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1、 RFID 应用 实训课程标准实训课程编码XXS1219课程类型实训学 时合计 32 学时，其中理论：0 学时，实践：32 学时适用专业物联网技术及应用前导课程C#程序设计、RFID 技术及应用、数据库技术与应用1. 课程概述本课程包含两个实训项目：考勤系统和智能图书管理系统。考勤系统实训项目，对人员出勤情况进行数据采集与处理，实现考勤管理的智能化。 图书管理系统实训项目，对图书馆管理模式进行优化与整合，实现图书管理的自动化、智能化，使藏书发挥最大效用，完善并改进图书馆的现行管理运行模式。 1.1 课程的性质 本实训课程是物联网技术及应用专业的一门重要的课程，是运用 C#应用程序开发技术、RF
2、ID技术和数据库技术的综合实训。本实训将 RFID 技术与软件开发技术相结合，提高学生的设计能力和实践能力，为后续物联网技术的学习和相关工作打下良好基础。1.2 课程设计理念为学生的发展着想，培养其基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。1 1.3 课程开发思路以实用性强的应用项目引导教学，培养学生分析、设计与实施的能力。使学生在教师指导下能自主学习，全面提高职业能力，重点强调对学生动手能力的培养，以满足社会的需要。2.2.课程目标课程目标在实训中，学生通过开放式平台，动手搭建一个完整系统的环境，进一步理解 RFID 技术，学习 RFID 应用
3、系统典型架构，系统性的学习和掌握 RFID 应用系统的建设、管理与应用。21 知识目标1、掌握 RFID 标签技术；2、掌握 RFID 标签读写器工作原理；3、了解 RFID 技术中间件技术；4、掌握 RFID 的技术实现；5、了解 RFID 技术中的数据安全性；6、了解 RFID 的标准体系；7、熟悉 RFID 系统架构； 8、掌握 RFID 技术在各领域中的应用。22 职业目标1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有创新意识和团队精神；3、培养逻辑思维能力、模块化思路；4、具有技术优化、节能和成本核算意识。23 技能目标1、能基于 RFID 技术进行智能应用方案设计2、能完成 RFID
4、系统的架构3、能实现 RFID 数据处理 3.课程内容标准本课程每个实训项目均按照标准工作流程进行组织，让学生运用软件开发技术、数据库技术和RFID 技术进行综合实训。学习情境工作任务知识要求职业要求技能要求方案设计总体设计思路与方法需求分析与总 体设计设计图绘制前台界面设计C#程序设计相关知识软件开发C#应用程序开发数据库设计与连接数据库相关知识数据库开发数据库设计与实现HF 卡数据读取HF 卡原理与结构RFID 数据采集RFID 数据采集与分析考勤系统综合调试综合调试方法系统测试考勤系统综合功能调试方案设计总体设计思路与方法需求分析与总 体设计设计图绘制前台界面设计C#程序设计相关知识软件
5、开发C#应用程序开发数据库设计与连接数据库相关知识数据库开发数据库设计与实现UHF 卡数据读写UHF 卡原理与结构RFID 数据读写RFID 数据读写图书管理系统综合调试综合调试方法系统测试图书管理系统综合功能调试4.课程实施标准4.1 课程的重点、难点学生在实训中重点要掌握 HF RFID 卡和 UHF RFID 卡结构，掌握 RFID 数据采集与数据处理技术，能运用软件技术、数据库技术进行应用程序开发。实训中的难点不是软硬件技术，而是应用方案创新，让学生将软件技术和硬件技术相结合，自主进行智能应用系统的创新方案设计。在学生达到实训项目的基本要求之后，鼓励学生创新，让学生提出更具市场竞争力的
6、产品方案并努力实施。4.2 实训方法和实训手段1.实训方法本课程在教学过程中主要采用了项目驱动、团队合作、创新激励等多种实训方法。项目引领、任务驱动：以实用性很强的 RFID 开发项目引领实践教学，每个项目都是多个任务的结合体。项目按规范的开发流程进行，训练学生方案设计、系统设计与实现的能力。团队式训练、互动式教学：在项目教学过程中，通过团队协作的方式促进学生之间的学习交流，让学生主动和教师及其他学生进行交流。随着教学的进行，逐渐让学生养成积极、主动交流的习惯，达到真正的互动式教学。创新激励：使学生根据市场、用户的需求变化，来提出改进和创新的设计方案，推出具有市场竞争力的准产品功能设计，不断优
7、化准产品的性能，以此来培养学生的主动创新意识，激发他们自主创业的潜力。2.实训手段RFID 实训平台：实训教学平台采用 KVC-X02 系统，结合 Microsoft Visual Studio 软件环境，让学生动手完成应用开发。多媒体教学：教师借助多媒体设备进行教学，利用多媒体软件进行实践演示，学生利用软硬件平台进行应用开发训练，提高了课堂的教学效果。网络教学：充分利用聊天软件、电子邮件等网络通信工具，使学生与学生之间、教师与学生之间的交流更广泛。4.3 教学内容学习情境工作任务教学内容教学步骤及方法学时安排方案设计与环境搭建HF 卡原理与结构制作人员考勤卡2前台界面设计C#程序设计相关知识
