高中政治 《经济生活》复习讲义：第一课 神奇的货币(考点解读+跟踪试题)

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1、经济生活经济生活复习讲义复习讲义第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 考点考点 1：商品的含义及其基本属性：商品的含义及其基本属性 1、商品是用于交换交换的劳动产品劳动产品。商 品的基本属性是使用价值使用价值和价值价值。 说明：说明：判断一种东西是不是商品，首 先必须把握两个条件：一是产品必须是劳 动产品（这是前提） ，凡不是劳动产品，都 不是商品。二是劳动产品必须用于交换 （这是关键） ，才是商品，如果不是用于交 换，即使是劳动产品，那也不是商品 2、商品具有使用价值和价值两个基 本属性。 正确理解价值概念不能认为只要是劳动产品、凝结了劳 动就形成价值。这是因为，一方面商品价 值体

2、现着商品生产者之间交换劳动的关系， 不用于交换的劳动产品就没有价值，故价 值是商品所特有的；另一方面，凡商品都 有价值，故价值也是商品共有的属性。价值是商品的本质属性。这是因为商品 之所以成为商品是由其价值属性决定的。 （3）商品的使用价值与价值的关系 区别：区别：含义不同。使用价值反映的 是人与商品的自然属性的关系，价值则是 通过商品交换而产生的社会属性，反映了 人与人之间的社会关系。使用价值是商 品、其他劳动产品和自然物品都具有的属 性，而价值则是商品独有的，是商品的本 质属性。使用价值是物品本身具有的， 或由生产者的具体劳动创造的，而价值则 必须通过交换才能转化的。 联系：联系：商品是使

3、用价值和价值的统一体， 商品的使用价值不能离开价值，否则就不 是商品，价值是使用价值交换的基础；价 值也离不开使用价值，使用价值是价值的 物质承担者，是价值赖以存在的基础。 排斥：排斥：商品生产者与消费者对商品的使 用价值和价值不能同时兼得。商品生产者 为得到价值就必须让渡使用价值给消费者； 消费者为得到使用价值就必须让渡价值给 生产者。图表关系： 生产者 消费者让渡付出使用价值 才能实现商品 统一体使用价值 价值 价值 才能获得 明白几种关系： 理论联系实际：日常生活中，商品的质量、功能、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和

4、服务的质量，创造自己的品牌。日常生活中，优质优价、货真价实、 物美价廉等说明了商品是使用价值和价值 的统一。但需要特别指出的是：优质优价 （优质产品的价格通常比较高）的商品， 其价格高的根本原因不是商品质量（使用 价值）好，而是其包含的价值量大，耗费 的社会必要劳动时间比较多。注：商品身份并非固定不变，在一定条 件下，商品和非商品可以转化。下列物品 是商品吗？ 商场待售的电视机（ ） 买回后家用的 电视机（ ） 被废弃后的电视机（ ） 被拾获后卖 到废品收购站的电视机（ ） 劳动产品和商品的最大区别在于（ ） A、是否有用 B、是否用于交换 C、是否耗费劳动考点考点 2：货币的产生与本质。：货

5、币的产生与本质。 （预测题型：（预测题型： 选择题）选择题） （1）货币的产生和发展：货币是商品交 换发展到一定阶段一定阶段的产物。“一般一般等价 物”出现的必然性：人们在长期的交换过 程中，找到了克服“商品一商品”交换困 难的办法，这就是先把自己的东西换成市 场上大家都乐意接受的商品，然后再用这 种商品去换回自己所需要的东西。 含义：表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。 （2）货币的含 义：从商品中分离出来固定地充当一般等 价物的商品。三层意思：第一层货币是商 品，具备商品的两个基本属性；第二层货 币是一般等价物；第三层意思货币与它产 生之前的一般等价物有明显区别（是否固 定

