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1、峭物? ?口 黝目前,我国高 等教育 正处 于新的历史发展 阶段,既面临若良好的机遇,又存在新挑战。通过深入实施“? ?”工程、“? ?”工程,一批商校脱顺而出,在深化教 育改革,培养创新型人才,构建适合发 展孺要的运行机制 和科技体制,探索高等教育发展方向等方面,取得了一系列令人胭目的成果。同时,我们 也粉到,我国高 校 发展依然不能完全满足人民群众日益增长的教 育播求,办 学质?、办学水平和发达国家比较仍有较大差距?高 校改 革任务还很重,佑要进一步理顺政府、学校和社会的关系,完普高校 招 生、就业、后勤社会化等改 革?重规模不重管理,重效益不 重服务的现象在 一些高校依然普遍存在这些问题
2、凸现出搞好高校内涵建设的重要性和必要性。从哈 工 大 的发 展轨迹看,情况相类似。近 年来,哈工大按照国家 要求,以特色求卓越、以贡献谋发展?取得了优异的成绩。? ?巧年?学校先后以优异的成绩顺利通 过“十五” “? ? ?”工程脸收、本科教学评估、保密 资格认证。科研成果显 著,全年共承担各类科研项目? ? ? 项,项目总经费达 到? ? ?亿元,获全国唯 一一个国家技 术发明一等奖。但同时,我们也看到在学校发展建设中还存在 着不少新情况新问题,集中体现在 管理水平严重落后 于学校发展。一方面,学校教学改革 不断深化,学科建设水平逐 年提高,另一方面,制 度不 完善、粗放型管理、浪费严重等现
3、象依然存在。这些问题已经对学校发展产 生了不良影响,阻碍了学校的可持续发展。今后 一段时间,哈工大 工作的重 点是加 强精 细化管理,搞好内涵建设,提高质?、办出特色。只有靠 学校自身的努力,非一支高索质的教师队伍和管理队伍,学校的内涵建设才能搞好,学校才能得到更快的发展。各级领导干部一定 要站在更高的角度 去思考和分析问题,抓住这个主要 矛盾。一、精细 化工 理是内涵晚设的,共 手段精 细化管理是社会分工的精细化,以及服 务 质?的精 细化对现代管理的必然 要求,是一 种 建立 在常规管理的基础 上,并将常规管理引向深人的全面管理模式和思想。精细化管理强调 将 管理工作做精、做细。“精”是高
4、 质量、精品之意,“细”是 细节、细致 之惫。“精 细”既是一 种 意识和态 度,也是 一 种理念和文化。精细化管理超越了一 般意 义上的“细节”、“精 细”,它 是系统化、理论化了的“细 节”和“精 细”。精细化管理的思 想 在企业管理中得到了广泛的应 用,在高校 管 理中具有 强 大的生命力。精细化管理是高 校人才培 养的需 要。大学要培 养符合社会需要的精英人才,离不 开精 细化管理。随着经济的发 展,国家对人才 培养提出了更高的要求。但目前一些高校依然采 用 陈旧落后的课程内容,教学 标准落后 于 时代要求。这是一种 粗放型的教 育模式。要结合社会对人才的要 求,实行精英 式、个性化的
5、培养,在教学内容中增加现代科技基本原理,介绍 学科的新发展、新成果,拓 宽专业 面?在 教学 方 法上变“满 堂灌”为“启发 式”,调 动学生自主学习的主观能动性,帮助学 生做好人生规划。精细化管理是高校科学研究的需 要。从基 础研究中的物质微观结构,到 技术科学的纳 米 材料,从生物学的荃因图到新 能源的应 用 科技 对 精细化的要求越来越高。? ? ?年,美国哥伦比亚 号航天飞机在返回地面途中意外发 生爆炸,飞机上的七名宇 航员全 部遇难。调 查结 果表明,造成这 一 灾难的凶手 竟只是隔热 瓦上 一块脱落的泡 沫。这说明精细化对科研何等重要?而且,现代具有 重大意 义的科学 发现,已不
