青岛科技大学试卷分析报告表

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1、青岛科技大学试卷分析报告表青岛科技大学试卷分析报告表 2004/2005 学年度第_1_学期考试科目分离工程考核类别1.考试；2.考查 课程性质必修考试方式1.开卷；2.闭卷 专业班级化学工程与工艺 01 级 1 班考试人数 应到：36 人；实到：36 人任课教师 叶庆国考试时间2004 年 11 月 25 日059 分6069 分7079 分8089 分90100 分4 人，11.09 人，25.09 人，25.09 人，25.05 人，14.0及格率平均分最高分最低分成绩分布88.973.39343试卷分析1.命题分析命题分析 本着重基础的原则，试题内容包括要求学生掌握的基础知识和重、难点

2、内容，覆盖 了所有章节，无超纲现象，每道大题中均含有多个小题，题量丰富，分值分布合理，无 命题错误，难度适宜。本课程涉及大量的工程计算内容，因此考卷内容侧重考察了学生 的工程概念，计算能力，对所教授内容的理解、综合运用能力和应变能力，符合教学大 纲的要求。 2 2难度分析难度分析 参加考试人数 169 人，试题均为主观试题，难度系数如下： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 平均得分 14.1 17.2 7.0 10.4 6.3 8.5 4.4 5.5 满分 16 24 10 12 12 12 6 8 难度系数 0.88 0.72 0.7 0.87 0.53 0.71 0.73 0.69 从

3、难度系数看，第一题填空和第四题泡、露点的计算是分离工程的最基础内容，讲 课时重点强调课后要求学生反复练习，所以学生掌握较好的缘故。而第二题（包含 6 个 小题）简答题，由于有一半的内容考核学生的分析和综合能力，结果不是太理想。第三 题中的有一问是要求学生运用所学过的知识推导露点法的 ME 方程，由于课堂上未讲授， 学生也不善思考，故正确率较低。第五、六和第八题也是考核学生的理解、分析和计算 能力，均有内容考核学生的应变能力，结果说明有一半的学生应变能力不够。 3 3学生掌握情况分析学生掌握情况分析 该课程与实际联系较多，很受学生的欢迎，学习积极性较高，听课率达到 95%以上， 又是必修课，故知

4、识掌握较为全面，从而使试题的难度降低。从考试成绩看，最高为 93 分，最低分为 43 分，平均分为 73.3 分，从整个答题来看，凡是教师讲过，有笔记， 掌握较好，而需要综合，或应用知识解决问题的回答较差。 试卷分析教师签字： 教研室意见试卷规范、题量和难度较适中；试卷分析较客观、全面。_化学工程教研室_教研室负责人签字：院系意见院系负责人签章：2青岛科技大学试卷分析报告表青岛科技大学试卷分析报告表 2004/2005 学年度第_1_学期考试科目分离工程考核类别1.考试；2.考查 课程性质必修考试方式1.开卷；2.闭卷 专业班级化学工程与工艺 01 级 1-5 班考试人数 应到：33 人；实到

5、：33 人任课教师 叶庆国考试时间2004 年 11 月 25 日059 分6069 分7079 分8089 分90100 分1 人，38 人，24.2011 人，33.37 人，21.26 人，18及格率平均分最高分最低分成绩分布97.075.59333试卷分析1.命题分析命题分析 本着重基础的原则，试题内容包括要求学生掌握的基础知识和重、难点内容，覆盖 了所有章节，无超纲现象，每道大题中均含有多个小题，题量丰富，分值分布合理，无 命题错误，难度适宜。本课程涉及大量的工程计算内容，因此考卷内容侧重考察了学生 的工程概念，计算能力，对所教授内容的理解、综合运用能力和应变能力，符合教学大 纲的要

6、求。 2 2难度分析难度分析 参加考试人数 169 人，试题均为主观试题，难度系数如下： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 平均得分 14.0 16.0 7.4 9.5 7.6 8.8 4.1 5.1 满分 16 24 10 12 12 12 6 8 难度系数 0.88 0.67 0.74 0.79 0.63 0.73 0.68 0.64 从难度系数看，第一题填空和第四题泡、露点的计算是分离工程的最基础内容，讲 课时重点强调课后要求学生反复练习，所以学生掌握较好的缘故。而第二题（包含 6 个 小题）简答题，由于有一半的内容考核学生的分析和综合能力，结果不是太理想。第三 题中的有一问是要求学

7、生运用所学过的知识推导露点法的 ME 方程，由于课堂上未讲授， 学生也不善思考，故正确率较低。第五、六和第八题也是考核学生的理解、分析和计算 能力，均有内容考核学生的应变能力，结果说明有一半的学生应变能力不够。 3 3学生掌握情况分析学生掌握情况分析 该课程与实际联系较多，很受学生的欢迎，学习积极性较高，听课率达到 95%以上， 又是必修课，故知识掌握较为全面，从而使试题的难度降低。从考试成绩看，最高为 93 分，最低分为 33 分，平均分为 75.5 分，从整个答题来看，凡是教师讲过，有笔记， 掌握较好，而需要综合，或应用知识解决问题的回答较差。 试卷分析教师签字： 教研室意见试卷规范、题量

