育，党的优良传统和作风教育、国家法律法规教育，师德师风教育等重点，充分发挥文化功能的作用，推动廉政文化进校园活动。1、借鉴优秀文化传统，寓教于情，注重感染教育。我国有着优秀的几千年文化传统，关于清正廉洁的官员和历史故事浩如烟海，数不胜数。我们进行廉政文化教育离不开借鉴我国优秀的文化资源。从我国传统上看，教育就是要教书育人，教是提高人的觉悟，使人明白道理的意思。儒家经典著作论语是孔子教导弟子的言论，而整部论语中关于教授具体知识内容的言语很少，却句句都是修身、齐家、治国、平天下的大道理。今天，从育人的角度来看，教育实际上是关于人本身素质的培养，应充分发挥熏陶感染教育的作用，廉政文化教育也就
9、是对学生廉政意识，廉政素质的塑造和培养。2、不断增强校园廉政文化建设的针对性“百行德为 首” 。加强 校园廉政文化建设 ，将“廉洁诚信”确定为校园廉政文化建设的第一要素，把廉政文化建设和树立社会主义荣辱观紧密结合起来，立足校园实际，重点塑造教师的崇高思想。由于市场经济的负面影响，导致腐败现象也悄悄渗透到教育领域来，在招生、基建、购物上同样存在钱权交易，甚至热衷于第二职业，严重影响了教师形象。中小学教师职业道德规范明确指出：教师要“依法执教，廉洁从教”。这 充分说明了 师德的重要性，廉洁从教是廉政文化建设最直观的体现。学校应组织教师、学生学习胡总书记关于“八荣八耻” 社会主义 荣辱观重要讲话精神
10、，引 领广大教职员工勤奋工作、严于律己、自尊自爱、做到奉公守法，坚守自己崇高的职业信念，用廉洁奉公的标准来进行自我约束，公正地对待每一个学生，不取不义之财、不索非法之财。运用典范案例进行警示教育，特别是运用发生在教育系统和本校的违法违纪案例进行更有力的说明教育。3、创新形式，增强廉政文化建设的吸引力廉政文化提倡什么，反对什么，必需旗帜鲜明，正如江泽民同志指出的：“舆论导 向正确，是党和人 们之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。”要通过廉政建 设理论的灌输，形成格调高雅、健康向上的文化氛围，从而占领社会主义文化阵地，帮助广大师生树立正确的人生观、世界观、价值观，达到“以科学的理 论武装人，以正确
11、的 舆论 引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的生活鼓舞人”的目的。 在学校的统一领导下，政教、团委、班主任齐抓共管，形成合力。在校园主干道设立宣传栏、廉政文化标语以及名人名言及节约、修身、勤俭励志的横幅标语，营造和谐文明的校园廉政文化氛围。 力求贴近生活寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。利用广播、专栏大力宣传廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。榜样的力量是无穷的。如郑培民立志“做官先做人，万事民 为 先” ，任长霞坚持执法为民，秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利，一心只为老百姓。汪金权廉洁从教，无私奉献。让学校领导、党员、教师学习他们心中装着群众、当好人民公仆的精神，保
12、持艰苦奋斗的优良传统，养成良好的行为习惯，自觉抵制拜金主义，享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉，拒腐防变。 找准着力点，搭建活动平台，把廉政文化建设与日常行为养成教育相结合，借助文化力量在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“ 小、近、新、 实” 的原则，即：小：活动目标小：近：贴近学生生活；新：新颖生动引人入胜；实：讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目标。利用升国旗、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文化载体，开展廉政文化宣传，通过开展丰富多彩的活动，让学生在廉政文化建设活动中接受廉洁熏陶。树
13、立起“以廉为荣、以贪为耻” 的意识、增强遵纪守法的自觉性。4、谈话促廉，增强廉政文化的预警力建立教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败的体系。首先要结合实际，制订预防制度，使党员教师有规可依，有序可循，其次是完善自律机制，再者是强化监督。重点做好学校校务公开，对重大决策、重大资金支出等问题，坚持集体研究，阳光操作，落实责任。 开展任前廉政谈话。对每一位处室领导、班主任、教师及时谈话并明确责任、签订承诺书，告诫他们该做什么，不该做什么，建立廉政档案，便于监督。 开展告诫谈话。对学生、家长及社会反映的问题经查实后确有违规行为但又不够党纪政纪处分，以及平时发现有苗头性倾向性问题时，实施告诫谈话，及时教育提醒、敲警钟，达到爱护、预示教育的目的，确实有严重违纪的决不姑息养奸。廉政文化建设是一项长期艰苦细致的工作，要使廉政文化建设常态化长效化，我们既要抓好当前工作，又要着眼于未来，不断创新廉政文化进校园的形式，引导广大的师生员工树立正确的社会主义荣辱观，不断增强廉政意识，让廉政之声响遍校园的每个角落，渗透到各个领域，启发人人思廉，督促人人清政，逐步形成风清气正、和谐向上的校园风尚。
