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1、班级时间第 11 周第 1 次课共 4 课时实训题目：实战演练实训题目：实战演练：商业银行资产负债表总体分析商业银行资产负债表总体分析实训目的：实训目的：通过联系，使学生们会分析商业银行资产负债表。实训重点：实训重点：商业银行资产负债表分析实训难点：实训难点：商业银行资产负债表分析实训地点：实训地点：多媒体的教室实训技能培训规程实训技能培训规程实训手段：实训手段：PPT实训导入：实训导入：提问上节课所学内容实实训训过过程程实训内容：实训内容：实战演练实战演练：商业银行资产负债表总体分析商业银行资产负债表总体分析资产负债表总体评价和分析，一般通过编制比较资产负债表或共同比报表的方式进行。对资产负
2、债表做总体分析时，应当特别注意资产项目和负债项目的对照分析。现举例说明如下： A 商业银行 2001 年末、2000 年末比较资产负债表如表 5-1所示。表 5-1：比较资产负债表编制单位：A 银行 12 31 2000、12 31 2001 单位：万 元比较增减数 资产项目 2000 年度 2001 年度 金 额 流动资产 存放系统内 121 721 23 365 83 175 16 073 -38 546 -7 292-31.7 -31.2 分行辖内往来(借) 短期贷款 支行辖内往来(借) 长期资产 中长期贷款 逾期贷款 长期投资 无形及递延资产 资产总额 流动负债 短期存款 短期储蓄 分
3、行辖内往来(贷) 一年内到期长期存 款 长期存款 长期储蓄存款 所有者权益 44 956 29 825 3 475 0 2 725 186 70 125 266 101 813 41 604 15 168 29 257 4 862 14 531 7 312 1 610 394 44 587 12 14 798 500 8 293 208 170 98142 73 731 36 422 21 035 0 3 901 7 815 14 541 1 856 -369 -29 815 11 323 500 5 568 22 100 -27 124 -28 082 -5 182 5 867 -29 25
4、7 -961 -6 716 7 229 246 -0.8 -99.9 326 204 11.8 142.9 -21.6 -27.5 -12.4 38.7 -100 -19.8 -46.2 98.9 15.28 实训小结：实训小结：对答案 课后作业：课后作业：无课后反馈：课后反馈：检 印班级时间第 11 周第 2 次课共 4 课时实训题目：实训题目：案例案例分析分析：中国第一股民杨百万中国第一股民杨百万实训目的：实训目的：通过讨论分析，使学生们了解股票的特点以及证券公司的功能。实训重点：实训重点：股票的特点实训难点：实训难点：证券公司的功能实训地点：实训地点：多媒体的教室实训技能培训规程实训技能
5、培训规程实训手段：实训手段：PPT实训导入：实训导入：提问上节课所学内容实实训训过过程程实训内容：实训内容：实战演练实战演练：比较法定存款准备金率变化对派生存比较法定存款准备金率变化对派生存款的影响款的影响银行名称存款增加数应留法定准备 金放款增加数第一家银行 第二家银行 第三家银行 第四家银行10 000 8 000 6 400 5 1202 000 1 600 1 280 1 0248 000 6 400 5 120 4 096总 计50 00010 00040 000 派生后的存款总额=10 000 1/20%=50 000（元） 派生存款为=50 00010 000=40 000（元）
6、如果：某银行吸收的原始存款为 1 万元，法定存款准备金率为10%，计算派生后的存款总额和派生存款。派生后的存款总额=10 000 1/10%=100 000（元）派生存款=100 00010 000=90 000（元）将上例中的法定存款准备率改为 40%。派生后的存款总额=10 000 1/40%=25 000派生存款=25 00010 000=15 000（元）比较法定存款准备金率变化对派生存款的影响1当法定存款准备率为 10%时，派生后的存款总额为 10 万元，派生存款为 9 万元。2当法定存款准备率为 20%时，派生后的存款总额为 5 万元，派生存款为 4 万元。3当法定存款准备率为 4
7、0%时，派生后的存款总额为 2.5 万 元，派生存款为 1.5 万元。 实训小结：实训小结：对答案 课后作业：课后作业：无课后反馈：课后反馈：检 印班级时间第 12 周第 1 次课 共 4 课时授课题目：授课题目：第六章第六章 中央银行与货币政策中央银行与货币政策 第一节第一节 中央银行概述中央银行概述教学目的：教学目的：通过本章的学习，要求学生了解中央银行的性质、地位，中央银行的主要业务、货币政策以及货币政策工具。教学重点：教学重点：货币政策教学难点：教学难点：货币政策工具教学方法：教学方法：PPT 课堂(课后)记事教学过程：教学过程： 第六章第六章 中央银行与货币政策中央银行与货币政策 第
8、一节第一节 中央银行概述中央银行概述复习引入：复习引入：银行的出现，能保证交换活动更持续的进行，大家都拼命的生产，岛上的东西越来越多，银行根据产品的生产数量，不停的印制钞票，以保证交换能更深入的进行。 后来人们的交换活动更频繁了，一家银行太少了，于是出现了很多银行，总要有个管银行的吧，于是指定一家银行管理其他银行，并且钞票只能由这家银行印刷，然后通过其他银行借给用钱的人，中央银行就这么也出现了。 由于岛上生产的产品太多了，以至于没法准确估计到底该发行多少钞票，发行多了的时候，因为没有那么多产品可买，产品就开始涨价，发行少了呢就开始降价，为了保证价格稳定，央行要求各银行要把一部分钱放在央行里面用