6、） w.w（3）货币的本质：一般等价物。 （体现 人与人之间的关系） 弄清几对关系：弄清几对关系： （1）货币和其他商品：货币是商品， 但不是一般的商品，它和一般商品的主要 区别在于货币的本质是一般等价物。 （货币 和商品是同时产生的吗？共同点：他们都 是历史范畴。 ） （2）货币和其他一般等价物：货币的 本质是一般等价物，但和一般等价物有别： 产生时间不同；货币是固定地充当一 般等价物。总结：商品交换的发展：总结：商品交换的发展： 次数 范围 种类 难度出现一般等价物 偶然的物物交换 扩大的物物交换 一般出现了货币 等价物的交换 商品流通考点考点 3：货币的：货币的基本基本职能：价值尺度和流

7、通职能：价值尺度和流通 手段（预测题型：选择题，重点）手段（预测题型：选择题，重点） 1、货币的职能：价值尺度和流通手段 是货币的两种基本基本职能 （1）价值尺度：含义：货币作为表现 和衡量其他一切商品价值大小的职能；原 因：货币之所以具有价值尺度的职能是因 为它本身也是商品，也有价值，其价值是 由生产货币的社会必要劳动时间决定的。 货币产生以后，一切商品的价值都由货币 来表现，商品价值的大小就表现为货币的 多少；价格价格的含义：通过一定数量的货币 表现出来的商品价值，叫做价格。货币执 行价值尺度职能，就是把商品的价值表现 为一定的价格。这时货币的特点：货币执 行价值尺度职能时，并不需要现实的

8、货币， 只需要观念上的货币。 （补充：侧重理解价值尺度的含义、价值尺度的含义、 货币为什么能够充当价值尺度职能、价格货币为什么能够充当价值尺度职能、价格 的含义、价格与价值的关系的含义、价格与价值的关系）基础 价值价格 货币表现从属于基础 价值交换价值 表现形式 （2）流通手段：货币充当商品交换媒 介的职能。如“小李同学昨天到建设村市场 卖了一把斧子，换得 10 元钱，明天到朝阳 蔬菜批发市场用这 10 元钱购买了 15 千克 大米。 ”强调两个时间、两个地点，商品买 卖在货币产生后出现的时空上的分离。这 时执行流通手段职能的货币要求必须是现 实的货币。货币流通规律：商品价格总额用公式表示：流

9、通中所需要的金属货币量= 货币流通次数（3）货币的其它职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。考点考点 4：纸币。：纸币。 （预测题型：选择题）（预测题型：选择题） 纸币的含义：由国家发行的、强制使 用的货币符号。纸币只是一种货币符号， 本身没有价值，但具有使用价值。强调纸 币与货币在职能方面的差别。对比货币五 种职能，理解纸币能够代替货币执行哪些 职能。 （纸币只是代替货币充当商品交换的媒介） 纸币不完全具有货币的职能纸币不完全具有货币的职能 第一，纸币不具有价值尺度职能，是 因为纸币自身没有价值，不能直接作为衡 量商品价值大小的尺度。在现实生活中， 纸币作为商品交换的媒介，只能代替货币 间接执

10、行价值尺度的职能。 第二，纸币具有流通手段职能。 纸币不完全具备商品的两个基本属纸币不完全具备商品的两个基本属 性，不是商品性，不是商品 纸币有使用价值，它能够满足人们购买、 支付的需要，对人们来说是有用的，但纸 币没有价值。国家可以规定纸币的面值， 但不能决定纸币的购买力。 4、纸币的流通规律：纸币的发行量必 须以流通中所需要的货币量为限度。如果 纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影 响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸 币发行量过少，会使商品销售发生困难， 直接阻碍商品流通。 对于通货膨胀、通货紧缩，掌握 这两者的含义、产生原因和危害即可。在通货膨胀的含义中，突出强调全面、持续， 以房地产