8、HF SDK 的使用及编程2数据库设计与连接数据库相关知识人员信息统计2数据处理HF 卡原理与结构实现对迟到、早退、缺勤状态的识别与记录2考勤系统综合调试综合调试方法考勤系统综合功能调试210方案设计与环境搭建UHF 卡原理与结构利用刷卡机制作图书卡2前台界面设计C#程序设计相关知识UHF SDK 的使用及编程4数据库设计与连接数据库相关知识图书编目、图书统计4数据处理UHF 卡数据读写架位采集、架位整理、智能安全门系统设计与实现、自动借阅和还书功能的设计与实现6图书管理系统综合调试综合调试方法柜台工作站的使用420机动2合计325 课程考核标准5.1 考核内容及标准为全面考核学生的知识与技能
9、掌握情况，本课程主要以过程考核为主，课程考核涵盖项目任务全过程。 学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式考勤系统环 境搭建安装 RFID 读卡器 制作 RFID 标签正确安装 RFID 读卡器（5 分）正确制作 RFID 标签（5 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告HF SDK 的 使用及编程前台界面设计合理设计前台界面（10 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告考勤系统考勤功能的 设计与实现数据处理正确识别 RFID 卡号（5 分） 正确连接数据库（5 分） 正确处理考勤信息（10 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：
10、实 训总结报告图书馆模拟 系统上层开 发环境搭建安装 RFID 读卡器制作 RFID 标签正确安装 RFID 读卡器（5 分）正确制作 RFID 标签（5 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告UHF SDK 的使用及编 程管理系统界面设计合理设计前台界面（5 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告图书统计功 能的设计与 实现RFID 数据读取正确读取卡内信息（5 分）正确实现与数据库的连接（10 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告读者 RFID 卡的制作、 业务办理与 人员管理制作读者卡实现业务办理正确制作读者卡（5 分）
11、正确实现业务办理（5 分）正确实现人员管理（5 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告智能图书管理系统智能安全门智能安全门系统的设计与实现正确设计与实现智能安全门功能（10 分）过程性评价：提 问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告自动借阅和自动借阅和还书功能正确设计与实现自动借阅和过程性评价：提还书的设计与实现还书功能（5 分）问、动手操作 总结性评价：实 训总结报告合计100 分5.2 考核结果说明1、 “优秀”标准：85 分及以上 2、 “良好”标准：70-85 分 3、 “及格”标准：60-70 分 4、 “不及格”标准：60 分以下6 实训条件本课程在 RFI
12、D 实训室进行。6.1 实训环境学习情境学习情境实训环境实训环境考勤系统HF RFID 读写器、RFID 标签、HF SDK、刷卡 机、报警器、PC 机、数据库系统及应用开发 软件图书管理系统UHF RFID 读写器、RFID 标签、读者 RFID 卡、 书架、LED 灯、UHF SDK、门禁系统、刷卡机、 报警器、PC 机、数据库系统及应用开发软件 等6.2 实训师资1、具有系统的 RFID 理论知识。2、具备各种行业中 RFID 技术应用的操作能力。3、具有比较强的驾驭课堂的能力。4、具有良好的职业道德和责任心。5、具备设计基于行动导向的教学的设计应用能力。6.3 实训教辅资料 6.3.1 实训教材董丽华.RFID 技术与应用.电子工业出版社，20106.3.2 实训辅导资料米志强.射频识别（RFID）技术与应用.电子工业出版社，20116.3.3 实训参考资料程曦.RFID 应用指南面向用户的应用模式、标准、编码及软硬件选择.电子工业出版社,2011编写者签字校对者签字教研室主任审核签字企业专家审核签字二级学院院长签字编写日期 年 月 日二级学院（盖章）2012 年 月 日