6、是一 两个人单枪匹马能够做得出来的,浦要科研团队经过 长时间 的努力。这要 求 在研究过 程中,必须对团队进行令王树国精以细化理加管强学校内涵建设?三?充分 发动群众、调 动各方面 的积极性和谐校园建设关系到广 大 师生员工的切 身利 益,涉及到学 校 工作的方方 面 面,需要 广 泛发 动群众、调动各方积极性共同参与。充分发挥学校 各民主党 派及 有 关团体的作用,及 时通报和谐校园建设规划 和进展,凝 聚 各民主 党派及有关团体的智惫和 力?齐心协力推进和谐校园建设?充分发挥工会、共青团、妇 委会、学 生会、研究 生会等群团组织的桥梁和纽带作用,调动各方力?积极投 身和谐校园建设,形成推
7、进和谐校园建设的强大合力。?四?大力营造和谙校因建设的浓厚 氛圈充分发挥校内宣传阵地的作用,广泛 宜传和谐校园建设的重 大 意 义、目标任 务和具体举措?加 大和谐校园建设的经费投入,列人学 校 年 度 经费预算,确 保专款专 用?认真总结和谐校园建设的好做 法、好经 验,及时 宜传表彭先进集体和先进个 人,大力营 造和谐校园建设的浓厚氛围。【作 者系厦门大 学 党委书记】?贵任 编 辑?李石纯?,?“? ,年,”镇 ? 纽? ?曰?喃精细化管理。科研团队 中的每 一位成员都有明确的任务和目标,必须按期、圆满地完 成任 务,整个科研工程才有 可能 完成。精细化管理是 高 校服务社会的需要。当今
8、国家之间的竞 争表面 上是军事竞争 或 者经济 竞 争,实质上是 科技的竟争。作 为人才集中 的高校,有着大? 熟悉科技的发展、了解科技产业的现状的高层次人才。在服务社会时,高校需要 遵 守 市场规律和企业管理的要求。市场经过数百年的发展,竞争越来越激烈、分工越来越精细、技 术也越 来越成熟。只有 细致调查、科学分析、用心攻关,高校才能协助企业提升 生产力,才能研 究出有竞争力的产品和技术。同样的,也只有认真分析市场的据要,高校 才能培养出社会需要的各层次优秀人才,真正做到人尽其才、物尽其用。精 细化管理是 高 校进行内涵建设的重要手段。老子曰?天 下难事,必做于易?天 下 大事,必做于细。宏
9、大的事 物是由点滴的微小构成的,复 杂的管理也由简单的工作组成。在高校中形成精细化的理念并应用 于学校建设的方方面 面,完善学校各项管理制度,建立 有科学、规范的工作流程,形成善 于在细微之中做学问、做事情的风格,培养精 益求精的精神,勤俭办学,建设节 约型校园,能够提高学校的教学水 平 和管理质?,形成学校的特色,保证学校的可持续、快速发展。二、精细化 ,理 份要 注愈的问皿首先,应当牢固树立精细化管理意识。精细化管理是全员智慈、力?发挥、集合的结果。高校管理由一个个细节组成,从教学、科研、组 织、人事、财务、国际文流 到后 勤 服务等,方方面 面的工作 都和师 生休戚相关。管理无小事。只有
10、每个人都认识到精细化管理的重要 意 义,从自己做起,从细 节做起,团结一心、齐心 协力,才可能形成合力,才能充分、有 效地利 用现有 资抓,搞好内涵建设。其次,制 定科学 管理制度,实现规范管理。要靠科学、合理、合法的制度来规范 工作。一要加 强制 度建 设?明确岗位职贵。在制订制度时,将工作环节控制作为精细化管理的切入点,做到每 一项业务、每一件事情都有目标、有落实、有监督。让每个人明确工作应当如何做、何时做、做到什么程度。二 要实行规范管理。没有规矩,不成方圆。如果工作的内容 和顺序随惫变更或工作方法、工作条件随人而异,经常 改 变,很难保 证管理的质?。因此,有必要对工 作 态 度、工作
11、流程、工作方法、工作条件加以规范 并贯彻执行。三要狠抓管理目标的落实 和考核。各部门要在 实施精细化管理中起主导 作用,要 立 足校情、有的放矢地开展工 作。要 将精细化管理内容纳入各部门及其负责人的?化管理目标贵任制,进行综合考核。将考核结果 作 为各部门及负责 人工作业绩的重 要依据,真正达到“点 点滴滴求合理,细微之处 见管理”。第 三,精细化甘理的核心是“以人为本”。精 细化管理强调工作的? 化和精确性,认真、严谨成为一 种习惯性的行为。只有对工作目的、成本、效 果 等内容十分清楚,才能进行科学的决策。同时,精 细 化管理强 调数据的重要性、准确性,不像粗放式 管理那 样 采用“差不多