9、来调节产品的价格，根据价格情况多放和少放。这就是存款准备金率。一、中央银行的产生和发展一、中央银行的产生和发展1中央银行的产生（1）是银行券的发行问题（2）是票据交换和清算问题（3）是最后贷款人问题（4）是金融监管问题。2中央银行制度的发展（1）中央银行的普遍推行时期（2）中央银行的强化时期3我国的中央银行二、中央银行的类型结构二、中央银行的类型结构1单一中央银行制2二元中央银行制3跨国中央银行制4.准中央银行制三、中央银行的性质与职能三、中央银行的性质与职能1中央银行的性质2中央银行的职能（1）发行的银行（2）银行的银行（3）政府的银行课后小结：课后小结：中央银行是现代金融体系的核心，是管理
10、一国金融体系、控制货币供给、执行货币政策、实施金融监管的最高金融机构。中央银行的产生和发展经历了一个相对漫长的过程。随着银行业的不断发展，为了避免分散发行造成的货币流通混乱状况，银行券的发行权逐渐集中到少数大银行手中，以至最后在这些大银行中又产生个别规模更大、信誉更佳的银行。进一步，由于国家的干预和利用，这个别的大银行就演变成为一国唯一的发行银行，而某家银行一旦独占货币发行权，就为其进一步发展成“银行的银行”和“政府的银行”奠定了牢固的基础。课后作业：课后作业：中央银行的性质和职能是什么？课后反馈：课后反馈：检 印班级时间第 12 周第 2 次课 共 4 课时授课题目：授课题目：第二节第二节
11、中央银行的主要业务中央银行的主要业务 教学目的：教学目的：通过学习，要求学生了解中央银行的主要业务。教学重点：教学重点：中央银行的主要业务教学难点：教学难点：中央银行的主要业务教学方法：教学方法：PPT 课堂(课后)记事教学过程：第二节教学过程：第二节 中央银行的主要业务中央银行的主要业务 复习引入：复习引入：提问上次课内容第二节第二节 中央银行的主要业务中央银行的主要业务一、中央银行的负债业务一、中央银行的负债业务中央银行的资产负债表资 产负 债再贴现及放款流通中的现金各种证券及财政贷款准备金存款黄金外汇储备财政存款其它资产其它存款资本项目资产总额负债总额1货币发行（流通中的现金）2准备金存
12、款3财政存款4资本（1）政府出资（2）混合持股。（3）银行持股。二、中央银行的资产业务二、中央银行的资产业务（一）再贴现业务（二）贷款业务（三）证券买卖业务（四）保管黄金外汇储备三、中央银行的其它业务三、中央银行的其它业务（一）代理国库（二）代理政府债券（三）提供资金清算业务 课后小结：课后小结：中央银行的三大职能都体现在其具体的业务活动中，而中央银行的主要业务也无非是资产和负债。课后作业：课后作业：中央银行的资产负债业务有哪些？课后反馈：课后反馈：检 印班级时间第 13 周第 1 次课 共 4 课时授课题目：授课题目：第三节第三节 中央银行货币政策中央银行货币政策 教学目的：教学目的：通过学
13、习，要求学生了解中央银行的货币政策。教学重点：教学重点：中央银行的主要业务教学难点：教学难点：中央银行的主要业务教学方法：教学方法：PPT 课堂(课后)记事教学过程：教学过程：第三节第三节 中央银行货币政策中央银行货币政策 复习引入：复习引入：提问上次课内容一、一、货货币币政政策策的的最最终终目目标标货币政策的最终目标是中央银行货币政策在一个较长时期内所要达到的目的，它基本上与一个国家宏观经济目标相一致。因此，最终目标也称货币政策的战略目标。（1）稳定物价。（2）充分就业。（3）经济增长。（4）国际收支平衡。二、二、货货币币政政策策的的中中介介目目标标1货币政策中介目标的选择标准2货币政策的远
14、期中介目标货币供应量长期利率。3货币政策的近期中介目标（1）短期利率。（2）基础货币。中央银行不能精确地控制准备金总量，因为在整个贴现或抵押贷款过程中，处于主动地位的是商业银行而不是中央银行。作为近期中介目标的准备金总量和作为远期中介目标的货币供应量之间的联系存在着一定的不稳定性，这与准备金和存款之间的乘数关系的不稳定性有关。现金和存款之间能相互迅速地转化。课后小结：课后小结：货币政策的目标是一国货币当局(一般为中央银行)采取调节货币和信用的措施所要达到的目的。按照中央银行对货币政策的影响力和影响速度，货币政策划分为两个不同的目标层次，即最终目标和中介目标，它们共同构成中央银行货币政策的目标体
15、系。课后作业：课后作业：中央银行货币政策的最终目标有哪些？有什么样的关系？课后反馈：课后反馈：检 印班级时间第 13 周第 2 次课 共 4 课时授课题目：授课题目：第四节第四节 货币政策工具货币政策工具 教学目的：教学目的：通过学习，要求学生了解中央银行的主要业务。 教学重点：教学重点：中央银行的主要业务教学难点：教学难点：中央银行的主要业务教学方法：教学方法：PPT 课堂(课后)记事教学过程：第四节教学过程：第四节 货币政策工具货币政策工具 复习引入：复习引入：提问上次课内容一、一、一一般般性性货货币币政政策策工工具具（一）法定存款准备金1法定存款准备金比率的调整有较强的告示效应。2法定存款准备金比率的调整有强制性的影响，一经公布，任何存款性金融机构必须执行。3法定存款准备金比率的调整对货币供应量有显著的影响效果。4法定存款准备金比率的调整缺乏应有的灵活性。（二）再贴现政策1在实施再贴现政策过程中，中央银行处于被动等待的地位。2该工具的灵活性较小。（三）公开市场业务1精确性。2灵活性。3主动性。二、二、选选择择性性货货币币政政策策工工具具（一）证券信用交易的法定保证金比率（二）消费信用控制（三）不动产信用控制三、三