8、和难度较适中；试卷分析较客观、全面。_化学工程教研室_教研室负责人签字：院系意见院系负责人签章：3青岛科技大学试卷分析报告表青岛科技大学试卷分析报告表 2004/2005 学年度第_1_学期考试科目分离工程考核类别1.考试；2.考查 课程性质必修考试方式1.开卷；2.闭卷 专业班级化学工程与工艺 01 级 3 班考试人数 应到：36 人；实到：36 人任课教师 叶庆国考试时间2004 年 11 月 25 日059 分6069 分7079 分8089 分90100 分6 人，16.713 人，36.15 人，13.98 人，22.24 人，11.1及格率平均分最高分最低分成绩分布83.367.2

9、59418试卷分析1.命题分析命题分析 本着重基础的原则，试题内容包括要求学生掌握的基础知识和重、难点内容，覆盖 了所有章节，无超纲现象，每道大题中均含有多个小题，题量丰富，分值分布合理，无 命题错误，难度适宜。本课程涉及大量的工程计算内容，因此考卷内容侧重考察了学生 的工程概念，计算能力，对所教授内容的理解、综合运用能力和应变能力，符合教学大 纲的要求。 2 2难度分析难度分析 参加考试人数 169 人，试题均为主观试题，难度系数如下： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 平均得分 13.2 17.4 7.1 9.6 7.2 8.3 4.2 5.70 满分 16 24 10 12 12 1

10、2 6 8 难度系数 0.83 0.73 0.71 0.80 0.60 0.69 0.70 0.71 从难度系数看，第一题填空和第四题泡、露点的计算是分离工程的最基础内容，讲 课时重点强调课后要求学生反复练习，所以学生掌握较好的缘故。而第二题（包含 6 个 小题）简答题，由于有一半的内容考核学生的分析和综合能力，结果不是太理想。第三 题中的有一问是要求学生运用所学过的知识推导露点法的 ME 方程，由于课堂上未讲授， 学生也不善思考，故正确率较低。第五、六和第八题也是考核学生的理解、分析和计算 能力，均有内容考核学生的应变能力，结果说明有一半的学生应变能力不够。 3 3学生掌握情况分析学生掌握情

11、况分析 该课程与实际联系较多，很受学生的欢迎，学习积极性较高。从考试成绩看，最高 为 94 分，最低分为 18 分，平均分为 67.25 分，是本年级 5 个班成绩最差的,从整个答 题来看，凡是教师讲过，有笔记，掌握较好，而需要综合，或应用知识解决问题的回答 较差。 试卷分析教师签字： 教研室意见试卷规范、题量和难度较适中；试卷分析较客观、全面。_化学工程教研室_教研室负责人签字：院系意见院系负责人签章：4青岛科技大学试卷分析报告表青岛科技大学试卷分析报告表 2004/2005 学年度第_1_学期考试科目分离工程考核类别1.考试；2.考查 课程性质必修考试方式1.开卷；2.闭卷 专业班级化学工

12、程与工艺 01 级 4 班考试人数 应到：33 人；实到：33 人任课教师 叶庆国考试时间2004 年 11 月 25 日059 分6069 分7079 分8089 分90100 分2 人，68 人，24.207 人，21.2911 人，33.35 人，15.0及格率平均分最高分最低分成绩分布93.976.99555试卷分析1.命题分析命题分析 本着重基础的原则，试题内容包括要求学生掌握的基础知识和重、难点内容，覆盖 了所有章节，无超纲现象，每道大题中均含有多个小题，题量丰富，分值分布合理，无 命题错误，难度适宜。本课程涉及大量的工程计算内容，因此考卷内容侧重考察了学生 的工程概念，计算能力，

13、对所教授内容的理解、综合运用能力和应变能力，符合教学大 纲的要求。 2 2难度分析难度分析 参加考试人数 169 人，试题均为主观试题，难度系数如下： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 平均得分 13.8 17.2 7.3 9.3 8.5 9.4 4.2 6.50 满分 16 24 10 12 12 12 6 8 难度系数 0.87 0.72 0.73 0.78 0.71 0.78 0.70 0.81 从难度系数看，第一题填空和第四题泡、露点的计算是分离工程的最基础内容，讲 课时重点强调课后要求学生反复练习，所以学生掌握较好的缘故。而第二题（包含 6 个 小题）简答题，由于有一半的内容考核

14、学生的分析和综合能力，结果不是太理想。第三 题中的有一问是要求学生运用所学过的知识推导露点法的 ME 方程，由于课堂上未讲授， 学生也不善思考，故正确率较低。第五、六和第八题也是考核学生的理解、分析和计算 能力，均有内容考核学生的应变能力，结果说明有一半的学生应变能力不够。 3 3学生掌握情况分析学生掌握情况分析 该课程与实际联系较多，很受学生的欢迎，学习积极性较高，听课率达到 95%以上， 又是必修课，故知识掌握较为全面，从而使试题的难度降低。从考试成绩看，最高为 95 分，最低分为 55 分，平均分为 76.9 分，从整个答题来看，凡是教师讲过，有笔记， 掌握较好，而需要综合，或应用知识解决问题的回答较差。 试卷分析教师签字： 教研室意见试卷规范、题量和难度较适中；试卷分析较客观、全面。_化学工程教研室_教研室负责人签字：院系意见院系负责人签章：5青岛科技大学试卷分析报告表青岛科技大学试卷分析报告表 2004/2005 学年度第_1_学期考试科目分离工程考核类别1.考试；2.考查 课程性质必修考试方式1.开卷；2.闭卷 专业班