11、价格大幅度上涨和 2003 年非典期 间部分产品的价格上涨为例，这些物价上 涨不是通货膨胀 通货膨胀与通货紧缩 区别：含义及实质不同。前者是指 纸币的发行量超过了流通中实际所需要的 数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。其 实质是社会总需求大于社会总供给；而后 者则是指物价水平在较长时间内持续下降 的经济现象。其实质是社会总需求小于社 会总供给。 形成的原因不同。前者是由于纸币 发行量过多或纸币的流通速度过快而造成 的。而后者则是由宏观经济环境由商品短 缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力， 国外经济危机传导的物价下降等原因造成 的。 解决的方法不同。解决通货膨胀的 主要方法有：一是要大力发展生产，

12、增加 有效供给。二是要控制货币供应量和信贷 规模，实行适度从紧和量入为出的财政方针，努力增收节支等措施。而要解决通货 紧缩，主要靠综合运用投资、消费和出口 等措施拉动经济增长，对于我国这样一个 发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需 的方针。 联系：都表现为社会总需求与社会 总供给不平衡。都会影响正常的经济生 活和社会经济秩序。因此，必须采取有效 的措施加以抑制。 通货膨胀导致物价上涨。物价上涨 有多种情况、多种原因，所以物价上涨不 一定是通货膨胀。通货紧缩导致物价下跌。 物价上涨有多种情况、多种原因，所以物 价下跌不一定是通货紧缩。 通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方 市场不一定就是通货膨胀。

13、通货紧缩是宏 观上的买方市场；但买方市场不一定就是 通货紧缩。考点考点 5 5：货币与财富（预测题型：选择题）：货币与财富（预测题型：选择题）第二框第二框 信用工具和外汇信用工具和外汇考点考点 6 6：结算与信用工具。：结算与信用工具。 （预测题型：选择题）（预测题型：选择题）1、信用卡（1） 、信用卡的含义。信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。（2）信用卡的作用。信用卡能减少现金货币的使用；信用卡能提供结算服务，方便购物消费，增强安全感；信用卡能简化收款手续，节约社会劳动力；信用卡能促进商品销售，刺激社会需求。2、支票。支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票

14、时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白支票簿，存户可在其存款数量内签发支票。银行按照票面上签注的金额付款给持票人。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。3、汇票。支票一般用于同城结算，外埠结算则需使用汇票。信用工具包括信用卡、票据（汇票、支票） 、债券、股票。考点考点 7 7：外汇和汇率（预测题型：选择题、：外汇和汇率（预测题型：选择题、 简答题）简答题） 1、外汇。外汇是用外币表示的用于国际 间结算的支付手段。 外币和外汇是两个既相联系，又有区 别的范围。首先，外汇包含外币，但外汇 不等于就是外币2、汇率。汇率是两种货币之间兑换的 比率，

15、又被称为汇价。 在我国通常采用 100 单位外币作为标准， 折算为一定数量的人民。并且如果 100 单 位外币兑换成更多的人民币，说明外币的 汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。 在经济学界，一般认为影响一国汇率根 本走向的，是一国的综合国力和经济增长 速度。简单地说，一国经济的高速增长， 意味着在经济活动中存在着大量的致富机 会，就带动国内外对该国货币的需求，从 而在汇率上反映为一国货币汇率的上升和 货币的升值。相反，如果经济衰退、政局 不稳、安全没有保证、政府信用丧失，就 会导致汇率下跌。汇率，已经成为国与国 之间综合实力比较的反映。 保持人民币币值稳定的重要意义是：保保 持人民币币值基本稳定，即对内保持物价持人民币币值基本稳定，即对内保持物价 总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定， 对人民生活安定、国民经济持续快速健康对人民生活安定、国民经济持续快速健康 发展，对世界金融的稳定、经济的发展，发展，对世界金融的稳定、经济的发展， 具有重要意义。具有重要意义。关于汇率关于汇率随着我国社会经济的发展，汇率在高考中的考查频率逐渐加大，因此学好汇率也变得越来越重要。一是外汇汇率升高，外币升值，本币贬值；外汇汇率跌落，外一是外汇汇率升高，外币升值，本币贬值；外汇汇率跌落，外币贬值