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1、1剪羊毛教学目标：1、学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪。2、通过节奏游戏，学生体验学习“附点八分音符”及“四分休止符”,学生能够感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格。3、学生能够初步感受乐段、乐句，感受乐句的重复与乐段的情绪变化，用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。2、能够感知歌曲的乐句，找出相同的乐句，感知音区的变化。教学难点：1、八分附点节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学过程：一、组织教学听进行曲律动进教室。【设计意图：在律动中感知二拍子节奏，及稳定的二拍
2、子步伐】二、节奏练习1、出示节奏，口读手拍师：同学们好！很高兴能和大家在美丽的坎山镇小见面，老师带来了几张节奏卡片，想考考大家，你们认识吗？我们一起来读一读、拍一拍：X X、 XX XX、X X.X、X 0（逐一为节奏取名字，拍读熟练）2、排列拍读师：老师想请四位同学来帮忙拿一下卡片，然后请随便站成一排，大家一起来拍一怕、读一读。（随节拍器）3、规定顺序拍读师：老师想来帮你们排个顺序，请你们来读读拍拍看：X X|X X.X|XX XX|X 0|4、内心听觉游戏师：老师想让这位同学休息一下，把节奏卡放身后，请同学们来拍读，休息的这张节奏卡片放在心里，位置给它留出来。（拍完后两位同学休息）5、随音
3、乐做节奏游戏师：老师想为我们的游戏加入点音乐，请两位同学休息，还是一样的把他们的位置留出来。(播放剪羊毛伴奏)【设计意图：通过柯达伊节奏游戏，学习节奏拍读，通过随意调换卡片位置，锻炼学生对节奏变化的反应与识别，通过抽掉其中一张，锻炼学生内心听觉】三、新歌教学1、教师范唱2师：同学们，刚才老师用的音乐就是我们今天要学习的剪羊毛，老师想唱给大家听，你们想听吗？请你听一听，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？你听完后的心情怎样？2、初听歌曲，参与剪羊毛师：这首歌的情绪是非常愉快、活泼的，看来剪羊毛的师傅们剪得非常的高兴，老师想请同学们也加入，一起来剪羊毛，请你在休止符的地方加入剪羊毛的动作和声音“咔嚓”3、
4、再次聆听，感受乐句师：在澳大利亚的草原上有很多羊，羊都在工人们的四周等着剪羊毛呢？我想请同学们帮忙把你四周的小羊都剪一下，在休止符的地方剪，剪一刀换一个方向。生：随音乐转方向师：我们刚才换了几个方向？（8 个）师：对了，我们正好每个乐句一个方向，所以这首歌有 8 个乐句，可以分为两个乐段。【通过在休止符处加人“咔嚓”来体验四分休止符的时值。通过换方向来感知乐句】4、学习 A 段找相同乐句我们先来唱一唱第一乐段的 4 个乐句，请同学们先听老师唱一遍，听一听，哪两句是一样的？找附点节奏师：请同学们再听老师唱一遍，这次老师想请同学们找一找旋律当中的附点节奏随节拍，只唱附点节奏部分的旋律师：同学们真是
5、耳聪目明，老师想考考大家的反应能力，看谁最灵敏。请同学们在唱旋律的时候，只有附点节奏发出声音，其他的音都假唱，不出声。集体视唱旋律师：同学们真是太厉害了，下面我们一起来唱一唱，注意附点节奏要唱的有弹性，活泼一点。加入歌词师：请同学们看一下歌词，歌词中出现的“白云、雪堆、皮袄”指得是什么？我们先来唱一唱第一段歌词。师：绵羊在面对剪刀的时候，还是有点害怕紧张的，我们来安慰一下它们吧（学唱第二段歌词）【通过节奏游戏，学生能够更好的掌握附点八分音符的唱法，在演唱歌曲的时候重视这一节奏在歌曲当中的重要性，也可培养学生的内心听觉以及快速的音乐反应】5、学习 B 段教师范唱旋律，学生感知相同乐句师：同学们唱
6、的真好，请你听老师演唱第二部分的旋律，请同学们听一听哪些乐句在第一部分出现过？ 学唱重复乐句师：同学们真是拥有超凡的记忆力，我们先来唱一唱吧！3拍第五、六乐句节奏师：色块当中的这两个乐句好像没有出现过，老师想请同学们来拍一拍这两句的节奏。 感知旋律特点师：这两个乐句的节奏与其他乐句相比好像少了点什么？ 师：你观察的真仔细，我们一起来唱一下这句的旋律，和老师一起打手势师：同学们有没有感觉到这一句的音高比之前的要高还是低？加入歌词师：对了，因为剪羊毛的师傅们对他们的劳动成果是无比自豪和满意的！让我们一起来唱一唱歌词，要唱出自豪的感觉哦！6、随伴奏演唱【通过柯尔文手势辅助识谱教学，可以帮助学生建立音
7、高概念，通过节奏拍击旋律可以直观的感受乐句与乐句间的不同】四、打击乐器伴奏1、出示乐器师：老师今天为大家准备了几件打击乐器，来帮师傅们加加油，鼓鼓劲，同学们请出他们吧！2、出示节奏型师：老师为它们准备几条节奏，请同学们先自己试试，你会演奏吗？双响筒 X X串铃 0 X碰铃 X - | 0 0 |沙锤 XX XX3、分组试奏，相互聆听（伴节拍器）4、随伴奏，边唱边奏【通过打击乐器伴奏，让学生亲身参与音乐音响表现，逐步培养参与音乐的能力和节奏的运用能力，稳定学生的内心节拍】五、拓展延伸1、介绍澳大利亚风土人情澳大利亚风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，还有澳大利亚大牧场，那里的绵羊特别多，这个国家有“骑在羊背上的国家”之称，那里的人们都非常热爱劳动，剪羊毛就是反映澳大利亚人们劳动生活的歌曲。2、回顾像这样来自外国的民歌，我们已经学了好多首比如：来自法国的闪烁的小星来自巴西的小红帽来自奥地利的顽皮的杜鹃六、课后小结：师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，杭州就要举办 G20 峰会啦，让我们多学几首外国的民歌，来向外国朋友表示友好吧，老师希望下次还能和你们一起玩音乐！现在就让我们随着剪羊毛的音乐边唱边走出教室。再见喽！