12、”的说法,而是通 过对数据的精 确分析研究,来 确定具体如何操作和决策。人的智 惫和经验起到非常重要的作 用。另外,精细化管理强 调高校建立学习型组织,提升组织学习力、执行力。通过周密筹划的学习过程,不仅可以提高独特资 源、知识的利 用率,不 断创 造出新知识,而且可以从各方面 学习,不 断提高自身的各种 能力,弥补自身的缺陷与 不足。三、以精细化 ,理加 强学 校内涵趁 设在过去的一段时间 内,哈工大一直 坚持精细化管理的思想,遇 到了一些新问题,也取得了一些经验。我们体会,以精细化管理加 强内涵建 设需要?遵 循高等教育发展规律,以管理求效益,以质?求 生存,以特色求发 展,不断提高 办学
13、质?和水平。核 心 要 素包括先进的办学理念、合适的高 校 章程、有 效的运行机制、精干的领导班子、优良的师资队伍、特色的人 才 培养、高水平的科学研究、精细科学的管理等等。?以精细化赞理 加强甘理内洒建设一流的管理水平是创 建一 流高校的必要保证。如何控制和促进学校内部的办学效率、勤 俭 办学巳经成为学校管理工作的重要环节。首先,高校要科学地制定战略 发展规划,明确 学校 整体的发 展定位。其次?进一步深化体制 改 革,扎实推进内涵 建设,强化高校的核心竞争 力。以提高 教 育质?和重点学科建设为核心,引导 高 校 走以创 新、质? 和特色为重 点的内涵 发展之路。第 三,学校的管理工 作要
14、科学化、规范化、精细化,通过加 强 管理、规范 工作,切 实提高办学质 ? 和办 学水平。第四,勤俭办学,建设节约型校园?实现高校 可持续发 展。高校 不是点利机构,资派有限。必 须形成勤俭的理念,养成 节 约的习惯,加 强管理、精打 细 算。每一个人都要从我做起,从生活小事做起?每一 个人都有贵 任勤俭持家、勤 俭 办学,只有 这 样 才 能 如 期实现学校发展的目标。在 多 年的办学实践中,哈 工 大充分认识到精细化管理对加强学校内涵建设的重 要 意义。在? ?年?月?日召开的党 委全委?扩大?会议上,哈 工 大明确提出? ?年的 中心 工作是“用精 细化管理加 强学校内涵建设,以勤俭 办
15、学 推 动学校持续 发 展”,把精 细 化 管理里 于学校发 展的核心 位?。学校 机关改革管理体制 和管理机制,增 强了服务能力 和宏观调 控 能力,提 高了工 作效率和水平。研究 生 院明确岗位职贵,加 强制度化和程序化建设,搭建了简 洁高 效的管理体系,实行人性化的细致服务。财务处严格按照国家要求 进行规范核算与 支出?实现了预 算的细化管理?减 少了,?“”年,“,?翻脚? ?口 黝? ? ? ? ?乱花费 支出。? ?年财务处制定了事后 总楷核制,从制度 上规避了资金风 险。国资处? ?年 和? ?年 分两 次 对学 校 进 行了全 面的清产 核资,先后出台了国有 资 产管理条 例、
16、无形 资产 管理条例、公用 房 产管理条例?等多项规章制度,其中无形资产 管理条例 首次将学校无形 资产管理起来,公用 房管理条例给学校 过去无序的公用 房 管理划 上了句 号。后 勤集团从? ?巧年 ? ?月? ?日开展“精细化管理”服务 竞赛活动,到? ?月中旬共查找问题? ? ?项,解决问题?项?特别是解决了存在多 年的重点、难 点及历史遗留间题,取 得了很好的效果。?以精细化管理 加强育人内洒建设育人 是高校的首 要职 责。首先明确 办学指 导思想与办学思路。经过长期的发展建设,哈 工大已经树立了先进的教育 思想观念,形成了明确的办学思路,以“工程师的摇篮”、“理工科大学师 资的摇篮”享 誉全国。积淀的优良传统“规格严格,功 夫到家”,体现了精细化管理的思想,把过程管理与目标管理相结合,培养了一 大批优秀人才。这是一 笔巨大的精 神财富。其次,构建研究型 大学创新人才培养体系。根据 不同专业办学优势制 定“厚基础、宽口径”与“强化专业教育和工程实践
